Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с.




НазваниеПояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с.
страница3/18
Дата публикации25.03.2013
Размер1.66 Mb.
ТипПояснительная записка
www.vbibl.ru > Военное дело > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
^

Аналитическая справка об образовательном учреждении.


МКОУ «СОШ с. Красносельского» стала важной составляющей частью общей системы образования Прохладненского муниципального района Кабардино-Балкарской Республики, которая удовлетворяет интересы и потребности личности, общества и государства. Она выполняет свои функции, значимые для общества, играет немаловажную роль в обеспечении социальной защиты, адаптации и реабилитации детей и молодежи в современных социально-экономических условиях.

Программа определяет стратегию развития школы, цели, задачи и направления совершенствования организации и осуществления учебно-воспитательного процесса, а также первоочередные меры, связанные с развитием воспитательной практики с позиций приоритетных направлений школьного образования в РФ и системного подхода к их решению.

Основные цели и задачи программы поставлены с учетом национальных, региональных, социально-экономических, экологических, демографических, культурных, а также других особенностей Прохладненского района и Кабардино-Балкарской республики в целом.

При разработке образовательной программы школа ориентировалась на Программу развития школы, действующей с 2009 по 2013 годы, которая предусматривает:

  • Достижение современного качественного образования, отраженного в федеральных государственных образовательных стандартах второго поколения.

  • Совершенствование учебно-воспитательной системы.

  • Сохранение и укрепление здоровья учащихся и учителей.

  • Совершенствование системы управления школой.

  • Совершенствование ресурсного обеспечения образования в школе.

  • Повышение роли семьи в учебно-воспитательном процессе.

  • Интенсификация научно-исследовательской педагогической деятельности и методических разработок.

  • Повышение эффективности кадрового обеспечения.

Направления деятельности в рамках реализации национальной образовательной

инициативы «НАША НОВАЯ ШКОЛА»
- введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

- формирование нормативно-правовой базы по методической работе и внедрения ФГОС ООО второго поколения (положения, приказы, локальные акты);

- внедрение в практику работы учителей школы технологии проектной деятельности;

- совершенствование профессиональной культуры учителя, отслеживание результатов курсовой переподготовки, самообразования;

- организация методической поддержки и обучение педагогов школы по управлению качеством преподавания предмета, качественным проведением всех видов занятий;

- внедрение в практику работы всех педагогов школы здоровьесберегающих технологий обучения в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся ;

- использование новых информационных технологий в образовательном процессе;

-выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;

- использование практики сетевого взаимодействия, направленного на обновление содержания и взаимную методическую поддержку;

- внедрение новой модели повышения квалификации.
Основные принципы развития.

В основе программы школы заложены следующие принципы развития образования:

^ Принцип научности. Обновление содержания образования должно осуществляться при опоре на фундамент науки, т.е. идея научности должна пронизывать школьный образовательный процесс на всех его уровнях. Этот принцип воплощается в учебных программах и учебниках, в отборе изучаемого материала, а также в том, что школьников обучают элементам научного поиска, способам научной организации учебного труда.

^ Принцип целостности означает единую стратегию скоординированного развития всех частей системы образования. Это достигается на основе баланса интересов участников образовательного процесса.

^ Принцип саморазвития определяет уровень самодостаточности системы образования, наличие внутренних источников ее роста, способность адаптироваться к изменениям в обществе.

^ Принцип культуросообразности предполагает, что образовательный процесс основывается на общечеловеческих ценностях, строится в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры и региональными традициями, не противоречащими общечеловеческим ценностям.

^ Принцип преемственности означает передачу и усвоение социальных и культурных ценностей от поколения к поколению. В свете требований непрерывного образования ни один уровень обучения не может рассматриваться как замкнутый, изолированный от других. При этом вертикальная структура, характерная для непрерывного увеличения знаний, овладения новыми умениями и навыками, должна пересекаться с горизонтальными структурами, представляющими собой научные дисциплины и связи между ними.

^ Принцип вариативности предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы и основывается на диагностике различных образовательных потребностей и возможностей школьников, оценке существующих образовательных программ, их соответствия имеющимся и перспективным потребностям школьников, выявлении потребностей в дифференциации и индивидуализации образовательного процесса, разработке и осуществлении принципов комплектования классов, групп учащихся.

^ Принцип демократичности предполагает включение в решение задач программы развития всех субъектов образовательного пространства, переход от централизованной модели управления к децентрализованной, предполагающей передачу или делегирование ответственности за принятие ряда решений и соответствующих прав на нижние уровни управления.

Вышеназванные принципы тесно взаимосвязаны, могут обеспечивать единство интересов, потенциала и практических действий, определяют развитие и саморазвитие школы. Анализ положения дел в образовательном учреждении через призму выше обозначенных концептуальных принципов позволит с позиции системного подхода определить ключевые проблемы, наметить программу конкретных действий на перспективу, активнее способствовать инновационному становлению и развитию школы.

Полноценное развитие личности учащихся обеспечивает ^ Программа развития воспитания с учётом, разработанная педагогическим коллективом с учётом специфики данного учреждения. В основу воспитательной работы положены и утверждены Программа патриотического воспитания, программа трудового воспитания и профессионального самоопределения, программа физического воспитания и оздоровительной работы, программа художественной деятельности и эстетического воспитания, программа развития самоуправления учащихся, программа «Подросток», программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Главная задача воспитания решается через: ведение внеурочной деятельности, блока дополнительного образования, внедрение инновационных технологий классными руководителями, просветительскую работу с родителями учащихся.

Программа развития воспитания особое внимание на протяжении последних трех лет уделяет здоровьесберегающему компоненту, который является составной частью нравственного и патриотического воспитания. Наличие Программы воспитания на 2008-2013 г. позволяет вовлечь каждого ребёнка в такой вид деятельности, где ребёнок строит свои отношения с педагогами, сверстниками на принципах гуманизации, толерантности, демократии

Задачи воспитательной работы.

1. Создание здоровьесберегающей безопасной среды для всех участников образовательного процесса

2. Обеспечение соответствия содержания и качества воспитания актуальным проблемам личности и общества.

Направления работы:

  • формирование разносторонней социально-активной личности на основе сочетания качественного уровня общего образования с широким спектром дополнительного образования;       развитие мотивации личности к познанию, самообразованию и творческой деятельности;

  • обеспечение эмоционального благополучия детей, укрепление их психического и физического здоровья, сохранение и укрепление здоровья обучающихся ресурсами образования;

  • развитие творчества учителя, возможность апробации и внедрения современных педагогических идей и технологий.

  • взаимодействие семьи и школы по сохранению и укреплению здоровья школьников.

Адресность: Учащиеся образовательных классов (1-11 классы)


^ 1-я ступень обучения

(начальная школа) 1-4 классы


Классы

В 2012- 2013 учебном году наполняемость в начальных классах составляет по 17 человек.


2-я ступень обучения

(основная школа) 5-9 классы


Классы

^ Общеобразовательные наполняемостью 17-23 человек


предпрофильные

3-я ступень обучения (средняя школа)

10-11 классы

Классы

10 класс

11 класс

Общеобразовательные наполняемостью 15-16 человек.



^ Образовательный процесс.

Содержание и структура образования в общеобразовательном учреждении

  1. Содержание общего образования определяется образовательными программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемым общеобразовательным учреждением самостоятельно с учетом государственных образовательных стандартов.

  2. Обучение в общеобразовательном учреждении ведется на русском языке, как государственном языке Российской Федерации.

  3. Общеобразовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации учащихся. Выбор учебников и учебных пособий используемых в образовательном процессе, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенных образовательным учреждением в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию министерством образования и науки РФ.

  4. Вся учебно-воспитательная работа в общеобразовательном учреждении ведется с учетом интересов, склонностей и способностей учащихся на принципах взаимоуважения и сотрудничества, сочетает в себе индивидуальный подход с коллективной творческой деятельностью. Для обеспечения оптимальных условий развития личности и коллектива в общеобразовательном учреждении создаются различные кружки, секции.

  5. Школа работает на основе Типового базисного федерального учебного плана, уточненного в соответствии с региональными особенностями, данными в приказе Министерства образования КБР, с учетом рекомендаций к республиканскому базисному плану для общеобразовательных учреждений КБР, на основании Закона «Об образовании» РФ и КБР, Устава школы, требований СанПина.

  6. Учебный год начинается с 1 сентября на основании приказа по общеобразовательному учреждению. Продолжительность учебного года не должна быть менее 34 недель. Занятия для обучающихся 3 классов организованы во смену, шестидневная рабочая неделя, для учащихся 1-х классов – пятидневная.

  7. Для V - IX классов на весь 5 - летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования продолжительность учебного года устанавливается образовательным учреждением самостоятельно: V-VIII, X классы - 35 учебных недель (c учетом периода проведения переводных экзаменов), IX, XI – 34 учебные недели (без учета государственной (итоговой) аттестации). Продолжительность урока – 40 минут.

  8. Объём учебной нагрузки учащегося не превышает предельно допустимую нагрузку, обозначенную в республиканском базисном учебном плане.

  9. Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней, а летом не менее 8 недель.

  10. Ежедневное количество, продолжительность и последовательность учебных занятий и перемен определяется расписанием общеобразовательного учреждения с учетом активного отдыха и горячего питания учащихся. Расписание уроков утверждается директором общеобразовательного учреждения по согласованию с профсоюзным комитетом, Роспотребнадзором.

  11. Количество учащихся в каждом классе не должно превышать 25 человек.

  12. Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию школьного компонента. Учебные часы вариативной части использованы для увеличения учебной нагрузки по предметам, организации предпрофильной подготовки обучения, углубленного изучения курсов по выбору, изучения учебных практик и т. д. Во всех классах введена 3-часовая программа по физической культуре, обучение информатики и ИКТ с 5 по 11 классы, и преподавание основ безопасности жизнедеятельности с 5 по 11 классы.

  13. Особое внимание администрацией уделяется предпрофильному обучению в 9 классах, направленному на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником собственной, индивидуальной образовательной траектории.

  14. Зачисление в общеобразовательное учреждение осуществляется согласно Порядку приема граждан в МКОУ «СОШ с. Красносельского»

  15. Реализуемые в учреждении учебные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования, соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту и требованиям федерального Базисного учебного плана.

  16. Перечень учебников и учебно-методической литературы, образовательных программ, имеющихся в учреждении, соответствует Федеральному перечню учебников.

  17. Во исполнение требований Закона РФ «Об образовании» в части создания условий для получения образования гражданами с ограниченными возможностями здоровья осуществляется индивидуальное обучение больных детей на дому. В школе успешно обучаются дети – инвалиды и дети с ОВЗ.


^ Кадровое обеспечение

Школа для достижения значимых социальных и педагогических результатов, для организации профессиональной подготовки имеет необходимое ресурсное обеспечение ( кадровое, материальное, научное, методическое).

Профессиональные кадры – главное звено для вновь открытой профессиональной подготовки. Учебный процесс осуществляется 31 учителем. Средний возраст педагогического коллектива 44 года. Это высококвалифицированные, хорошо владеющие методикой преподавания специалисты, имеющие профессиональный опыт организации учебно-воспитательного процесса на достаточно высоком уровне. Все учителя начальных классов, работающие в 1,2 классах, прошли курсы повышения квалификации по программе «Внедрение ФГОС НОО».
^ Квалификационные категории и образовательный ценз педагогического коллектива за последние годы выглядит следующим образом:


Год

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

2011-2012 уч.год

Кол-во

(чел.)

%

Кол-во

(чел.)

%

Кол-во

(чел.)

%

Число работающих учителей

34




32




31




Имеют категорию

20

58,8

22

68,8

20

64,5

Из них:

высшую

4

11,8

4

12,5

3

9,7

первую

7

20,6

10

31,3

11

35,5

вторую

9

26,5

8

25

6

19,5


Из данной таблицы видно, что большую часть коллектива составляют опытные учителя. Это накладывает свой отпечаток и на стиль работы администрации и на стиль работы педагогического коллектива в целом. Образовательный ценз учителей и квалификационные категории учителей достаточно высоки. Специалисты высокой квалификации проводят кроме уроков элективные курсы, профильные предметы.

Учителя систематически получают знания в области методики через постоянно действующие практические семинары: «Эффективное использование интерактивной доски в образовательном процессе» и т.д., курсы повышения квалификации, что способствует повышению профессиональной компетенции учителей, ориентации на саморазвитие, работу в режиме творческого поиска, использованию личностно-ориентированного подхода в образовании учащихся.

Профессиональная компетенция педагогов расширяется и через систему самообразования.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Похожие:

Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. iconПояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы...
...

Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. iconСодержание Паспорт Программы Стр. 2-4 Информационная справка Стр. 4-5
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №6» г. Буйнакска

Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. iconПаспорт Программы развития моу «Средняя общеобразовательная школа №7»
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7»

Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. iconПрограмма развития школы на 2011 2015 годы дубки 2011г. Содержание....
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного Дубкинская средняя общеобразовательная школа

Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. iconДоклад Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя...
Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»

Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. iconПояснительная записка основная образовательная программа начального...
Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. №373; на основе анализа деятельности образовательного...

Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. iconАнализа) образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Мбоу «сош №29» работает на основе «Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Пояснительная записка программы. Миссия школы, цели и задачи образовательной программы школы

Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. iconУстав муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Хахитинская...
Российской Федерации полномочий органов местного самоуправления в сфере образования, путем изменения типа муниципального общеобразовательного...

Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. iconСодержание Паспорт Программы Стр. 2-4 Информационная справка Стр. 4-5
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Аймакинской сош»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница