По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год




НазваниеПо итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год
страница8/8
Дата публикации16.03.2013
Размер0.68 Mb.
ТипДокументы
www.vbibl.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8

^ 11.2. Система организации круглогодичного отдыха,

занятости детей в каникулярное время.

В школе разработана программа “Каникулы” в целях совершенствования организации содержательного отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в каникулярный период.

^ Задачи программы:

  • создание условий для реализации и развития разносторонних интересов и увлечений детей в каникулярный период;

  • создание условий для укрепления здоровья детей, привития навыков здорового и безопасного образа жизни;

  • сокращение детского и подросткового травматизма и гибели в летний и другие каникулярные периоды;

  • развитие интеллектуальных, творческих, организаторских способностей детей и подростков;

  • развитие навыков самоорганизации и продуктивного использования свободного времени.

В рамках городской летней оздоровительной кампании в школе работал лагерь с дневным пребыванием детей, где отдохнули и окрепли 150 детей и подростков.

12. Социальная активность и социальное партнерство образовательного учреждения. Публикации в СМИ.http://im8-tub.yandex.net/i?id=60595938-13

^ 12.1 Участие школьников в социальных проектах и конкурсах.

Учащиеся школы принимают активное участие как в школьных, так и в городских мероприятиях. Обучаемые неоднократно становятся призерами и лауреатами различных конкурсов, являются победителями Всероссийских конкурсов и чемпионатов (указаны в пункте 7.4)

^ 12.2 Социальная позиция учащихся

Социальная позиция учащихся с каждым годом становится все активнее и активнее. Обучаемые критически мыслят, что помогает им изменить социальную действительность, становятся более терпимы и толерантны. В подавляющем большинстве учащиеся ориентированы на продолжение образования. Однако в их жизненных планах ведущую роль играет ориентация на скорейшее приобретение профессии. Сама по себе подобная мотивация вполне объяснима и не вызывает тревоги. Однако она сопряжена с достаточно низкой познавательной мотивацией. Поэтому работа школы и органов образования должна быть направлена на стимулирование активной познавательной деятельности учащихся.

^ 12.3 Партнерство школы.

Расположенность гимназии в поселке оказывает большое влияние на образовательную среду. Из учреждений культуры в микрорайоне ОУ имеются библиотека и УДО, два детских сада. Гимназия осуществляет социальное партнерство с:

  • ^ Муниципальным общеобразовательным учреждением дополнительного образования детей «Спортивная детско-юношеская школа Олимпийского резерва», ДЮСШ №1;

  • Муниципальным общеобразовательным учреждением дополнительного образования детей.

  • Поселковой библиотекой.

  • Профессиональные училища, колледжи и техникумы города;

  • Реабилитационный центр для несовершеннолетних города;

^ 12.4. Результативность социального партнерства.

Из года в год увеличивается количество учащихся, посещающих учреждения дополнительного образования, что способствует развитию творческих способностей детей.

Сотрудничество с городской библиотекой, с отделом администрации по работе с молодежью также приносит свои результаты: учащиеся с удовольствием принимают участие в мероприятиях, организованных библиотекой; для учащихся начальной школы регулярно устраиваются экскурсии в библиотеку. Наши учащиеся неоднократно становились лучшими читателями года.

Сотрудничество с профессиональными и высшими учебными заведениями, дают учащимся больше возможностей при поступлении, так как обучающиеся принимают активное участие в олимпиадах и диагностических работах.
13. Основные сохраняющиеся проблемы школы.

Основные проблемы в 2011-2012 учебном году сложились как ответ на типичные недостатки в традиционной школе: http://www.allforchildren.ru/pictures/school8_s/school0815.jpg

  1. Недостаточная подготовка педагогического коллектива к инновационной деятельности.

  2. Недостаточная материально-техническая база школы.

  3. Однообразная среда общения.

  4. Самоустранение родителей от воспитания своих детей.

  5. Отсутствие возможностей для пробы собственных сил.

Педагогический коллектив хорошо знает эти проблемы и имеет план действий по их устранению:

  1. В начальной школе создать информационно-коммуникативную среду, где продуктивной деятельностью считать деятельность в групповой работе.

  2. В основной школе наряду с привычными уроками использовать исследовательские формы работы (групповые, парные, индивидуальные), экскурсии, проекты. Для внедрения современных информационно-коммуникативных технологий привлекать профессионалов из различных сфер практики к обучению школьников.

  3. Расширение форм дополнительного образования, где основным видом деятельности является проба сил каждого школьника.

Необходимость совершенствования системы управления школы диктуется изменениями в содержании управленческой деятельности администрации образовательного учреждения. Так, внедрение нового содержания образования и новых его технологий требует усиления методической работы с учителями. Для преодоления этого управляющая система школы должна обеспечить:

  • целеполагание, прогнозировать результаты своей работы;

  • формирование у учителей мотивации к инновационной деятельности, к работе в творческих группах;

  • качественный внутришкольный контроль, который позволяет вносить своевременные коррективы в образовательный процесс и обладает стимулирующим характером.  

14.Основные направления развития школы на 2012-2013 учебный год

Самые значимые проблемы, которые необходимо решить в 2012-2013 учебном году:

    1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.

    2. Развитие творческих способностей обучающихся.

    3. Развитие адаптивных возможностей учеников.

    4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.

    5. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

    6. Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.

    7. Система школьного административного мониторинга качества образования на всех ступенях образования, что, в конечном счете, позволит обеспечить качество и доступность образования.

    8. Аттестация педагогических кадров с целью повышения качества и результативности системы подготовки и развития кадрового потенциала образовательного учреждения учителями первой категории.

    9. Семейное воспитание через повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе школы.

    10. Мероприятия по эстетизации помещений и здания школы.

    11. Мониторинг здоровья школьников и обеспечение сохранения и укрепления здоровья ученика.

    12. Формирование у школьников гражданской позиции, здорового образа жизни, способностей к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии. 

    13. Повышение квалификации педагогических работников через систему курсовой подготовки.

    14. Развитие дополнительного образования как интегрированного элемента непрерывного процесса обучения и воспитания учащихся.

    15. В соответствии с Программой развития педагогическому коллективу предстоит использовать накопленный опыт и развивать инновационную деятельность.

    16. Расширение сети дополнительных платных образовательных услуг.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconУчебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Учебный план на 2012-2013 учебный год разработан в преемственности с учебным планом 2011-2012 учебного года

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconПубличный отчёт о результатах деятельности муниципального казенного...
Публичный отчёт о результатах деятельности муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка...

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconПубличный отчёт директора школы мкоу «Зеленоморская сош» по итогам...
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный...

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconОтчет о результатах самообследования деятельности за 2011 2012 учебный год
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №121 компенсирующего вида

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconМетодические рекомендации по технологии составления Годового плана...
«некачественного осуществления анализа и планирования деятельности образовательного учреждения в части определения конкретных сроков...

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconУчебный план №2 с русским (неродным) языком обучения на 2012 2013...
Учебный план 1 11х классов мкоу сош№12 г. Хасавюрта на 2012-2013 учебный год составлен в соответствии с требованиями следующих нормативных...

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconАнализ деятельности школьного методического объединения преподавателей...
Анализ методической работы шмо математики, физики и информатики за 2011-2012 учебный год

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год
Основные задачи учебно-воспитательной работы на 2011 – 2012 учебный год были определены в результате анализа работы школы за предыдущий...

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconАнализ работы школы за 2011-2012 учебный год
Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен с учётом нормативно-правовых основ, регулирующих деятельность школ в системе...

По итогам деятельности учреждения За 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №20 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница