Актуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде




Скачать 171.77 Kb.
НазваниеАктуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде
страница1/2
Дата публикации04.05.2013
Размер171.77 Kb.
ТипДокументы
www.vbibl.ru > География > Документы
  1   2
Введение

ВВЕДЕНИЕ.
Актуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде вошла в предметный перечень культурологии и социологии, что появился новый предмет - социальная экология, сама экологическая точка зрения стала чуть ли не знаковой характеристикой общества, его самосознания. Следствием этого стало введение в понятийный аппарат культурологии, социальной экологии и социальной философии термина «экологическое сознание», которое означает унифицированный, специфический тип понимания взаимосвязи человечества и природы, сквозной линией проходящий через всю структуру общественного сознания, его форм. Основным фактором значимости изучения экологического сознания является ряд экологических проблем в современном мире, и в частности в России. Причинами экологических проблем стали непомерное загрязнение природной среды, сверхактивное, разрушительное вторжение человеческой деятельности в природный миропорядок, расширяемая и наращиваемая десятилетиями индустриализация производства и вызванное этим истощительное природопользование. В этих условиях экологическое сознание становится комплексным образом осмысления экологической ситуации, определителем путей решения экологических проблем. Обыденное экологическое сознание, существовавшее от начала истории человечества, оказалось неспособным найти пути решения экологических проблем, ибо оно не способно на выявление глубинных причинно-следственных связей, взаимообуславливаемости явлений, в то время как экологическая проблематика требует научно-философского осмысления. Экологическое сознание призвано выработать идеальные формы социоприродного взаимодействия, в которых деятельность человека и развитие
природной среды будут сосуществовать на гармоничной основе. Выстраивание и систематизация экологического сознания как грани мировоззрения, способность экологического сознания отвечать на вновь возникающие обстоятельства, связанные с экологическими проблемами - необходимое условие преобразования порядка социального бытия в его сообразующуюся с окружающим миром форму. Экологическое сознание выделяет экологические проблемы как предмет социальной заботы, акцентирует внимание на них. А поскольку это становится социальной проблемой, то в деле ее решения оказывается задействованной вся культура общества. Поэтому формирование экологического сознания, его коммуникация в обществе становятся задачами всех культурных приоритетов, идеалов, социальных институтов. Потому что лишь при слиянии экологического сознания с общепринятыми и общепонятными культурными воззрениями и нормами это сознание внедряется как в социальную духовную жизнь, так и в личную культуру.
Во всем наборе литературы, посвященной экологическому сознанию, оно характеризуется как единая система, занимающая определенное место в общественном сознании. Но недостаточно внимания уделяют экофилософы структурированию экологического сознания. Пытаясь раскрыть строение экологического сознания, исследователи зачастую называют в перечислительном порядке некоторые из его элементов, этим и ограничиваясь, или же акцентируют внимание на каком-либо одном аспекте взаимодействия общества и природы, например на материально-практическом, в ущерб другим, не менее важным граням этого явления. Для понимания истоков экологических проблем, не только материально-практических , но и идеологических, для дальнейшего поиска путей их решения необходимо выстраивание развернутой и систематизированной картины взаимодействия человека и природы, отражающей последовательность уровней этого взаимодействия, выявление характера их соподчинения, влияния элементов одних уровней на элементы
других. Только при этом условии можно найти способы для состыкования и творческого взаимовлияния, для сотрудничества, если можно так сказать, разных сфер экологического взаимодействия, а соответственно и скоординировать весь комплекс мер, принимаемых обществом для урегулирования экологического кризиса.
Экологическое сознание, по большому счету, становится ныне путем осмысления судеб культуры общества в целом. Культура отражает положение человечества в окружающем мире, поэтому экологическое сознание, специально направленное на определение этого положения, становится ныне важнейшей характеристикой культуры.
Степень исследованности проблемы. Опираясь на основные работы, посвященные осмыслению исторических форм восприятия человеком природы, можно выделить следующие основные этапы истории возникновения и развития экологического сознания и его изучения (на современном этапе):
1. Появление экологических воззрений в рамках уже сложившихся форм общественного сознания. Эти воззрения являются первоэлементами экологического сознания. Они имели слабую когнитивную основу, в большинстве своем были дорациональными, не были подкреплены знанием, полученным на основе экспериментального изучения. Задача любых экологических воззрений - определить значение и роль природы в жизни людей, установить определенные формы отношения к ней. Экологические воззрения, таким образом, служили определенным образцом отношения к природе в рамках какой-либо социальной деятельности или же были частью мировоззрения. Источником экологических воззрений, используемых в настоящей работе, стали труды деятелей духовной культуры всех эпох: Гесиода, Гомера, Платона, Аристотеля, Лукреция, Горация, Сенеки, Плотина, Калидасы, Св. Августина, М. Монтеня, Ф. Бэкона, Б. Паскаля, Д. Локка, Р. Декарта, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Гердера, Ш. Монтескье, К.А. Гельвеция,
Ф. Шеллинга и др. В ознакомлении с системой экологических воззрений помогли и труды современных авторов: Г.С. Кнабе, Л. Винничук, К. Куманецкого, А.Я. Гуревича, Ж. Дюби, И.П. Вейнберга, П. Гиро, П. Джеймс и
2. Естественнонаучный этап экологического мышления. Данная ступень в развитии экологического мышления связана с успехами и возвышением роли естественных наук в XVIII - XIX столетиях, в частности биологии. На основе научных данных, полученных опытным путем, биология смогла перейти к изучению взаимосвязей между организмами и средой их пребывания. В это время наука уже располагала обширными знаниями о структурном строении мира, что дало основание провести внятную разделительную грань между человеком - постигающим и действующим субъектом, и природной средой. Проблеме биофункциональных связей организмов и среды посвятили свои исследования Ж.-Б. Ламарк, И. Кант, Ч. Дарвин, К.А. Тимирязев, Ж.-Л. Де Бюффон и др.; Ф. Энгельс описал исторический путь взаимодействия человека и природы как отдельных и в то же время взаимосвязанных явлений бытия.
3. Эколого-биологический этап изучения взаимовлияния человека и природной среды. Данная ступень осмысления экологической темы связана уже с появлением экологии как науки. Возникновение экологии дало возможность ясно обозначить объект будущей формы социального сознания -экологического сознания, наметило его предметность, создало ему научно-аналитическую базу, опираясь на которую, экологическое сознание смогло распространиться в дальнейшем на все формы общественного сознания, имея в каждой из них свой удельный вес. Быстрое распространение экологии во всем мире свидетельствует о том, что проблема изменения окружающей среды под воздействием живых организмов, а, следовательно, вопрос о судьбе измененного мира, а также о судьбе человека в измененном мире стал предметом заинтересованности не только ученых, но и научно
информируемого и просвещаемого общества. Возникновение и развитие экологии связано прежде всего с именем ее основателя Э. Геккеля, а также продолжателей его учения - В.Докучаева, Ф. Рулье, В.Н. Сукачева, В.М. Шимкевича, С.С. Шварца, Б.Е. Келлера, Ф. Клементса, Д.Н. Кашкарова и
др.
4. Экологический этап исследования проблемы осмысления взаимоотношений человека и природы. Данная стадия исследования экологических проблем проходила в условиях расширения предметного поля экологии, интенсификации экологических исследований, интерпретаторского разнообразия данной науки. С этого этапа утверждается гуманитаризация экологии: основным субъектом экологической взаимосвязи и взаимодействия полагается в исследованиях человек. Это же время ознаменовано начальными размышлениями о социальной значимости экологии, предпринимаются попытки найти общие точки соприкосновения экологии с социальной философией. Экология, как научная форма экологического сознания, на этом этапе уже разделяется на две ветви. Первая не выходит за рамки биологической отрасли знания, полагая главным предметом экологии отношение человека к щ природной среде его обитания, взаимовлияние организмов в среде их
присутствия. Это направление развивали в своих трудах Р. Маргалеф, Р. Риклефс, Ю. Одум, Р. Дажо, М. Смит, М. Бигон, Д. Кларк, Л.Г. Раменский, В.Н. Беклемишев, Г.В. Стадницкий, А.И. Родионов, И.М. Забелин, И.В. Круть, В.А. Радкевич, Г.А. Новиков, И.А. Шилов, Н.М. Чернова.
Вторая ветвь экологического изучения может быть охарактеризована как гуманитарная экология. Это направление вносит антропологический угол зрения на проблему отношения к природе, пытается наметить подходы к формированию этого отношения, делает попытки определить культурные и ценностные аспекты взаимодействия людей и природы. Этот путь пролагают в своих исследованиях наиболее явственно С.С. Шварц, Д.Л. Арманд,
Д.С. Лихачев, а также Ф. Дре, А.И. Шалимов, об этом частично размышляют философы Н. Бердяев, К. Ясперс, И.Т. Фролов, историософ А. Дж. Тойнби.
5. Этап социальной экологии. На этом этапе экология получает социальное значение ввиду того, что социоприродное взаимодействие переживает серьезные проблемы, так как в диспропорциональном соотношении оказываются удельный вес и энергия совокупной работы общества в отношении среды и состояние самой среды. Таким образом, сфера экологического мышления становится важным фактором воздействия на социальные структуры, корректирующим их функционирование. Появляется также понятие экологической культуры, которая может быть истолкована и как определенный образ общественно-природного активного со-бытия, имеющийся в наличии или же подразумевающийся в идеале. На этом же этапе социальная экология смыкается с культурологией, потому что культура, как образ и состояние деятельно-творческого прорыва человечества в природу, а также как главный регулятор и корректор человеко-природного взаимодействия оказывается перед необходимостью решать экологические проблемы, которые становятся отражением проблем социальной организации.
Ключом к проблеме экологического сознания, его места в экологической культуре стали для нас работы двух главных представителей Римского клуба -А. Печчеи и Д. Медоуза. Со времени начала деятельности Римского клуба, запечатленной в работах этих социофилософов, берет начало экологическое сознание не как интуитивный конгломерат разрозненных представлений и воззрений, а экологическое сознание, вышедшее из науки экологии, раздвинувшее ее границы, причем оно было уже целенаправленным - оно воссоздало на идеальном уровне образ будущей экологической культуры мирового сообщества, приняв таким образом на себя социо- и культуротворческую роль.
Среди основных путей смыслового и функционального истолкования
8
экологического сознания можно выделить таковые:
1) Исторические. Эти оценки рассматривают экологическое сознание в плане его исторического бытия, воссоздавая историческую картину развития экологического мышления и сопоставляя ее с практическим воплощением данных положений и его результатами. Причем, согласно первой гипотезе, экологическое сознание сопутствует всей истории человеческого общества, варьируясь в разных формах. Эту мысль проносят в своих трудах Л. Уайт-мл., А.А. Горелов, П.С. Гуревич, В. Хесле, В.К. Рахилин. По другой версии, экологическое сознание - именно современный этап отношения человека к природе. Это просматривается в работах С.Н. Артановского, А. Печчеи, Ш. Рол стона, Ю.В. Олейникова и др.
2) Этические. Этический ракурс рассмотрения экологического сознания и экологической культуры предполагает, что основным содержанием этих структур является идеальное и деятельное отношение к природе как к ценности. Экологическое сознание должно представлять природу как экзистенциальный предмет, т.е. уважительный по одному лишь критерию своего бытия, а не по человеческим корыстно-потребительским мотивам. Этическое отношение к природе должно пронизывать всю экологическую культуру, включая хозяйственный, экспериментаторский, познавательный ее уровни. Так понимают экологическое сознание Р. Атфилд, Р. Хиггинс, В.Е. Борейко и др.
3) Поведенческие. В этом плане экологическое сознание версифицируется как определенный образ поведения, преимущественно личного, относительно окружающего мира. Соответственно, экологическая культура предстает как практическое воплощение этого образа, реальное поведение человека применительно к естественному миру.
4) Экофункциональные. Данный подход обращает внимание на совершенствующую, облагораживающую экосоциальные отношения роль
экологического сознания. Это сознание изначально ориентировано на то, чтобы привести отношения людей и окружающей среды в соответствие с идеалом экосоциального взаимодействия. Причем предпочтение отдается научному экологическому сознанию перед обыденным, как наиболее систематизированному и соответствующему идеалу экосоциального взаимодействия. Эту точку зрения развивают в своих научных поисках Н.М. Мамедов, В.Н. Кочергин, Н.Ф. Реймерс, М.С. Каган, П.С. Гуревич, В.Ж. Келле, В.М. Ковальзон и др.
Однако в наборе литературы, посвященной теме экологического сознания, еще недостаточно выражена и развита тенденция к рассмотрению экологического сознания как системы, являющейся показателем уровня бытия человечества относительно бытия природы. В исследованиях, посвященных экологическому сознанию, недостаточно раскрыта регулятивная, «формообразующая» функция экологического сознания, т.е. роль этого сознания в совершенствовании всех форм взаимодействия общества и природы, мало изучена его дидактическая роль, т.е. способность быть образцом, уставом, идеальным проектом любого взаимодействия с окружающей средой. Мы решили обратиться к этой, столь волнующей ныне теме для того, чтобы дать комплексную картину истории и теории экологического сознания, чтобы показать, что формы экологического сознания, являясь постоянной духовной идеальной гранью соприкосновения человеческого, культурного и природного, представляют собой один из путеводителей культуры в общем. На основе всего сказанного определяется проблема исследования: выявление социальной значимости экологического сознания на нынешнем этапе общественного развития, а также роли экологического сознания в определении судеб культуры на эколого-ноосферном этапе развития общества ввиду недостаточности системно-функционального анализа экологического сознания в науке.
Объектом исследования является экологическое сознание,
10
рассматриваемое с исторической и структурно-функциональной точек зрения, а также как часть самосознания человеческой культуры.
Предметной областью исследования является роль экологического сознания в упорядочении и совершенствовании социоприродного взаимодействия, историческое поступательное эволюционирование экологического сознания; экологическое сознание, как отражение кризиса культуры в ее взаимодействии с природой.
Цель исследования:
Раскрытие структурообразующей и определяющей роли экологического сознания в самоосуществлении и функционировании экологической культуры; выявление динамики экологического сознания, его действенного, творческого, «цивилизаторского» характера; определение места экологического сознания в культуре общества.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть исторические типы экологического сознания -доиндустриального и индустриального общества, выявить формообразующие предпосылки этих видов сознания, истоки экологического сознания.
2. Установить историко-культурные предпосылки возникновения экологии как науки; естественнонаучные, философские основания экологии; ее когнитивный потенциал.
3. Раскрыть и охарактеризовать структурно-функциональное строение экологической культуры.
4. Выстроить и охарактеризовать структуру экологического сознания.
5. Проанализировать проблемы формирования экологического сознания в настоящее время: выстраивания единой экологической политики, коммуникации экологического сознания в обществе, расширения и усовершенствования экологического права.
Методологические основания исследования.
Самым главным, структурообразующим основанием изучения был
11
принят структурно-функциональный метод. Его основали и применяли в своих работах Т. Парсонс, П. Сорокин, Б.К. Малиновский, Р. Мертон, Б.С. Ерасов, Э.С. Маркарян и др. Используя данный путь, мы попытались выстроить структуру экологической культуры и экологического сознания как ее элемента. Это помогло показать роль экологического сознания в упорядочении контакта людей и природы, в приведении их отношений в культурную форму, а также в определении дальнейших путей развития культуры общества в условиях экологического этапа развития цивилизации
Следующим методологическим основанием явился для нас путь историко-типологического анализа. Это распространенный в культурологии и социологии, а также в социальной экологии метод. Используя его, строили свои исследования И.Г. Гердер, Н.Я. Данилевский, А. Дж. Тойнби, О. Шпенглер, А.Ф. Лосев, Д.Л. Андреев, Л. Уайт-мл., В. Хесле, А.А. Горелов, В.К. Рахилин, В.И. Полищук и др. Мы выделяем несколько исторических типов общества, являющихся носителями определенных типов экологического сознания: доиндустриальное общество, индустриальное общество и эколого-ноосферное. Это дало нам возможность собрать и систематизировать эмпирический и частный представительный материал, на основании которого мы смогли перейти к выстраиванию теоретических конструкций экологического сознания и экологической культуры.
При изучении предпосылок возникновения экологии, ее развития и разнообразия версий ее понимания был использован герменевтический метод, сторонниками которого являются Ф. Шлейермахер, В. Дильтей, М. Хайдеггер, П. Рикер, С. Фиш, Э. Хирш, П. Джуль и др. Этот метод позволил произвести широкий обзор уже имеющихся определений экологии, дабы сформулировать основные пути истолкования данной науки. Руководствуясь герменевтическим способом, мы выделили ряд равноправных, сосуществующих подходов к объяснению экологии, сделали попытку сопоставить их друг с другом. Это дало
12
возможность не сводить смысл экологии к какому-либо единому пониманию, но развернуть пространную картину социально-философского значения экологии, показать ее присутствие в разных областях социального мышления. Научная новизна исследования.
1. В работе зафиксирован и проанализирован ход исторического развития экологического сознания, дается характеристика экологического сознания двух исторических типов общества - доиндустриального и индустриального. Показана зависимость формирования экологического сознания от определенных способов материально-практического взаимодействия людей и природы, от философско-мировоззренческих оценок окружающего мира, т.е. экологическое сознание предстает как элемент культуры.
2. Для выявления сущности экологии как науки сделана классификация главных ее определений, сформулировано 11 подходов к истолкованию смысла экологии: биокоммуникативный, социологический, антропологический, антропобиосферный и т.д.
3. Анализируются и раскрываются сущность и функции экологической культуры, которая предстает как образ социоприродного взаимодействия, имеющийся в наличии или же создаваемый в идеале. Предложена трехуровневая структура экологической культуры (идеальный, материально-практический, социально-институциональный уровни), каждый элемент которой отражает определенную форму взаимодействия человека и природы. Главным принципом структурирования является проецирование экологического фактора на все уровни взаимодействия человечества и окружающего мира, иерархизация экологической культуры в соответствии с комплексом материально-практических и духовных задач общества в отношении природной среды, т.е. попытка выявить влияние и место экологического фактора в функционировании культуры вообще как таковой.
4. Предложено несколько вариантов структурирования экологического
13
сознания (обыденное и научное; индивидуальное, групповое и общественное); социальная многофункциональность экологического сознания - от концепций естествознания до моделей социоприродного взаимодействия.
5. Анализируются проблемы формирования экологического сознания в современную эпоху, среди которых можно назвать региональную раздробленность экологической политики, разнохарактерность экологической деятельности на локальном уровне, недостаточное внимание общества и государства к современной экологической ситуации.
Практическая значимость. На настоящее исследование можно опираться, изучая экологическую ситуацию современности, дальнейшие перспективы развития экологической культуры. Материалы диссертации могут быть использованы при изучении истории экологической культуры и экологического сознания. К текстам диссертации можно обращаться как к источнику информации при чтении лекционных курсов по предметам «Культурология», «Социальная экология», «Охрана окружающей среды», «Экологический менеджмент».
Апробация работы. Апробация работы производилась в форме выступлений с докладами на научно-практических конференциях: первой научной конференции молодых ученых «Молодежь в науке и культуре XXI века» (Челябинск, ЧГАКИ, 2002 г.), научной конференции «Актуальные проблемы современных художественно-зрелищных форм досуговой деятельности» (Челябинск, ЧГАКИ, 2003 г.), Всероссийской научной конференции «Вторые Лазаревские чтения» (Челябинск, ЧГАКИ, 2003 г.). По теме исследования издано четыре публикации.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав и заключения. Библиография включает 220 источников.
14
  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Актуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде iconАктуальность темы исследования и постановка проблемы. Актуальность...
Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью анализа гендерного сознания современных россиян. Процессы демократизации...

Актуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде iconАктуальность темы исследования. Проблема человека одна из самых вечных...
Актуальность темы исследования. Проблема человека одна из самых вечных проблем религии и философии, биологии и медицины, психологии...

Актуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде iconАктуальность темы исследования. Управление
Вышеизложенное обусловило выбор темы диссертационного исследования, логику осуществленного в нем анализа, его цели и задачи

Актуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде iconАктуальность темы исследования. Решение современных экологических...
Земли и сохранением среды обитания человека. Индустриальный путь развития цивилизации стал источником экологических рисков и угроз...

Актуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде iconАктуальность темы исследования. Сегодня тендерная парадигма является...
В связи с этим современные исследования тендера очень политизировано, так как роль науки здесь сводится к продвижению принципа равноправия...

Актуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде iconАктуальность темы исследования. В связи с усилением воздействия человека...
Целью исследования является разработка научно-методических положений и практических рекомендаций по обоснованию организационно-экономических...

Актуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде iconАктуальность темы исследования
При этом для исследования ценностного мира современной молодежи чрезвычайно важным представляется и исторический взгляд, анализ тех...

Актуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде iconАктуальность темы исследования. Предлагаемая тема исследования имеет...
Актуальность темы исследования. Предлагаемая тема исследования имеет два аспекта трансформационный и теоретико-методологический....

Актуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде iconАктуальность темы исследования. Проблема использования городских...
Актуальность темы исследования. Проблема использования городских территорий с учетом их экологического состояния составная часть...

Актуальность темы исследования. Актуальность темы исследования, на наш взгляд, несомненна. В связи с тем, что проблема отношения человека к природной среде iconАктуальность темы исследования. Развитие рыночных отношений в экономике...
Актуальность проблем рационализации природопользования в Республике и недостаточная их изученность определили выбор темы этой диссертационной...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница