Князькина Альфия Музагитовна учитель математики моу «Курско Васильевская средняя общеобразовательная школа»

Князькина Альфия Музагитовна - учитель математики МОУ «Курско – Васильевская средняя общеобразовательная школа» Данный урок является бинарным, он рассчитан на учащихся 10-го и 11-го классов. В методическом плане урок представляет собой органическое соединение традиционных и инновационных методов обучения: использование элементов личностно-ориентированного обучения, педагогики сотрудничества и информационных технологий. В его основе лежит групповая деятельность учащихся. На уроке занимательность и общеинтересность неотделимы от научной и исторической достоверности, документальной точности, что предоставляет возможность расширить кругозор и пополнить свои знания сведениями из других областей. А использование компьютера предоставляет уникальную возможность интенсифицировать процесс обучения, сделать его более динамичным и наглядным. Обобщающий урок по алгебре и началам анализа в 10 и 11 классах. «Математическое кафе» ^ Тема: Производная. Дидактические цели: Повторение, обобщение, закрепление знаний, умений, навыков по теме и навыков дифференцирования, ознакомление с некоторыми историческими сведениями. ^ Развивающие цели: Развитие самостоятельности и творчества учащегося, смысловой памяти и произвольного внимания, отработка коллективных форм работы. ^ Воспитательные цели: Показать красоту математики, воспитание эстетических чувств, культуры общения, уважения друг к другу, воспитания настойчивости и упорства в достижении цели. Оборудование: Раздаточный материал, меню, таблицы, справочники, интерактивная доска, компьютеры. Ход урока : Организация. Вступление. Звучит тихая музыка, под музыку – вступительное слово учителя о роли понятия «производная» в науке и практике. Историческое понятие производной возникло из практики. Скорость неравномерного движения, плотность неоднородной материальной линии, а также тангенс угла наклона касательной к кривой и другие величины явились прообразом понятия производной . Возникнув из практики, понятие производной получило обобщаемый, абстрактный смысл, что ещё более усилило его прикладное значение. Создание дифференциального исчисления чрезвычайно расширило возможности применения математических методов в естествознании и технике. Знакомство с «традициями» кафе: Вас обслуживают официанты Юля и Саша. Вашему вниманию предлагается меню. Но наше кафе не обычное – математическое, поэтому после каждого блюда каждый столик должен отчитаться о выполнении задания. Расчет с вами будет производить жюри (оглашается состав жюри). 2.3. Пожелания официантов, объявление о начале работы кафе. Юля: Я желаю вам свои силы удвоить; Саша: Объем знаний возвести в 3-ю степень; Юля: Пусть ваши возможности будут равновелики вашим пожеланиям. Саша: плохое настроение и грубость умножьте на 0. 3. Пока официанты готовят блюда, вашему вниманию предлагается развлекательная программа «Производная» (теоретические вопросы). 1 1. Что называется производной функции? 2. Каков геометрический смысл производной? 3. В чем заключается механический смысл производной? 4. В чем заключается необходимый и достаточный признак возрастания и убывания функции? 5. Какие точки называются критическими точками функции? 6. Как отыскивается наибольшее и наименьшее значения функции на данном отрезке? 4. Приятного аппетита! 4.1 Наши официанты сейчас подадут салаты. Салат называется «Ромашка» (Решение примеров написанных на лепестках ромашки). Найти производные функций 1-й стол Функции Производные функций Y=X4-3X2+7X-15 Y’=4X3-6X+7 Y=2SIN(X)-3COS(X) Y’=3SIN(X)+2COS(X) Y=(2X-5)4 Y’=8(2X-5)3 Y=(2X+3)SIN(X) Y’=2SIN(X)+(2X+3)COSX 2-й стол Функции Производные функций 10 класс 3-й стол Функции Производные функций 11 кл. 4-й стол Функции Производные функций Жюри оценивает задания. Официанты раздают первые блюда - суп «Разгадкай-ка». Решите данные примеры и расшифруйте фамилию персидского и таджикского поэта, математика и поэта-философа. • 1-й стол А М Я Х Й 36 2 -4 1 ^ Ответ: Хайям. (Просмотр слайда на интерактивной доске). Решение: • 2-й стол Решив эти примеры, вы узнаете фамилию ученого, который вывел формулы, связывающие тригонометрические функции с показательной. Й Е Э Р Л

Похожие:

	Князькина Валентина Ивановна моу «Курско-Васильевская средняя общеобразовательная... Л. Г. Антоновой, Н. Д. Десяевой, В. А. Добромыслова, А. В. Дудникова, А. П. Еремеевой, Н. А. Ипполитовой, В. И. Капинос, Т. А. Ладыженской,...		Образовательная программа «Учебно-исследовательская деятельность... Автор программы: Колупаева Галина Викторовна, учитель математики мкоу «Трусовская средняя общеобразовательная школа»
	Моу «Свердловская средняя общеобразовательная школа» I. Общие положения Настоящее Положение устанавливает порядок работы моу «Свердловская средняя общеобразовательная школа», далее – школа, с целью получения,...		Урок: математика- информатика Учитель: Тарасова Т. И. Моу «Средняя общеобразовательная школа №9 п. Известковый»
	Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №13» ...		Публичный доклад моу «средняя общеобразовательная школа №3» Средняя общеобразовательная школа №3 муниципальное образовательное учреждение г. Дербента Республики Дагестан. Учредитель – администрация...
	Решением педсовета Директор моу «Средняя Протокол общеобразовательная школа №70» Положение основано на Законе Российской Федерации “Об образовании”, Типовом положении об общеобразовательном учреждении, Уставе муниципального...		Паспорт Программы развития моу «Средняя общеобразовательная школа №7» Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7»
	П/п Основные направления деятельности Моу «Новомичуринская средняя общеобразовательная школа №3» и филиала «Денисовская основная общеобразовательная школа» на 2012-2013...		Программа адресована учащимся 7 классов муниципального общеобразовательного... Заместитель руководителя по увр моу «Средняя общеобразовательная школа №4 г. Ртищево Саратовской области»