На педагогическом совете Директор мкоу сош №7




НазваниеНа педагогическом совете Директор мкоу сош №7
страница2/8
Дата публикации16.03.2013
Размер1.03 Mb.
ТипРеферат
www.vbibl.ru > География > Реферат
1   2   3   4   5   6   7   8

2. Сравнительная таблица качественного состава пед. коллектива.




Предыд.

год

% от общего количества

Повысили категорию

Нынешн. уч.год

% от общего кол-ва

Повысили категорию

Высшая катег.

6

10,9

-

4

6,8

1

I категория

39

70,9

8

33

56,8

3

II категори

6

10,9

4

15

25,8

2

11 разряд

-







-







10 разряд

-







-







9 разряд

1

1,8




-

-




8 разряд

-







4

6,8




7 разряд

3

5,4




2

3,4




Всего учителей

55

100




58

100

10,3

Педагог доп.обр.

-

-

-

-

-

-

Сокращение числа педагогов на первую и высшую квалификационные категории объясняются уходом учителей на пенсию по возрасту и сменой места жительства.

3. Сравнительная таблица по уровню образования

Образование

Предыд.

год

% от общего количества

Нынешн. уч.год

% от общего кол-ва

Высшее

34

61,8

47

74,6

Среднее

1

32,7

13

20,6

Незаконченное высшее

3

5,4

3

4,7

Из приведенной таблицы видно, что увеличилось число педагогов с высшим образованием.

^ 4. По стажу работы




До 2-х лет

% от общего количества

2-5 лет

% от общего

кол-ва

5-10 лет

% от общего

кол-ва

10-20 лет

% от общего

кол-ва

Свыше 20 лет

% от общего

кол-ва

Предыдущий год

5

9,1

2

3,6

9

16,3

19

34,5

20

36,3

Нынешний год

6

9,5

5

8

7

11

19

30

26

41

В школе преобладает число педагогов с большим опытом работы , что свидетельствует о стабильности педагогического состава.

^ 5. Обучение и повышение квалификации кадров.

В 2010-11 учебном году курсы повышения квалификации при ДИППК по модульно- рейтинговой системе прошли следующие учителя :Узунова В.И., директор , Сабутова З.К., замдиректора по УВР, Лютая З.М. замдиректора по НМР, Ерина А.С., учитель немецкого языка, Таёкина В.В., учитель биологии, Ветрова Л.П., Тимошенко Н.Е.учителя начальных классов, Феремузов Д.Ф., учитель физической культуры, Менлакаева А.З.- учитель географии.

Курсы повышения квалификации проходят своевременно учителя по перспективному плану.
^ Качество образования.

Профильное обучение. Концепция профильного обучения отражает новый этап развития школы №7.Сегодня общество нуждается в школе, которая может подготовить делового российского человека, отличающегося высоким уровнем творчества и профессионализма, обладающего нравственной позицией, широтой компетенции. Эту задачу может выполнить профилизация школы. Модель общеобразовательного учреждения с профильным обучением на старшей ступени предусматривает возможность разнообразных комбинаций учебных предметов, что и обеспечивает гибкую систему профильного обучения.
Если общеобразовательные курсы отражают обязательную для всех школьников инвариантную часть образования и направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся, то профильные курсы обеспечивают углубленное изучение отдельных предметов и ориентированы, в первую очередь, на подготовку выпускников школы к последующему профессиональному образованию.

Законодательной основой организации профильного обучения на старшей ступени общего образования являются следующие документы: «Федеральная программа развития образования» (10.04. 2000 № 51-ФЗ),

«Типовое положение об общеобразовательном учреждении» (19.03.2001 № 196),

«Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение Правительства РФ № 1756 - от 29 декабря 2001;

«Приказ МО РФ от 11.02.2002 № 393».

Работа по подготовке к переходу на профильное обучение в МОУ СОШ №7 была начата еще в 2004 – 2005 учебном году. С этой целью в школе были проведены родительские собрания, беседы с учащимися и учителями, работающими в 9-х классах. В марте 2005 года был проведен педсовет по организации профильного обучения в школе.

В 2005-2006 учебном году в соответствии с задачами профильного обучения в школе №7 начат эксперимент по введению профильного обучения в 10 классе. Был организован наряду с общеобразовательными классами и профильный класс, в котором при сохранении в полном объеме государственного стандарта обучения реализовывалось и профильное. Профиль - филологический. Количество – 20 человек. Изучаемые профильные предметы : руcский язык – 3 часа, литература – 5часов, английский язык – 6часов, немецкий язык – 2часа. Наряду с профильными предметами изучались элективные курсы: основы журналистики, мировая художественная литература, компьютеры и издательская деятельность.

Первые итоги успеваемости учащихся в профильном классе первого года обучения показали следующее: успеваемость составила 100%, качество знаний – 62 %. Все выпускники этого класса поступили в российские вузы. За последние три года сдачи экзаменов в форме ЕГЭ выпускники нашей школы успешно сдавали их и, в частности, по профильным предметам. С 2006 по 2010 годы окончили школу 80 выпускников профильных классов. 89 % выпускников профильных классов поступили в высшие учебные заведения с учетом выбранного профиля.

В 2009-2010 учебном году в школе был открыт еще один профиль - естественнонаучный и набран второй 10-й профильный класс. Однако предпочтение учащиеся отдают филологическому профилю. Это видно из количества набранных в 10- е классы учащихся: в 2009-2010 уч.году в филологическом классе обучалось – 23 ученика, в естественно-научном – 25 уч-ся. В 2010-2011 уч.году в филологический класс подали заявление 34 ученика, в естественно- научный – 30 учеников. Эти два профиля выбраны с учетом профессиональных интересов уч-ся, выявленных на основе профдиагностики.

Направление, профиль

Год введения профильного обучения


Количество часов в проф.классах

1. Филологический профиль;

2. Естественно - научный профиль.

1. 2006г.


2. 2009 г.


1. Филологический профиль:

русский язык - 3 часа

литература – 4 часа

немецкий язык - 2 часа английский язык - 6 часов история – 3 часа.

Элективные курсы – 5 часов: математика -1 ч., рус.яз.- 2 ч., информ.-1 ч., химия -1 ч.

2. ^ Естественно - научный профиль:

физика – 3 часа

химия -4 часа

биология -4 часа.

Элективные курсы – 3 часа: рус.яз.- 1 ч., информ.-1 ч., история Даг. -1ч.

Электив

ые курсы за счет КОУ.

^ Результаты мониторинга в профильных классах за 2010-2011 уч.год.

Показатели

ОУ

этапы

Русский язык



математика

10а

10б

11а

11б

10а

10б

11а

11б

Ср.балл

стартовый

3,1

3

3,7

3

3,4

3,4

3,8

3,5

% кач-ва




54

24

55,6

38

26

34

58

58

% успев.




75

76

88,9

79

80

83

100

100

Ср.балл

промежуточный

3,1

3,1

4

3

3,4

3,5

4,1

3,6

% кач-ва




34

38

65

39

37

48

60

57

% успев.




79

88

100

80

90

85

100

100

Ср.балл

итоговый

3,4

3,3

4

3,2

3,4

3,6

4,1

3,7

% кач-ва




54

42

79

41

38

50

64

64

% усп

в.


93

92

100

89

91

88

100

100

Учащиеся 10-х профильных классов являются активными участниками предметных олимпиад, конкурсов, научных конференций. Именно, выпускники профильных классов составляют «золотой фонд» школы, являясь её медалистами.

Выпускники профильных классов доказали свои знания и на ЕГЭ, успешно сдав экзамены по выбору с учетом их профиля( русский язык, история, обществознание). При комплектовании классов и выявлении интересов

учащихся 9-х классов в основном используется вступительная диагностика, так как она является промежуточной ступенью между профессиональным выбором и профессиональным отбором. Результаты вступительной диагностики используются при сдаче ими итоговых экзаменов в 9-м классе и комплектовании групп учащихся профильных 10-х классов.

Выводы: Считаем, что профильное обучение позволяет учащимся определиться с выбором профессии, глубже усвоить изучаемый предмет.

Но есть и недоработки. Для углубленного изучения профильных предметов необходима соответствующая материально- техническая база, учебная литература, хорошо подготовленные учительские кадры. Для повышения интереса учащихся к выбираемым специальностям необходима тесная связь школы с вузами, преподавание основных предметов преподавателями вузов, чтобы выпускник знал требования вузов, а преподаватели вузов тех, кого они будут обучать.

 
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

На педагогическом совете Директор мкоу сош №7 iconПоложение о Совете мкоу сош №5
В целях обеспечения демократического, государственно-общественного характера управления образовательным учреждением создается Совет...

На педагогическом совете Директор мкоу сош №7 iconПредседатель пк моу «сош №6»
Рассмотрено на педагогическом совете моу «сош №6» Октябрьского района г. Саратова

На педагогическом совете Директор мкоу сош №7 iconНа Педагогическом совете директор гимназии
Федерации от 25. 07. 2002 г. №115-фз, а также Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства...

На педагогическом совете Директор мкоу сош №7 iconОбсуждено и принято согласовано на ученическом на педагогическом совете учащихся совете
Ученическое самоуправление управление жизнедеятельностью школьного коллектива, осуществляемое учащимися, основанное на инициативе,...

На педагогическом совете Директор мкоу сош №7 iconОтчёт о результатах самообследования спдо мкоу «сош с. Малакановского» 1
Структурное подразделение дошкольного образования мкоу «сош с. Малакановского»

На педагогическом совете Директор мкоу сош №7 iconПоложение о Совете школы мкоу «Кадиркентская сош» Сергокалинского...
Совет школы – выборный орган стратегического государственно-общественного управления школой, работающий между конференциями

На педагогическом совете Директор мкоу сош №7 iconПринято на педагогическом совете мбоу дод ддт
Настоящее Положение о родительском комитете принимается напедагогическом совете мбоу дод ддт «Городской» им. С. А. Шмакова,утверждается...

На педагогическом совете Директор мкоу сош №7 iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования гимназии №1 имени А. С. Пушкина, рассмотрена...

На педагогическом совете Директор мкоу сош №7 iconПрограмма развития мкоу «Танусинская сош»
Мо и науки рд, уо хунзахского района,Управляющий Совет мкоу «Танусинскойсош» им. Ш. М. Шамхалова

На педагогическом совете Директор мкоу сош №7 iconПоложение о методическом объединении учителей – предметников мкоу «Башлыкентская сош»
Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом мкоу «Башлыкентская сош им. Ш. Г. Шахбанова»...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница