Развитие и совершенствование зрительного восприятия и зрительного анализа и синтеза

• 
  Узнавание учениками реальных предметов и их изображений с последующим называнием.
  
• 
  Узнавание стилизованных изображений предметов (Догадайтесь, какие товары продаются в каждом из отделов магазина.).
  
• 
  Узнавание контурных или силуэтных изображений предметов (Какие предметы изображены? Назовите их.)
  
• 
  Узнавание точечных или пунктирных изображений предметов, геометрических фигур, букв, цифр.
  
• 
  Узнавание зашумленных (перечеркнутых) или наложенных друг на друга изображений предметов, геометрических фигур, буквенного или цифрового материала.
  

• 
  Запоминание последовательности визуально представленного ряда с постепенным увеличением числа включенных в него элементов; восстановление деформированного ряда (игры типа «Угадай, чего не стало», «Что изменилось?» и т.д.).
  
• 
  Нахождение заданной фигуры (буквы, цифры) в ряду других (Найдите и зачеркните все многоугольники.).
  
• 
  Поиск отличий в сходных, но не тождественных изображениях (Найдите семь отличий в этих рисунках.).
  

1. 
   Расчленение буквенного или цифрового знака на составляющие элементы с последующим анализом.
   
2. 
   Выделение в предметах (их изображениях, геометрическом или буквенно-цифровом материале) сходных деталей и группировка их на этой основе (Чем похожи эти буквы?).
   

1. 
   Преобразование фигур, букв или цифр.
   
2. 
   Сопоставление букв (цифр), выполненных разными видами печатного и рукописного шрифта (Какие буквы написаны? Сколько их?).
   
3. 
   Поиск среди предложенных вариантов или зарисовывание по памяти после кратковременной экспозиции геометрических фигур, символов, знаков и т. д.
   

• 
  Рассмотрите внимательно фигуры. Перерисуйте их в тетрадь.
  
• 
  Продолжите в тетради узоры по образцу.
  
• 
  Выложите из цветных палочек точно такой же узор.
  

1. ^

   Игровые упражнения.

Назвать деревья, цветы, овощи, фрукты, мебель, учебные предметы, одежду, изображенные на картинках.

2. Игра «Торопливый художник».

• 
  назвать контурные изображения различных предметов;
  
• 
  назвать перечеркнутые контурные изображения;
  
• 
  выделить контурные изображения, наложенные друг на друга (у художника остался последний лист бумаги, а нарисовать хотелось многое);
  
• 
  определить недорисованную часть предмета на картинке, например: собака без хвоста, рыба без плавников и т.д.
  

3. 
   Игра «Буквы играют в прятки». Найти букву среди ряда других букв (после длительной экспозиции и после кратковременного предъявления).
   

Л	ЛМ	АД	ЛД	АМ	ЛА	ЛБ	ИЛ	ЗЛ	НЛ
Х	КХ	ЖК	ХА	КЖ	АХ	ЖХ	КЖ	АЖ	ХК
В	ВР	БВ	ЬВ	РВ	ЗВ	ВБ	ВЬ	ВЗ	ЭВ

4. 
   ^ Игра «Буквенный маскарад». Учитель говорит, что на маскарад буквы стараются, чтобы их не узнали: придумывают себе разные платья, надевают маски, становятся с ног на голову.
   

• 
  соотнести одни и те же буквы, но выполненные разным шрифтом (печатным и рукописным);
  
• 
  определить букву в неправильном положении
  

• 
  назвать или написать буквы, перечеркнутые дополнительными линиями:
  

• 
  выделить буквы, наложенные друг на друга;
  

• 
  обвести контур букв по трафарету, шаблону выложить контур буквы семечками, нитками, проволокой: П, Б, Т, Г, Б Т, К, Г Ш, Т, О, Г, С
  

5. 
   Упражнение. Раскрасить лист в крупную клетку так, чтобы получились буквы.
   
6. 
   Упражнение. Соединить точки так, чтобы получились буквы.
   

1. 
   Ощупывание букв (картонных или из наждачной бумаги с закрытыми газами. Определить какая буква в руках, назвать придумать слова с этой буквой, положить на стол так, чтобы она отражала верное написание.
   
2. 
   Определить букву, написанную на спине, на ладони (с закрытыми или открытыми глазами), в воздухе.
   
3. 
   Аппликации – « рванки» из отщипанных кусочков бумаги по нанесенному контуру буквы.
   
4. 
   Игра «Чего не стало?»
   
5. 
   Игра «Что изменилось?».
   
6. 
   Игра «Картинка сломалась».
   
7. 
   Складывание фигур из палочек, спичек (сначала по образцу, затем по памяти).
   
8. 
   Срисовывание фигур, букв по предложенному образцу и после кратковременной экспозиции.
   
9. 
   Игра «Зазеркалье». Найди заданную фигуру среди двух изображений.
   

10. 
    Найди по памяти заданную фигуру в ряду подобных:
    

11. 
    Найди «правильные» буквы среди правильно и зеркально изображенных.
    
12. 
    Конструирование букв из элементов
    

13. 
    Игра «Волшебники». Переделать, «превратить» одну букву в другую, добавляя недостающий элемент: из А-Л-Д, из Ь-В-, из К-Ж, из И-М, из Г-Б,
    

14. 
    Преобразование букв, изменяя пространственное расположение элементов буквы: из Р-Ь, И-Н, И-П, Н-П, Г-Т
    
15. 
    Определение различий и сходств фигур, букв, отличающихся лишь одним элементом: З-В, Р-В