2. Общая характеристика комплексной работы




Скачать 187.79 Kb.
Название2. Общая характеристика комплексной работы
страница1/3
Дата публикации15.08.2013
Размер187.79 Kb.
ТипДокументы
www.vbibl.ru > География > Документы
  1   2   3
СПЕЦИФИКАЦИЯ

комплексной работы для первого класса
1. Цель и содержание комплексной работы.

Определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся начальных классов по итогам освоения программы начальной школы.

Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

2. Общая характеристика комплексной работы.

2.1. В основной части работы шесть заданий. Они направлены на оценку сформированности таких способов действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. В работу входят задания по чтению, математике, русскому языку, окружающему миру. Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносятся с таким показателем достижения планируемых результатов обучения, как «учащиеся могут выполнить самостоятельно и уверенно». Выполнение заданий основной части обязательно для всех учащихся.

2.2 Задания дополнительной части имеют более высокую сложности. В этой части 5 заданий. Их выполнение может потребовать самостоятельного «рождения» ребёнком нового знания или умений непосредственно в ходе выполнения работы. Выполнение заданий дополнительной части необязательно для всех учащихся, они выполняются только на добровольной основе. Соответственно и негативные результаты по заданиям дополнительной части интерпретации не подлежат.

2.3. План проверочной работы

В плане работы (таблица 1, 2, 3) дана информация о каждом задании: его содержание, объект оценивания, уровень сложности, тип, время выполнения и максимальный балл.

Условные обозначения

Уровень сложности: Б — базовый, П — повышенный. Тип задания ВО — с выбором ответа, КО — с кратким ответом, РО — развернутый ответ.

2.4 Время и способ выполнения проверочной работы

1. Комплексная работа состоит из двух частей – основной и дополнительной и проводится в два дня. Первый день проводится основная часть (проверяется базовый уровень), второй день — дополнительная часть (повышенный уровень).

На выполнение каждой части комплексной работы отводится 40 – 45 минут. ^ Время выполнения работы ограничивать не рекомендуется. При необходимости, медленно работающим детям, рекомендуется дать дополнительное время. Если ребёнок быстро и правильно справляется с комплексной работой, то он может начать выполнение дополнительной части.

2. Исправления, допущенные учеником, не учитываются и не влияют на оценку работы.

3. Качество почерка и аккуратность оформления работы не влияют на оценку выполнения работы.

Каждый ученик получает бланк с текстом проверочной работы, в котором отмечает или записывает свои ответы на задания.

2.5 Оценка выполнения заданий и проверочной работы

в целом

В комплексной работе используются три типа заданий:

✔ задания с выбором ответа (4 задания), к каждому из которых предлагается 4 варианта ответа, из которых только один правильный;

✔ задания с кратким ответом (4 задания), требующие точный ответ.

✔ задания с развернутым ответом (3 задания), в одном из которых необходимо найти в тексте предложение, состоящее из 3 слов, и записать его на свободных строчках в 1 задании; в 8 задании привести свой пример объекта природы, в 11 задании дать развёрнутый ответ.

Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с учетом следующих рекомендаций.

1. В заданиях с выбором ответа из четырех предложенных вариантов ученик должен выбрать только один верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

2. В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ.

3. Выполнение каждого задания базового уровня сложности (№ 2,3,4,5,6) оценивается по дихотомической шкале:

1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или несколько ответов.

4. Выполнение каждого задания повышенного уровня

сложности (№7,8, 9, 10,11) оценивается по следующей шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл — приведен частично верный ответ;

0 баллов — приведен неверный ответ.

Таблица 1.

Часть работы

Номер задания

Учебный предмет, раздел/тема

Проверяемые умения и учебный материал

Уровень сложности задания

Максимальный балл

О с н о в н а я ч а с т ь

1

Чтение, навыки чтения

Скорость чтения несплошного текста про себя или шёпотом.

Базовый

В баллах не оценивается.

2

Русский язык, правописание

Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв, списать предложение

Базовый

1

3

Чтение, осознанность чтения

Умение на основе сопоставления текста и формулировки задания восстановить содержание.

Базовый

1

4

Математика, числа и величины

Умение сравнить числа и величины, заданные в неявной форме, и высказать суждение.

Базовый

1

5 (1)

Математика, числа и величины

Умение пересчитать предметы (в пределах 10) и записать результат с помощью цифр.

Базовый

1

5 (2)

Математика, числа и величины

Умение выделить буквы мягких согласных звуков в простых случаях.

Базовый

1

6 (1)

Русский язык, фонетика

Умение пересчитать предметы (в пределах 10) и записать результат с помощью цифр.

Базовый

1

6 (2)

Русский язык, фонетика

Умение соотнести и определить количество звуков и букв в слове

Базовый

1




Чтение

2 задания (навыки и осознанность чтения).

Базовый

1

Математика

3 задания (числа и величины)

Базовый

3

Русский язык

2 задания (правописание, фонетика)

Базовый

3

Всего

6 заданий базового уровня, максимальный балл – 7; прогнозируемая успешность для читавших – 5 - 7 баллов и более; для не читавших – 4 и более.

Д о п о л н и т е л ь н а я ч а с т ь

7

Окружающий мир, природные объекты

Наличие первоначальных представлений о природных объектах, умение проанализировать предложенные ответы, используя выявленные в формулировке задания критерии

Повышенный

1

8(1)

Окружающий мир, природные объекты

Умение читать информацию, представленную в виде схемы; приводить свои примеры объектов

Повышенный

1

8 (2)

Окружающий мир, природные объекты

Умение читать информацию, представленную в виде схемы; умение классифицировать объекты природы

Повышенный

1

9

Математика, числа и величины

Умение перевести текст на язык математики

Повышенный

1

10

Русский язык, лексика.

Умение объяснить лексическое значение слова.

Повышенный

1

11

Русский язык/чтение, высказывание, осознанность чтения

Умение дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту или в виде формы речевого этика; умение записать ответ в свободной форме (1 – 2 предложения)

Повышенный

2




Математика

1 задание (пропедевтика решения задач).


Повышенный

1

Русский язык

2 задания (навыки письма, создание микровысказывания, лексика)

Повышенный

3

Чтение

Опосредованно - 1 задание (понимание содержания текста)

Повышенный

-

Окружающий мир

2 задания (природные объекты)

Повышенный

3

Всего

5 заданий повышенного уровня, максимальный балл – 7, прогнозируемая успешность для читавших – 4 балла; для не читавших 3 балла и более .


^ Вся работа в целом

Всего: 6 заданий базового уровня (от 0 до 7 баллов) и 5 заданий повышенного уровня (от 0 до 7 балов). Всего 14 баллов.

4 – 9 баллов – освоил базовый уровень.

10 – 14 баллов – освоил базовый и повышенный уровни.

Менее 4 баллов – не освоил базовый уровень.
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

2. Общая характеристика комплексной работы icon1. Общая характеристика пакета Signal Processing [1]
Цель работы: Получить основные навыки работы в среде Matlab. Изучить возможности пакета Signal Processing Toolbox по генерации сигналов....

2. Общая характеристика комплексной работы iconНазвание дисциплины
Обработка программ под управлением ос. Краткая характеристика современных операционных систем. Общая характеристика языков программирования,...

2. Общая характеристика комплексной работы iconОбщие сведения об образовательном учреждении, характеристика оу общая характеристика учреждения
Мкоу «Харахинская средняя общеобразовательная школа им. Г. А. Гаджиева» функционирует с 1950 года, юридический и фактический адрес...

2. Общая характеристика комплексной работы iconОбщая характеристика работы
Оао «Победит» (загрязняющие вещества вольфрам, молибден, кобальт, нефтепродукты). Содержания тяжелых металлов в почвах г. Владикавказа...

2. Общая характеристика комплексной работы iconПланы семинарских занятий семинар Древнерусская политико-правовая...
Общая характеристика истории политико-правовых учений как науки и учебной дисциплины

2. Общая характеристика комплексной работы iconПланы семинарских занятий семинар Древнерусская политико-правовая...
Общая характеристика истории политико-правовых учений как науки и учебной дисциплины

2. Общая характеристика комплексной работы iconПланы семинарских занятий семинар Древнерусская политико-правовая...
Общая характеристика истории политико-правовых учений как науки и учебной дисциплины

2. Общая характеристика комплексной работы iconПланы семинарских занятий тема Древнерусская политико-правовая мысль...
Общая характеристика истории политико-правовых учений как науки и учебной дисциплины

2. Общая характеристика комплексной работы iconТема общая характеристика хозяйствено-финансовой деятельности предприятий....
Тема общая характеристика хозяйствено-финансовой деятельности предприятий. Организация бухгалтерского учета

2. Общая характеристика комплексной работы iconКонтрольная работа по философии на тему №5 «Общая характеристика...
Сравнительная характеристика философии Древнего Востока и философии Древней Греции (восточной и западноевропейской философских традиций)....

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница