Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39»
Скачать 1.14 Mb.
|
^ Внеурочная деятельность – это целенаправленная образовательная деятельность, организуемая в свободное от уроков время для социализации детей, формирования у них потребности к участию в творческих, познавательных проектах, участия в содержательном досуге, достижения обучающимися личностных результатов. Внеурочная деятельность школы организуется по основным направлениям: спортивно – оздоровительному, духовно–нравственному, социальному, общеинтеллектуальному, общекультурному, посредством разнообразных форм деятельности. Задачи внеурочной деятельности по направлениям
Заинтересованность школы в развитии сферы внеурочной деятельности объясняется новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов - ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов. Для реализации вышеназванных направлений внеурочной деятельности педагоги школы используют рабочие программы, составленные на основе программ, сертифицированных экспертным советом ГОУ ДПО НИРО или областным экспертным советом министерства образования Нижегородской области, школьные программы дополнительного образования детей, программы учреждений дополнительного образования детей. Максимально допустимая недельная нагрузка каждого обучающегося начальной школы не превышает 10 часов. При организации внеурочной деятельности младших школьников учителя начальных классов учитывали тот факт, что ребенок особенно восприимчив к новым социальным знаниям, стремится понять новую для них школьную реальность. Основными видами внеурочной деятельности являются: игровая, познавательная, досуговое общение, техническое, художественное, социальное творчество, спортивно – оздоровительная деятельность, экскурсии и т.д. Учебный план внеурочной деятельности
^ Внеурочная деятельность представлена в школе по итогам запросов родителей (законных представителей) обучающихся первых классов в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Спортивно- оздровительное направление реализуется через игровую программу « ИгРУСИЧИ» . Главной целью программы является формирование национального самосознания обучающихся младших классов средствами народных игр, возрождение традиционной и современной игровой культуры, духовное совершенствование физически здоровой личности. Духовно – нравственное направление представлено программой « Страна радужного солнца». Программа реализуется через внеклассные формы работы во всех классах начальной школы. Цель данной программы: создание условий для приобретения ребенком духовно – нравственного опыта, воспитание у него ответственности, активной жизненной позиции и гуманного отношения к окружающему миру. Общеинтеллектуальное направление реализуется через программу учреждения дополнительного образования детей « Станция юного техника» - «Начальное техническое моделирование» на основе договора школы с УДОД « Станция юного техника», через программу кружка « Шахматы» шахматного клуба « Контраст» на основе договора сотрудничества. Цель программы « Начальное техническое моделирование» - развитие конструкторских и творческих способностей ребенка , его технико – технологической компетентности на основе проявляемого интереса к моделированию, работе с разными материалами. Цель занятий шахматами – создание условий для развития логического мышления, тренировки памяти, умения просчитывать будущие действия. Общекультурное направление реализуется через программу «Маленькая страна». Целью данной программы является создание условий для социализации личности младших школьников, их эмоционально-эстетического развития, развития общей культуры ребенка средствами театральной деятельности. Социальное направление представлено программой « Умное перышко». Цель программы – развитие социальных умений младших школьников в процессе освоения ими основ журналистской деятельности, воспитание ответственности за реализацию гражданской позиции, имеющей общественную значимость. ^ В организации внеурочной деятельности школы педагогический коллектив отдал предпочтение оптимизационной модели . Преимущество оптимизационной модели состоит в создании единого образовательного пространства в образовательном учреждении, в единстве всех его структурных подразделений. Данная модель позволяет использовать потенциал внутренних ресурсов школы: классное руководство, деятельность групп продленного дня, дополнительное образование школы, деятельность педагога – психолога, старшего вожатого, библиотекаря. Данная модель ориентирует школу на тесное сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей. При выстраивании оптимизационной модели внеурочной деятельности координирующую роль выполняет классный руководитель. Он регулирует посещение обучающимися учреждений дополнительного образования, внеклассных мероприятий; организует в классе образовательный процесс в рамках деятельности общешкольного коллектива; организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса. Классный руководитель организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся во второй половине дня, привлекая специалистов и используя такие формы работы как игры, соревнования, конкурсы, экскурсии, олимпиады, выставки творческих работ, театральные представления и т.д. Создание модели внеурочной деятельности начинается с получения классными руководителями информации от родителей ( законных представителей) о занятости обучающихся первых классов, о направлениях и еженедельной временной нагрузке первоклассников в учреждениях дополнительного образования детей, центрах, учреждениях культуры и спорта (в том числе негосударственных). Далее родители (законные представители) знакомятся с возможностями образовательного учреждения по организации внеурочной деятельности, планом внеурочной деятельности, программами кружков, клубных часов, программами учреждений дополнительного образования детей. Данная информация служит основанием для выстраивания классным руководителем индивидуального маршрута ребенка во внеурочной деятельности, для составлением расписания внеурочной деятельности в каждом классе. Оптимизационная модель МБОУ СОШ № 39 строится по пяти направлениям внеурочной деятельности: спортивно- оздоровительном, духовно- нравственном, общекультурном, общеинтеллектуальном, социальном и охватывает каждого ученика начальной школы. Индивидуальные групповые консультации Деятельность обучающихся Проектная Выставки, акции Викторины Экскурсии Праздники КТД Тематические классные часы Социальное взаимодействие Кружок Индивидуальные групповые занятия с обучающимися Клубный час Социальное направление Общекультурное направление Общеинтеллектуальное направление Духовно – нравственное направление Спортивно – оздоровительное направление Индивидуальные консультации Детская организация «Лига творчества» Деятельность воспитателей группы продленного дня Деятельноть педагога психолога Деятельность старшей вожатой Деятельность социального педагога Деятельность классных руководителей Учебный план Учреждения дополнительного образования детей и учреждения культуры и спорта | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Паспорт основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения |  | Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №40» |
| Рф «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» | | Моу «Староборискинская средняя общеобразовательная школа» соответствует современным требованиям, предъявляемым к качеству начального... |
| Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Локшинская средняя... | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. №373; на основе анализа деятельности образовательного... | | Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя... |
| Утверждено на заседании Управляющего Совета Обсуждено и принято на Педагогическом Совете | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |