Возрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть V что делать 1999 2003




НазваниеВозрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть V что делать 1999 2003
страница14/18
Дата публикации16.03.2013
Размер1.76 Mb.
ТипДокументы
www.vbibl.ru > Литература > Документы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

^ 17. ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ

Формирование системы образования и должного воспитания молодежи стала одной из острейших, если не самой главной проблемой обеспечения целостности и достойного будущего России. К сожалению, приходится согласиться с теми, кто считает, что наши дети и внуки, легкомысленно отданные на воспитание и образование либерал-демократам, в подавляющем большинстве уже не в состоянии осознать важности изложенного в данном и аналогичных ему материалах, да и читать что-либо подобное. При нашем безумном попустительстве лукавые интернационалисты взращивают из наших детей «электоральную массу» - надменных и беспринципных рабов-потребителей, зараженных развратом, пороком и цинизмом по отношению ко всему родному – своей истории, своим родителям, роду и народу - к Отечеству своему. У них кастрирован даже животный инстинкт опасности и стаи - защиты своей территории и Рода… Они уже не воспринимают реальную действительность адекватно: не понимают, а многие уже не желают понять истинных корней, целей и взаимосвязей, реальных заказчиков и направленности происходящих в России глобально разрушительных процессов - беспощадной попсовой торгашеско-ростовщической войны против России.

Неужто случайно олигархи «расщедрились» на тысячи стипендий для лидеров - «лучших из лучших» на фоне бедственного положения школ и ВУЗов России? Истинное образование, привитие традиционно русских благочестивых жизненных навыков детям из простых (по терминологии либерал-демократов - «маргинальных») семей «правый» СПС не интересуют. Они озабочены лишь подготовкой тщеславно самодовольной бизнес-поросли – электорально-бессознательной уличной массовки для прикрытия власти либерально-воровской диктатуры. (Разрушение системы профтехучилищ, дававшей в советское время подросткам простейшие, но важнейшие в народно-хозяйственной деятельности профессии, реальную возможность трудом, а не как ныне проституцией, торговлей наркотиков и спекуляцией зарабатывать на жизнь, привело к тому, что профессия сантехника и др. стала чуть ли не самой дефицитной. На аварию к прогнившим за годы «реформ» трубам уже некого послать… – «хорошая» подготовка к началу «реформ» ЖКХ, вернее - сдачи ее иностранцам, что и предлагает сделать популярный московский мэр, своим либеральным правлением доведший рабочий класс предприятий торгашеской Москвы до 65% послепенсионного возраста.)
Либерал-демократы оторвали наше молодое поколение от вековых корней и традиций, извратив и опошлив, сделали их «неинтересными». СМИ экстремистски закрепляют губительную для русских интернационалистскую химеру-подмену: между здоровым естественным чувством любви и гордости за отчий Дом - Отечество, национальную принадлежность к своему Роду – недавно великой Руссой Нации – здоровым патриотизмом и национализмом, повсеместно опошляемыми СМИ, ставящими знак равенства с разрушительной их противоположностью – нацизмом, расизмом и экстремизмом, несвойственными православному русскому духу любви и добра.

«Темные силы развернули страшную пропаганду, они направляют ко злу молодежь, у которой в голове не хватает соображения... В этом их поддерживает и государство, их подталкивают ко злу. А те, кому нет дела ни до Отечества, ни до семьи, для кого нет ничего святого, используют такую молодежь, для осуществления своих планов.

Матери, не следя за своими детьми, их разрушают. ^ Вся основа в матерях. В России если что-то и изменилось, то лишь потому, что матери тайно удержали веру, благоговение и помогли детям. К счастью для нас, в христианских семьях осталось немного закваски. Иначе мы бы погибли.

Сегодня детей уводят от Церкви, и я вижу, как они ожесточились. Детей отравляют, заражают различными теориями, расшатывают их веру. Их разрушают с малых лет.» (Афонский старец Паисий Святогорец).
Как бы не было горько, но мы вынуждены признать: в подавляющем большинстве оторванная от Бога русская молодежь утратила дееспособность - способность к объединению и структурированию, к конкретным действиям ради общенациональной, святой для народа и России цели. Безнаказанно зомбируемая молодежь лживо-бесовской рекламой и кумирами «культурной» революции, под руководством «нового» министра нерусской культуры и иже с ним, в основной бездумной массе (в качестве рабов-гоев) практически лишилась здравомыслия – истинного Смысла бытия, интереса к Русской Цели и Идее…

Поэтому реформу образования и воспитания молодежи следует начать с устранения внедренного «новорусской» школой принципа расового деления и элитарности, основанного на противной русским протестантской идее избранности и предопределенности. Пока не поздно, надо объединенить элитные школы со школами «кухаркиных» (простых) детей, восстановить единую общеобразовательную школу, даже в советские времена дававшую более целостное дисциплинарное представление о мире, с дополнением его истинно-целостными знаниями традиционной русской христианской школы и неискаженной истории Государства Российского.
^ При воспитании детей понятие «надо» гораздо важнее всё развращающего либерально-анархического «хочу». Особенно до осознания детьми необходимости добровольных самоограничений ради нравственно здорового и полноценного развития своей семьи (Рода) и Отечества. «Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына; а кто любит, тот с детства наказывает его.» (Притч. XII, 25/ Быт. XII, 1)

В советские времена русские традиции служения и сопричастности, сострадания и взаимопомощи частично сохранялись и воспитывались хотя бы на примерах «тимуровцев», безкорыстно (после школьных занятий) помогавших одиноким ветеранам, старикам и инвалидам. Очевидно, не надо уже искать ответа на вопрос: почему, кто и для чего из «новорусской» школы убрал безплатный общественно-полезный труд...

Не следует заблуждаться: в воспитании детей нет мелочей и быть не может. Из подобных «мелочей» и состоит система воспитания и образования, формируется мировоззрение молодого поколения – будущее России. Кто, как и какие «мелочи», без ведома и контроля родителей преподает, «комментирует» нашим детям, какие примеры приводит, «жизненные» цели и ориентиры вживляет им в подсознание на всю жизнь? После «модернистски-прогрессивных общеобразовательных реформ» ХХ в. стало очевидным: русского образования без национально-религиозной основы целостного и истинного Знания быть не может! Русские вправе и обязаны требовать, добиваться этого всеми способами в своей стране для своих детей, невзирая ни на какие возражения прорвавшихся к власти либеральных «гуру-учителей», воспитывающих наших детей как им надо, а не родителям.

В процессе воспитания молодежи до 21 года не должно быть места демагогии, либерально-научному блудословию, зомбирующему и забивающему неискушенные молодые головы в период формирования мировоззрения. Содержание образовательных программ и воспитания молодежи должны ориентироваться не на подготовку бездуховных лидеров бизнесэлиты (укрепление их греховного эгоизма, самомнения и гордыни, никого не слышащих самоуверенных интернационалистов-потребителей), а на возвращение в школы истинных знаний, изучение не фальсифицированной (подложной), а подлинной истории Государства Российского, традиций устроения здоровой духовно-нравственной жизни, подготовки добропорядочных тружеников-созидателей, почитающих своих предков - патриотов Отечества.
Касаясь воспитания наших детей невозможно пройти мимо двух тем, муссируемых в «новом гражданском обществе» в качестве «панацеи» от наркотиков, молодежного алкоголизма и прочих либерально-рыночных мерзостей-последствий, вплоть до «новой национальной идеи» и единения «новорусской» нации - несколько слов о зрелищах и мнимых «национальных победах» в большом спорте. Не станем глубоко вникать в историю и напоминать, прости нас Господи, истинное значение символики игральных карт, «игры в футбол», что изначально являлось символом мяча в Древнем Риме и в Англии… Не только москвичи поражаются: откуда взялась эта чума – болельщики-погромщики, якобы помогающие выиграть своей команде?

«Большой спорт», превращенный в мощный бизнес, своими «победами» не только отвлекает самую дееспособную часть населения от реального решения насущных проблем и истинных побед, повреждая разум болельщиков и самих спортсменов, подстегивающих себя стимуляторами, посвящающих всю свою жизнь достижению единственной цели - все более высоким рекордам. В результате постоянных перегрузок организма они теряют здоровье, к концу жизни часто превращаясь в забытых всеми нищих инвалидов. Для спортсменов высокий результат стал равнозначен большим деньгам. Известно, что нынешним бизнес-футболом управляет мафия, в обороте которой десятки миллиардов долларов и тысячи переманиваемых-продаваемых рабов - футболистов и тренеров, утративших не только свою национальную гордость, но и самоидентификацию. Неужто не замечаем очень уж «загорелых» форвардов-легионеров «национальных» команд «новой» России (вплоть до армейских), не ощущаем мифа-подмены лживой «национальной гордости» за якобы «национальные победы» современного рабовладельческого спорта? Матчи то «заряжены» и оговорены - результаты игр давно не зависят не только от болельщиков, но и игроков. Все они необходимы не только для сбора огромных денег, но и нагнетания агрессии, якобы неуправляемых погромов и беспорядков... (Скоро аукнется и молодежный погром-репетиция при трансляции футбольного матча с японцами на Манежной площади, в самом центре Москвы …)

Дух соревнования и азарта заразителен как чума. И в спорте, и в политике, и на рок-концертах азарт (адреналин) пробуждает в молодежи не «национальную гордость», а низменные инстинкты, постепенно занимающие в сердце главное место, уводя их от истинного Смысла духовно полноценной жизни. Наблюдения за соревнованиями и рок-группами приводят болельщиков (зрителей) в полуживотное агрессивно-бессознательное состояние. Большинство из них в толпе не может (и уже не хочет) себя контролировать, начинает буйствовать и бесчинствовать, уничтожая и руша всё вокруг, и еще страшнее - внутри себя. В перевозбужденном и неконтролируемом состоянии не только молодые, но уже и взрослые люди перестают замечать аномальность (ненормальность) своего поведения и долго не могут вернуться к обычной, нормальной жизни после соревнований и концертов…

У архиепископа-новомученика Феодора (Поздеевского) есть объяснение, почему в мире царствует культ развлечений: «Значит, произошел в греховной жизни человека разрыв идеи труда, который законен и обязателен для человека («делати рай»), с идеей удовольствия от труда. Греховный человек трудится неладно, а потому ищет развлечения, как отдыха от труда… Вот примета нашего века – гигантские свалки еще новых, но уже негодных вещей, а рядом супериндустрия развлечений.» (Н.А. Павлова, 2002, «ПАСХА КРАСНАЯ. О трех Оптинских новомучениках, убиенных на Пасху 1993 года.»)

«Такие настали времена»: либеральные подельники гуру-учителей лукавые телеведущие ведут русский народ в никуда… Пагубные либерально-демократические модернизации-«реформы» воспитания и образования наготовили целое поколение, миллионы бездарей – безграмотных, но дипломированных бизнес-менеджеров-торгашей, бесталанных «звезд» и топмоделей, несведущих в жизни «лидеров» и пр., неспособных уже к труду, реальной жизни, стремящихся только к развлечениям - химере «красивой жизни».

Земельку-матушку вспахать и хлебушек вырастить для них, гайки крутить и выточить в России практически уже некому, кроме высмеиваемых и оплевываемых СМИ, вымирающих «совков»-пенсионеров. Вот и везут всё из-за бугра, по-рыночному укрепляя зависимость, ослабляя экономическую и иную безопасность, суверенитет России, превращая её в третьеразрядную колонию, укрепляя тем самым западных капиталистов-импортеров-оккупантов. И вроде бы опять все логично и законно, а «новорыночных» россиян – «гениев, звезд и талантов»-халявщиков работать (что-то полезное производить) уже вряд ли заставишь. Разве только под конвоем...
Забивая головы псевдонаучными знаниями и прочей информационной шелухой, школа давно не готовит русских детей к реальной жизни, не обучает их традиционному бытию. Даже классическая школа не дает молодежи реальных, жизненно важных и полезных, элементарных практических знаний. В условиях разрушения традиционно целостного жизненного уклада дети стали бояться жизни. Результат трагичен - не только инфантильность, нежелание и неготовность к службе в Армии и семейной жизни – продолжению Рода, но буквально обвал количества самоубийств среди детей и подростков (8000! официально и только в 2003 году)…

«Новорусские» учителя и преподаватели не обладают или осознанно не несут истинное знание (что в одинаковой степени пагубно и разрушительно) в самом ответственном возрасте формирования мировоззрения детей. Под прикрытием либерально-демократической «свободы слова» они уже безнаказанно подменили нашим детям и внукам истинных победителей (дедов и бабушек) в Великой Отечественной войне. Невзирая на то, что, освобождая мир от нацистской чумы, в этой трагедии русские потеряли 27 миллионов самых дееспособных соотечественников, а более 20 миллионов были ранены, став инвалидами...

Правильное воспитание детей зависит не только от духовно-нравственного состояния общества, воспитателей и педагогов, но и самой семьи. Пропагандируя и насаждая повсеместно якобы невинное празднование в школах и ВУЗах «дней святого Валентина», «хэллоуинов» и прочих сатанинских «памятных дат», прогрессивные политологи и политики лукаво удивляются: откуда в России появляются «скин-хеды», «неофашисты», сатанисты и прочие подражатели их западной нечисти…
Необходимо срочно остановить этноцид путем экстремистской либеральной модернизации-интернационализации образования – одурманивание (против воли родителей) нашей молодежи западно-сатанинскими «общечеловеческими ценностями», идеологическими химерами и псевдонаучными бреднями (якобы полезной информацией), не способствующими реальному устроению и укреплению добропорядочной жизни русской семьи, а разрушающими их. Не закрепляющими, а уводящими детей из родного Дома, от родителей, истоков и традиций, исполнения ими истинного предназначения и Долга.

«Доброе воспитание есть самое ценное, самое великое сокровище, которое могут и должны дать родители своим детям: глупому, невоспитанному сыну не впрок и богатство…

Если мы преклоняемся перед великими художниками и славим их за то, что они дали нам прекрасные картины или изваяния, то сколь большего уважения заслуживают те родители, которые дали Церкви, обществу и государству добрых полезных сынов. Память их в род и род…

^ Кто воспитан религиозно под влиянием Слова Божия и Церкви, тот будет почтительным сыном, полезным членом общества, дорогим другом, усердным работником и пр.; потому что он жизнь свою основал не на зыбучем песке изменчивых человеческих правил и учений, а на недвижимом камне – Христе. Устоит такой человек во время жизненных крушений, бедствий, испытаний (Мф. 7, 24-27). Вечно будет благодарен он своим родителям за крепкую основу, за религиозное воспитание (1 Пет. 2, 4).

Родители:… 5) следят внимательно за поведением ребенка, побуждают к доброму, искореняют лицемерие или ханжество, выговаривают за проступки и одобряют за все хорошее. Родители не должны раздражать своих детей (Еф. 6, 4) придирчивостью, сварливостью, запрещая им невинные забавы и восставая против естественной для возраста резвости; но особенно пагубна несправедливость к детям, которая опустошает детскую душу, подрывает в ней самое ценное – веру в добро и правду и устраняет самый сильный побудительный пример для первоначального совершенства, - поведение самих родителей, - доверие к ним.

Телесных наказаний надлежит всячески устраняться: хороший хозяин избегает употреблять и хворостинку против скотинки. Если же не действует на ребенка слово и неизбежно телесное наказание, то пусть ребенку вперед дадут понять, что сам он вынудил к тому родителей и что они справедливы, наказывая его. 6) Приучать детей к работе, телесному труду, оберегая их от изнеженности и праздности.

^ После обучения домашнего – нужно отдавать детей в школу, но и тогда не оставлять воспитательных о них забот.

Душа ребенка отзывчива на все доброе и прекрасное и ребенок своим сердцем способен воспринять многое, даже отвлеченное, о чем нередко не догадываются родители, предполагая, что все это выше его развития: пусть же родители твердо помнят, что душа человеческая «по природе христианка», и пусть они никогда не забывают умилительных слов Господа: «славлю Тебя, Отче, Господи неба и земли! что Ты утаил сие от мудрых и разумных, и открыл то младенцам» (Мф. 11, 25). Потому то и случалось, как говорят о том жития святых, что дети – христиане и младенцы по вере, то есть – простолюдины, поражали мудрецов языческих чистотою, глубиною и высотою своих познаний о Боге!...

Итак, родители, не опаздывайте, но вовремя и правильно воспитывайте своих детей, чтобы вам исполнить свое главное назначение и не испытать впоследствии глубокой скорби и страданий от испорченных своих детей: «не сам ли ты причиняешь себе скорбь необузданностью своего сына?... Когда поле его сердца легко было обрабатывать, тогда еще нужно было тебе выдергивать плевелы»… (св. Иоанн Златоуст). Вы для своих детей являетесь на земле образом суда Божьего: их поведение обличаете, наказываете или награждаете и передаете им благословение Божие.

Дети добрые – похвала, утешение и награда родителей, а дети злые – их наказание, позор и мучение. С другой стороны, - ни за что так сильно не благодарит своих родителей человек до самой своей смерти, как за то, что родители в свое время дали ему религиозное воспитание, чуждое лицемерия и ханжества…

Примечание 3-е. ^ Лицемерие или ханжество заключается в таком погибельном направлении души, при котором человек хочет только казаться добрым, а не быть им на самом деле. Лицемерные носят на себе маску добродетели, они суть «волки в овечьей шкуре», или – «гробы раскрашенные», полные внутри мерзости и нечистот (Лук. 11 гл.), как назвал их Сам Господь. Будучи милосерд и долготерпелив к грешникам вообще, Иисус Христос отвращал Свое Лице и изливал праведный гнев на лицемеров: «горе вам, книжники и фарисеи, лицемеры» (Лук. 11, 44).

^ Первый лицемер есть диавол, который искусно надевает на себя маску нашего доброжелательства и даже преобразуется в светлого ангела (2 Кор. 11, 14). Диаволу же уподобляются все злые, лицемерные души, которые особенно размножаются на земле перед кончиною мира (1 Тим. 4, 1.2). Лицемерие потому так пагубно, что ему чуждо покаяние и дух того смирения, под влиянием которого и св. апостол Павел сокрушенно называл себя первым грешником (1 Тим. 1, 15). Смирение есть закваска праведности и спасения, а лицемерие есть закваска лжи и погибели.» (Епископ Павел. От святой купели и до гроба (Краткий устав жизни православного христианина, стр. 127-135). Типография Уссурийской Свято-Троицкой Николаевской обители, 1915 г.)

Теперь, уважаемый читатель, Вам понятно: почему так осатанело встали стеной либерал-демократические «педагоги» против воссоздания в нашей России - в наших школах даже не Закона Божиего, а всего то факультативного курса основ нашей православной культуры? Они панически боятся высветить свое лицо «западного просветительства» - насаждаемой ими лицемерной сатанински-рыночной «педагогики», противной истинно русскому православному образованию наших детей, основой которого тысячу лет являлся образ Божий. Не только из приведенного примера видно: им есть что скрывать от развращаемых свободой их слова родителей и детей - бесплатно «законно» (безнаказанно) распространяемой в школах американской (на средства «щедрого» г-на Сороса) историей России, прочими «гуманитарными учебниками», духовно и нравственно разрушающими нашу историю, Нацию и Родину. Помните: «С чего начинается Родина? - С картинки в твоем букваре…» Полистайте «новые учебники» и вы согласитесь, что определение либерально-демократической «модернизации общего образования» как «идеологической диверсии» и «подрыва государственных устоев» слишком мягко и интеллигентно…

В детском возрасте еще не выработан нравственный барьер, нет собственных четких нравственных критериев, оценки и различия добра и зла. Сегодня же нашим детям навязывается «свобода» подражания только сатанински уродливым и развратным кумирам–образам, экстремистски насаждаемым либерально-демократическими СМИ. Пока не поздно, необходимо срочно менять повсеместно и тотально действующую их цензуру политкорректности на исконно русскую (80% населения) духовно-нравственную общественную цензуру СМИ – убрать пропаганду насилия и порока, зла-греха из всех СМИ! Сохранив при этом свободу слова в государственной и политической областях, учитывая тамошнюю коррумпированность, безнравственность, предательство и криминализацию. Ибо в годы реформ многие «пошли во власть, чтоб покуражиться всласть». Быть политиком и чиновником в России стало более доходным и безнаказанным бизнесом, чем разбой и грабеж…
Как бы мы не были заняты, нельзя доверять воспитание своих детей (отдавать в колледжи, гимназии и пр. «цивилизованные» интернаты) чужим, тем более, чуждым нам людям. Чтобы впоследствии не сожалеть всю оставшуюся жизнь, разрешая жизненную драму «отцов и детей». Каково воспитание наших детей – таково наше собственное будущее и России в целом! (Насколько они близки к Вам - родителям или к чужим - равнодушным к Вашей семейной трагедии, но ставшим им более близкими «гуру-воспитателям»?)

«Всякий, питаемый молоком, несведущ в словах правды. … твердая же пища свойственна совершенным, у которых чувства навыком приучены к различению добра и зла.» (Евр.5;13-14). «Еще скажу: наследник, доколе в детстве, ничем не отличается от раба, хотя и господин всего:… Так и мы, доколе были в детстве, были порабощены вещественным началам мира» (Гал.4;1,3).

«Будем по зернышку учится, а там, матушка, всему научимся и спасемся…» (Преп. Серафим Саровский, чудотворец)
^ 18. О НАРОДНОМ ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВЕ

Либерально-демократических «институтов» властолюбивые политики понастроили тьму и… справедливости в России не стало. Русский народ измучен чуждыми политиками и их лукавой политикой. В своей безнравственной борьбе за власть с их бесконечными «выборами» они не укрепляют и не консолидируют российское общество, а все более разъединяют народы и семьи, озлобляют людей, расшатывая и обессиливая основу государственности. Более столетия, внося смуту в умы людей, уводят коренные народы России от спасительно традиционной соборности, братского единодушия и любви, добрососедского отношения друг к другу. Известно: в политике нет друзей, есть только временное совпадение интересов в бескомпромиссной борьбе за деньги (власть). Деградация и дегенерация бездуховных политических систем ХХ в. очевидна и губительна для самостоятельного пути развития и будущего не только России. Необходимость кардинального изменения основного принципа конституционно-демократической пропорциональности истинно народного представительства во властных структурах России давно очевидна.

^ Проблема остра и трагична: обретет ли русский народ истинно свою государственность в своей стране, возможно ли это на деле?

Если реально реализовывать «принцип народовластия», пора обратить внимание на тех, кто давно лишен в России реальной власти, даже доступа к ней, несмотря на сотни демократических «органов законодательной инициативы». Интересы простых коренных жителей РФ должны представлять духовно и нравственно зрелые, жизнью и этими народами выдвинутые представители профессиональных объединений и сословий, в наше время – социальных слоев. Правда, «благодаря» разрушительным «реформам» 20-го столетия в России по воле Божией, несмотря на тотальное истребление их фарисеями-большевиками, выжило только два сословия – военнослужащие и духовенство (священнослужители), сохраненное.

Наряду с ними представители профессиональных объединений (по примеру гильдий Российской Империи, а сегодня, возможно и на базе возрожденных на профессиональной основе региональных торгово-промышленных палат России) могли бы стать базой формирования воистину народной (неполитизированной) власти. Эти народные представители-выборщики обязаны знать глубинные корни и реалии России, быть способными адекватно оценивать и выражать интересы делегировавших их народов, служить им. Только истинно народные по духу представители будут делать что должно ради национальных интересов России, а не смотреть, разинув рот, на самодовольных своей мнимой исключительностью интеллектуалов (давно запутавших всех своими бесконечно лукавыми мудрствованиями и идеологиями), приведших к развращению, ограблению и оккупации России.

Такой путь формирования института народных представителей-выборщиков должен соответствовать пропорционально национальному составу населения России, русским традициям местного самоуправления и соборности. Примером подобного участия и ответственности могут в определенной степени стать Земские соборы, существенно отличающиеся от всех видов народных представительств тем, что у власти и Собора – единство в понимании значимости государства и его главной Цели. Не борьба за власть и право, а единство и личная ответственность в самом главном и принципиальном!

Во властных структурах могут быть расхождения в тактике, но не в стратегии - главной и единой, национальной Цели. Всякое иное решение неизменно приводит к противоборству большинства и меньшинства, порождающему оппозицию – основу расшатывания любой государственности, воспроизводства смут, дестабилизации общества, а в итоге – гибели самого государства. Иные, якобы народно-демократические представительства в виде парламентов и «дум», порождают и постоянно воспроизводят борьбу партий за власть любыми средствами под лживо патриотическими лозунгами «защиты и представителей интересов народа». Имея разные цели и понимание основных принципов общественного и государственного устройства, бытия, они неизбежно приводят народы и страны к противостоянию, очередным кризисам, революциям и террору - кровавому переделу власти и собственности, узакониванию прямого доступа, безнаказанного разворовывания и вывоза за границу ресурсов страны.

^ А «Если царство разделится само в себе, не может устоять царство то.» (Мк.3;24).
При этом важно не утратить бдительности, не позволить вновь совершить лукавую подмену (как в 1917 г.) истинно народных представителей, их «народно-общественными представителями»-инородцами, безнравственными велеречивыми активистами, экспертами радикал-реформаторов, политологами, советниками и прочими «специалистами» либерал-демократов, по-хамелеоновски «перекрашивающимися» по моде в православных патриотов, «имперских» недержавников, антиглобалистов – в «кого изволите», готовых ради проникновения во власть поменять (скрыть) даже свою национальность и вероисповедание.

Однако, пока не будет духовного и идейно-нравственного единства, не будет и настоящего Собора, а только его профанация. При насаждаемой в России, прозападно-«демократической» процедуре принятия решений, якобы всенародного избрания во власть «большинством голосов» (из 25% проголосовавших, по «новым» законам достаточных во многих регионах России, включая и Москву, для того, чтобы лживо-демократические «выборы» считать легитимно–законными!?) о соборности речи нет. Соответственно, и реального исполнения основного демократического конституционного принципа - волеизъявления и пропорционального представительства коренных народов во власти РФ реально ныне не существует.

При либеральной демократии даже Президента страны можно избрать большинством выборщиков (а не избирателей) с перевесом всего в один голос (как в США с их многократным «пересчетом» голосов при первом «избрании» Дж. Буша-младшего). А формирование правительства по «партийному принципу» вопреки воле народа, может расколоть страну, ввергнуть её в пучину конфронтации («естественной» реакции проигравшей на «выборах» стороны), вместо обеспечения единства и столь необходимого для людей-тружеников устойчиво-стабильного развития.

(Прим. сост. 2004 г.: Данное предложение было сформулировано и передано в этом виде «наверх» в 1999-2000 г. А теперь вспомните «розовую» USА-революцию в Грузии и «апельсиновую» (либерально-анархический USА-переворот) в Украине, присмотритесь к формированию «Общественной палаты РФ», её профессиональному и национальному представительному «лицу». Кто станет на практике контролером «новой» власти РФ от имени «гражданского общества» - от имени русского народа?)

Давно нерусская интеллигенция не первый век навязывает России прозападный опыт лживо-всеразвращающей либерал-демократической цивилизации, губит исконно русскую многовековую практику и культуру решения дел по правде и единодушно, вещая о том, что они якобы давно канули в лету. В итоге: подавляющему количеству «россиян» эти категории уже не понятны и даже не знакомы. Однако было и остается емкое, непонятное и противное западникам, исконно русское смысловое, спасительное для человечества христианское понятие: Правдовать – начальствовать, управлять, судить и рядить. (Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. М.: Государственное издательство иностранных и национальных словарей, 1955, т.3, с. 380.)
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Похожие:

Возрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть V что делать 1999 2003 iconВозрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть II
«Что есть государство без справедливости? Банда разбойников». (Блаженный Августин)

Возрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть V что делать 1999 2003 iconВозрождение россии – наш путь
Основные заблуждения относительно функций и свойств денег, механизма современного денежного обращения

Возрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть V что делать 1999 2003 iconОтчет о результатах хозяйственно-финансовой деятельности ОАО «Русская...
Открытое акционерное общество «Русская финансовая компания» создано в 1999 году. Государственная регистрация ОАО «Русская финансовая...

Возрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть V что делать 1999 2003 iconРеферат на тему: Индикаторы устойчивого развития общества: муниципальный аспект
Муниципалитет как и элемент более сложных систем в аспекте устойчивого развития 14

Возрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть V что делать 1999 2003 iconРеферат по дисциплине «Основы устойчивого развития общества» на тему...

Возрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть V что делать 1999 2003 iconПравительства Российской Федерации от 5 июля 2010 г. N 1120-р стратегия
Стратегия социально-экономического развития Сибири до 2020 года (далее Стратегия) определяет основные направления, механизмы и инструменты...

Возрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть V что делать 1999 2003 iconТранспортная стратегия санкт-петербурга до 2025 года
Санкт-Петербурга является необходимым условием обеспечения устойчивого социально-экономического развития

Возрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть V что делать 1999 2003 iconСтратегия Ассоциации малых отелей Крыма (асмок)
Стратегия позволяет осознать желаемую цель, сократить путь ее достижения, экономить время, силы и ресурсы. Для организации стратегия...

Возрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть V что делать 1999 2003 iconПравительства Российской Федерации от 13 ноября 2009 г. # 1715-р...
Целью энергетической политики России является максимально эффективное использование природных энергетических ресурсов и потенциала...

Возрождение россии наш путь «русская стратегия устойчивого развития» Часть V что делать 1999 2003 iconВот уже полтора десятилетия в России происходит переход от плановой...
Ппс 1996 г составил лишь 8450 ам долл в 2002 г по сравнению с 11200 ам долл в 1990 г. (Рассчитано по: World Economic Outlook, May,1999;...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница