По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год




НазваниеПо итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год
страница2/8
Дата публикации16.03.2013
Размер0.68 Mb.
ТипДокументы
www.vbibl.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8


^ 3.4. Нормативно-правовое обеспечение управления школой.

3.5.Приоритеты в обновлении содержания управления.

В соответствии с принципами и целями управления образовательным учреждением были расставлены следующие приоритеты в обновлении содержания управления:

  1. Внедрение нового содержания образования и новых технологий.

  2. Усиление методической работы с учителями с целью повышения качества образования.

  3. Активное построение и развертывание программно-целевой структуры, отвечающей за управление качеством образования.

  4. Расширение сотрудничества школы с другими образовательными учреждениями.

  5. Разработка системы сбора сведений о состоянии образовательной системы учреждения.

  6. Разработка системы обработки сведений и хранения информации о состоянии образовательной системы учреждения.

  7. Разработка системы оперативного доступа участников образования к информации и принятия на основе ее управленческих решений.

  8. Разработка объектов контроля состояния образовательной системы учреждения.

  9. Разработка и внедрение средств контроля изменений в состоянии образовательной системы, происходящих в результате развития образовательной системы учреждения.

Педагогический коллектив гимназии стремится сделать структуру управления более демократичной. Мы прекрасно понимаем, что школа — единый механизм по организации учебно-воспитательного процесса и что от каждого ее звена зависит общий успех.

Родители, ученики и учителя—вот та основа, что позволяет гимназии добиваться успехов, высоких результатов. От их слаженной работы зависит будущее наших учеников, будущее города, страны.

Главное в нашей структуре — взаимосвязанность всех звеньев и возможность и родителям, и учащимся влиять на выбор программ, использование педагогических технологий, на определение целей и задач гимназии.

http://im7-tub.yandex.net/i?id=84299548-14



  1. Условия осуществления образовательного процесса.

МКОУ « Гимназия №5» является массовой общеобразовательной школой, ведущей прием обучающихся без дополнительных вступительных испытаний. Образовательное пространство гимназии охватывает детей с 6-летнего возраста до 18 лет. Школа работает по шестидневной неделе (кроме 1-х классов - пятидневная рабочая неделя с шестым днем развития) в 1 смену.

Продолжительность урока составляет 45 минут. Начало занятий в 8.00.

С 14.30 проводятся факультативные занятия, элективные курсы, работают кружки, секции, проходят заседания Ученического совета школы, научного общества учащихся.

Основное общее образование структурировано на основе российской федеральной программы трехступенчатого образования:

I ступень – начальное общее образование;

II ступень – основное общее образование;

III ступень –  среднее (полное) общее образование;
Вся образовательная деятельность школы лицензирована.


    1. Службы сопровождения управления ОУ

Методическая, психологическая, социально-педагогическая поддержка проводится в рамках имеющегося ресурса.

В гимназии функционирует Методический совет, работают школьные методические объединения. Их работа способствует совершенствованию методического обеспечения образовательных программ, росту профессионального мастерства педагогов, организации взаимопомощи в целях обеспечения современного уровня преподавания и повышения качества обучения подрастающего поколения, совершенствования учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении в целом.

^ Социально-педагогическая поддержка в школе осуществляется социальным педагогом школы, который проводит ежедневную целенаправленную работу по трем направлениям:

  1. Профилактическая работа (изучение условий развития ребенка в семье и в школе, определение его личностного развития, психологического и физического состояния).

  2. Защитно-охранная работа (создание картотеки учащихся и семей, подготовка документов для педагогических консилиумов; индивидуальные беседы, обеспечение контакта детей с родителями, учителями в случае возникновения конфликта).

  3. Организационная работа (обеспечение индивидуальных консультаций и помощи родителям, учащимся и учителям; контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства, с правоохранительными органами; организация льготного питания).

^ Психологическое сопровождение участников образовательного процесса оказывает педагог-психолог школы, который помогает школе решать следующие задачи:

  • диагностика готовности к школьному обучению учащихся 1-х классов (уровень развития обучающихся);

  • обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х классов к школе, учащихся 5-х классов к обучению в среднем звене, учащихся 10-х классов к старшей школе;

  • психологическая подготовка к экзаменам учащихся 9-х и 11-х классов;

  • оказание психологической помощи всем участникам образовательного процесса.



4.2. Инженерно-хозяйственный аспектhttp://www.allforchildren.ru/pictures/school14_s/school1412.jpg

условий осуществления образовательного процесса.
Территория школы площадью 4 га имеет шлакоблочное ограждение с запирающимися воротами. На участке располагаются спортивные площадки, стадион, спортивный зал. На территории школы силами учащихся под руководством учителей высажены деревья и кустарники, обустроены декоративные клумбы, цветники. Вся территория экологически благоприятна для здоровья.

^ Материально-техническая база школы оказывает существенное влияние на умственное развитие и профессиональное становление школьников и является главным условием эффективного и качественного функционирования учебно-воспитательного процесса.

В школе функционируют:

  • 60 классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории);

  • 2 мастерские;

  • спортивный зал;

  • 1 актовый зал;

  • Школьный музей

  • школьная столовая на 120 посадочных мест;

  • библиотека с книгохранилищем и читальным залом;

  • 2 компьютерных класса;

  • кабинет психолога;

  • кабинет социального педагога;

  • 2 лицензированных медицинских кабинета;

  • Предметные кабинеты


Техническое состояние общеобразовательного учреждения соответствует нормативным требованиям. Капитальный ремонт здания требуется, плановые ремонтные работы ведутся регулярно: проводится ревизия и ремонт электросетей, замена канализационных сооружений, мелкий ремонт сантехники, замена светильников, ремонт и замена линолеума и мебели.

Заместитель директора по административно-хозяйственной части осуществляет систематический контроль над работой по благоустройству, озеленению и уборке территории, обеспечивает  сохранность хозяйственного инвентаря, его восстановление и пополнение, обеспечивает  соблюдение чистоты в помещениях и на прилегающей территории, следит за техническим обслуживанием школы.

Размещение здания, состояние пришкольной территории и коммуникаций, вместимость учреждения, содержание помещений и их эстетическое оформление, удобные рабочие места учителей и обучающихся, оптимальный воздушно – тепловой режим обеспечивают благоприятные условия функционирования школы и соответствие Сан ПиНами.

В течение многих лет гимназия занимает первое место в городе по благоустройству территории.

^ 4.3. Дидактико-методический аспект условий образовательного процесса.




Учебные кабинеты оборудованы школьными партами и стульями, шкафами для методического оборудования. Учебные мастерские и лаборатории обеспечены оборудованием в соответствие с профилем специальности.  Наряду с тем, что в школе за последнее время было приобретено дополнительное оборудование для мастерских (в основном инструменты), обеспечение техническим оборудованием данных мастерских остается недостаточным. Часть оборудования устарела и требует ремонта. В настоящее время школа решает проблемы по приобретению нового оборудования.

Внедрение информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс влечет за собой широкое использование современных технических средств обучения: компьютеров, мультимедийных проекторов, интерактивных досок.

С использованием ИКТ в школе ведется большая деятельность:

  • базовый мониторинг (регулярное отслеживание изменения текущих показателей образовательной деятельности);

  • сравнительный мониторинг (соотнесение показателей по школе по тем или иным сторонам образовательного процесса с этими же показателями по городу, региону, РФ);

  • мониторинг личностного развития учащихся (ведение карты личных достижений «Портфолио» позволяет отслеживать личностное развитие каждого ученика на всех ступенях обучения);

  • мониторинг профессионального и личностного развития учителей;

  • контроль за качеством образовательного процесса;

  • создание общешкольных проектов;

  • уроки;

В учебно-воспитательном процессе учителя-предметники нашей школы широко используют технические средства обучения. Применяя инновационные приёмы и методы обучения, для обеспечения мотивации обучающихся, развития их творческих способностей, учителя ведут уроки с использованием мультимедиа проекторов и интерактивной доски. Школа располагает 20 современными компьютерами, 2 интерактивными досками, 7 мультимедийными проекторами. Некоторые кабинеты школы оборудованы магнитофонами, телевизорами и DVD-проигрывателями. Каждое школьное методическое объединение имеет свою видеотеку и медиатеку.

Школа оснащена сканерами, копировальной техникой, имеется подключение к Интернету, есть локальная сеть (в кабинетах информатики).

Школа располагает спортивными сооружениями, инвентарем.

Столовая оснащена современным технологическим оборудованием, обеденный зал рассчитан на 120 посадочных мест.

В школе есть библиотека со своим хранилищем и читальным залом. Библиотечный фонд школы насчитывает 31 284 экземпляра:

  • учебная литература (11684 экз.),

  • художественная литература (18400 экз.),

  • справочная, научно-популярная, методическая литература (1200 экз.)



^ 4.4. Дополнительно-образовательный аспект условий

образовательного процесса.
Наличие актового, лекционного и двух спортивных залов, оборудования для занятий кружков и секций позволяют школе реализовывать программы дополнительного образования. Для проведения праздников, конференций научного общества, различных презентаций, дискотек актовый зал оборудован всей необходимой современной аудиотехникой.

Режим школы реализует интеграцию основного и дополнительного образования. Расписание первой и второй половины дня позволяет оптимально использовать время пребывания учащихся в школе для решения проблем неуспешности в образовательном и социальном плане. Наряду с учебными занятиями в едином расписании учитываются факультативы, индивидуально-групповые занятия, предметные консультации, проектная деятельность, самоподготовка. Для реализации школьниками своих творческих потенциалов работают кружки и секции.
^ 4.5. Обеспеченность учебного процесса кадрами.
Школа на 100% обеспечена кадрами. Вакансий нет.

Всего педработников 87

из них:

2011-2012 уч.г.

2012-2013 уч.г.

- работающих пенсионеров:

19

19

- женщин:

78

77

- с высшим и не законченным высшим образованием:

72

72

- со средним профессиональным образованием:

16

16

- молодые специалисты

5

7



1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconУчебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Учебный план на 2012-2013 учебный год разработан в преемственности с учебным планом 2011-2012 учебного года

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconПубличный отчёт о результатах деятельности муниципального казенного...
Публичный отчёт о результатах деятельности муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка...

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconПубличный отчёт директора школы мкоу «Зеленоморская сош» по итогам...
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный...

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconОтчет о результатах самообследования деятельности за 2011 2012 учебный год
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №121 компенсирующего вида

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconМетодические рекомендации по технологии составления Годового плана...
«некачественного осуществления анализа и планирования деятельности образовательного учреждения в части определения конкретных сроков...

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconУчебный план №2 с русским (неродным) языком обучения на 2012 2013...
Учебный план 1 11х классов мкоу сош№12 г. Хасавюрта на 2012-2013 учебный год составлен в соответствии с требованиями следующих нормативных...

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconАнализ деятельности школьного методического объединения преподавателей...
Анализ методической работы шмо математики, физики и информатики за 2011-2012 учебный год

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год
Основные задачи учебно-воспитательной работы на 2011 – 2012 учебный год были определены в результате анализа работы школы за предыдущий...

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconАнализ работы школы за 2011-2012 учебный год
Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен с учётом нормативно-правовых основ, регулирующих деятельность школ в системе...

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №20 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница