Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39»

• 
  учебное оборудование для проведения учебных занятий (ученические столы, стулья, шкафы, настенные доски, доски для объявлений и т.д.);
  
• 
  учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование (раздаточные материалы, наборы инструментов, конструкторы, объемные модели, мольберты, мячи, обручи и т.д.);
  
• 
  компьютерные и информационно-коммуникативные средства (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, принтер, сканер, веб-камера);
  
• 
  технические средства обучения (магнитная доска, цифровой фотоаппарат, видеокамера);
  
• 
  демонстрационные пособия (демонстрационные числовые линейки, демонстрационные таблицы умножения, карточки и т. д.);
  
• 
  игры и игрушки (настольные развивающие игры, наборы ролевых игр, театральные куклы);
  
• 
  натуральные объекты (коллекции полезных ископаемых, коллекции плодов и семян растений, гербарии, муляжи, живые объекты и т.д.);
  
• 
  оборудование для проведения переменмежду занятиями;
  
• 
  оснащение административных помещений (компьютерные столы, офисные кресла, платяные шкафы, накопители информации на бумажных и электронных носителях и т.д.).
  

Исходя из личностно-ориентированных целей современного начального общего образования, учебное оборудованиепризвано обеспечить:

• 
  наглядность в организации процесса обучения младших школьников;
  
• 
  природосообразность обучения младших школьников;
  
• 
  культуросообразность в становлении (формировании)личности младшего школьника;
  

• предметно-учебную среду для реализации направлений личностного развития младших школьников на деятельностной основе.

ФГОС НОО ориентированы на обеспечение реального перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к продуктивной самостоятельной познавательной деятельности, к поисково-исследовательским видам учебной работы, делают акцент на аналитический компонент учебной деятельности, формирование системы комптентностей.
5.Учебно-методические и информационные ресурсы обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Информационно-методические ресурсы обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования составляют:

• 
  информационно-методические ресурсы обеспечения управленческой деятельности администратора начального общего образования (ФГОС НОО, основная образовательная программа начального общего образования школы, материалы о личностном развитии обучающихся, модели аттестации обучающихся, рекомендации по проектированию учебного процесса и т.д.);
  
• 
  информационно-методические ресурсы обеспечения учебной деятельности обучающихся(печатные и электронные носители учебной (образовательной)информации, мультимедийные, аудио- и видеоматериалы, цифровые образовательные ресурсы и т.д.);
  
• 
  информационно-методические ресурсы обеспечения образовательной деятельности учителей начальных классов(печатные и электронные носители научно-методической, учебно-методической, психолого-педагогической информации, программно-методические, инструктивно-методические материалы, цифровые образовательные ресурсы и т.д.).
  

Содержание информационно-методических ресурсов обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования.

1. Книгопечатная продукция:

- ФГОС НОО,

- примерная основная образовательная программа образовательного учреждения,

- примерные программы по учебным предметам,

- планируемые результаты начального общего образования,

- оценка достижения планируемых результатов в начальной школе,

- учебно-методические комплекты (УМК) для 1 – 4 классов,

- модели итоговой аттестации обучающихся начальной школы,

- модели мониторинговых исследований личностного развития обучающихся начальной школы (развития личности обучающихся) на основе освоения способов деятельности,

- пакет диагностических материалов по контрольно-оценочной деятельности.

- модель мониторинга процесса достижения планируемых результатов образования в начальной школе,

- каталог цифровых образовательных ресурсов и образовательных ресурсов сети Internet,

- научно-методическая, учебно-методическая, психолого-педагогическая литература по вопросам развивающего образования, деятельностной образовательной парадигмы, достижения современных результатов образования, организации мониторинга личностного развития обучающихся,

- инструкции, технологические карты для организации различных видов деятельности обучающегося,

- научно-популярные, художественные книги для чтения (в соответствии с основным содержанием обучения по предметам учебного плана,

- детская справочная литература (словари, справочники, атласы-определители, энциклопедии и т.п.) об окружающем природном и социальном мире,

- журналы по педагогике, психологии,

- методические журналы по предметам учебного плана.

2. Печатные пособия:

- демонстрационный материал (предметные картинки, таблицы) в соответствии с основными темами учебной программы,

- карточки с заданиями,

- портреты деятелей литературы и искусства, исторических, политических деятелей в соответствии с образовательной программой,

- хрестоматии, сборники,

- схемы (схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека),

- плакаты в соответствии с основными темами учебной программы,

- географическая карта России,

- географическая карта региона,

- географическая карта страны изучаемого языка,

- дидактический раздаточный материал.

3. Демонстрационные пособия:

- объекты, предназначенные для демонстрации,

- наглядные пособия,

- объекты и пособия, сопровождающие учебно-воспитательный процесс.

4. Экранно-звуковые пособия:

- видеофильмы,

- презентации,

- аудиозаписи,

- фонохрестоматии.

5. Цифровые образовательные ресурсы:

- электронные учебники, энциклопедии, хрестоматии,

- обучающие программы,

- тесты,

- статистические и динамические изображения,

- анимационные модели.