Образовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения




НазваниеОбразовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения
страница2/10
Дата публикации04.05.2013
Размер1.39 Mb.
ТипОбразовательная программа
www.vbibl.ru > Культура > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
РАЗДЕЛ 2

^ ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ.
Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:

1) Гуманистических характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

2) Единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства.

3) Общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников.

4) Светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.

5) Свобода и плюрализм в образовании

6) Демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений.

В связи с этим заказ государства в области образования направлен на достижение высокого уровня качества образования, где как результат рассматривается сформированность у выпускника школы «ключевых компетенций», т.е. совокупности взаимосвязанных смысловых ориентации, знаний, умений, навыков и опыта деятельности ученика, необходимых чтобы осуществлять личностно и социально-значимую продуктивную деятельность по отношению к объектам реальной действительности. Перечень ключевых образовательных компетенций определяется на основе главных целей общего образования, структурного представления социального опыта и опыта личности, а также основных видов деятельности ученика, позволяющих ему овладеть социальным опытом, получать навыки жизни и практической деятельности в обществе.
Мониторинг образовательных потребностей учащихся и их родителей показывает, что около 86% учащихся полностью удовлетворены существующим положением дел в школе. Но практически все участвующие в анкетировании вносят предложения по усовершенствованию образовательного процесса. Запрос школьного социума определяется следующими направлениями:

высокая компетентность преподавательского состава;

развитие углубленного изучения иностранных языков (восточных и английского), введение языковой практики;

расширение спектра дополнительного образования;

формирование здорового образа жизни;

воспитание ответственных граждан своей страны.
Социальный заказ на образовательные услуги определяет постановку целей и задач образовательного учреждения и в целом содержание образовательного процесса.

РАЗДЕЛ 3

проблемно-ориентированный анализ работы школы в 2010-2011 учебном году
^ Критерий 1: Учебные достижения обучающихся




Показатель

Индикатор

^ Реальный результат в динамики 3-х лет

Выводы и проблемы

Перспективы










08-09

09-10

10-11









Качество знаний обучающихся в целом по школе

>среднего по городу 43,3 %


59 %
35,6%


31%

34,99 %

38,55 %

40,3%

КЗ по школе возросло по сравнению с прошлыми годами, но не достигло среднего значения по городу (11 место в рейтинге школ)

Обеспечение освоения образовательной программы с повышением КЗ по школе до 45%





КЗ 1 ступень


53,6 %

58,56 %

59 %

КЗ выше по сравнению с прошлым годом и равно среднему по городу (8 место в рейтинге школ)




КЗ 2 ступени

23,5 %

24,49 %

29, 21 %

КЗ возросло по сравнению с прошлыми годами, но не много меньше, чем среднее значение по городу (13 место в рейтинге школ)




КЗ 3 ступень

15%

29,42 %,

43 %!

КЗ значительно выше по сравнению с прошлым годом и на 12 % выше среднегородского показателя (5 место в рейтинге школ)




Выпускники










4 классы

56%


22 %
41%

42,59 %

59,42 %

58,75 %

КЗ немного ниже прошлогоднего значения, но выше среднегородского показателя (7 место в рейтинге школ)

Обеспечение положительной динамики в качестве знаний




9 классы

33,3%

20,9 %

13,84 %

КЗ стабильно снижается, на 7 % по сравнению с прошлым годом и значительно меньше средне городского показателя (22 место в рейтинге школ)

Обеспечение положительной динамики в качестве знаний, но существует риск дальнейшего снижения КЗ в данной группе (основание результаты обучения в 8 классах)





11 класс

16 %

14,29 %

62 %

Увеличение КЗ по сравнению с прошлым годом 48 %! Это на 21 % выше среднегородского показателя

КЗ в данной категории будет ниже в связи с увеличением количества учащихся в классе, но обеспечить среднегородской уровень возможно



Уровень обученности обучающихся

100 %

99,6 %

99,8 %

99,64

Снижение уровня обученности

Необходимо обеспечить 100 % освоения образовательной программы, но есть риск «второгодничества» в школе 2 ступени




УО 1 ступень


100 %


99,55 %


100 %

Обеспечение 100 % выполнения образовательной программы




УО 2 ступени

99,3 %


100 %


99,31 %

Снижение уровня обученности




УО 3 ступень

100 %

100 %

100 %

Обеспечение 100 % выполнения образовательной программы




Выпускники










4 классы




100 %

100 %

100 %

Обеспечение 100 % выполнения образовательной программы

Необходимо обеспечить 100 % освоения образовательной программы




9 классы




100 %

100 %

98,46 %

Снижение уровня обученности, одним учащимся программа не освоена




11 класс




100 %

100 %

100 %

Обеспечение 100 % выполнения образовательной программы



Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов

Не ниже минимального балла



















Общий уровень обученности по итогам обязательных экзаменов

100 %

100 %

-

100 %

100 %

100 % освоение стандарта

Сохранение УО




Русский язык




100 %

42 % учащихся получили выше 70 баллов

100 %

19 % учащихся получили выше 70 баллов

100 %

77% учащихся получили выше 70 баллов

Повышение качества результатов ЕГЭ за счет эффективной работы учителя, высокой мотивации учащихся и малого кол-ва уч-ся в классе

Обеспечение положительной динамики в качестве знаний, но есть риск снижение среднего балла из-за увеличения кол-ва уч-ся




Математика




100 %

-

100 %

100 %

100 % освоение стандарта

Сохранение УО




Литература







100 %

33%учащихся получили выше 70 баллов


-

Данный предмет профильный и отсутствие выбора его на ГИА может свидетельствовать о недостаточно эффективной профориентационной работе в 9 м классе

Необходима эффективная система профориентационной работы в 8-9 классах для обеспечения осознанного выбора профиля обучения




История







100 %

100 %

100 % освоение стандарта обучающимися выбравшими данный предмет

Обеспечение положительной динамики в качестве знаний – повышение среднего балла




Обществознание







100 %

100 %

14 % учащихся получили выше 70 баллов

Повышение качества результатов ЕГЭ за счет эффективной работы учителя, высокой мотивации учащихся и малого кол-ва уч-ся в классе



Английский язык







75 %

100 %




Информатика







50 %

-







Химия







100 %

100 %

100 % освоение стандарта обучающимися выбравшими данный предмет




Биология







100 %

100 %




Физика







100 %

100 %




География







-

66,7 %

Один уч-ся не освоил стандарт по предмету. Предмет не включен в учебный план старшей ступени и изучался самостоятельно, выбор данного предмета в профильном филологическом классе также свидетельствует о несоответсвии выбора профиля профессиональным намерениям выпускника

Необходима эффективная система профориентационной работы в 8-9 классах для обеспечения осознанного выбора профиля обучения




Золотая медаль




-

-

-

Неэффективная работа пед.коллектива по идентификации и педагогическому сопровождению учащихся, имеющими высокую мотивацию к обучению и претендующих на получение золотой или серебряной медали.

Усилить работу по идентификации и педагогическому сопровождению учащихся, имеющими высокую мотивацию к обучению и претендующих на получение золотой или серебряной медали.




Серебряная медаль




1/5%

-

-




Похвальная грамота




1




4/30,7%



Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов (в т.ч. в новой форме)

УО – 100 %

КЗ > среднего по городу

100 %

30 %

100 %

30 %

100 %

10,93 %

100 % освоение стандарта, но значительное снижение качества

В начале учебного года на заседании ШМО провести подробный анализ типичных ошибок, допущенных учениками на экзамене.

Включить в план работы ШМО изучение методических писем, подготовленных членами предметных комиссий по русскому языку и математике «Об использовании результатов новой формы ГИА выпускников 9 класса в преподавании алгебры (русского языка) в ОУ».

Своевременно выявлять пробелы в знаниях и умениях учащихся и оперативно проводить соответствующие коррекционные мероприятия.

Шире использовать современные педагогические технологии в образовательном процессе.





Русский язык (РЭК)




100 %

70 %

91,05 %

62 %

86 %

54 %

Снижение качества знаний почти по всем предметам




Алгебра (РЭК)




61%

35 %

71,65 %

38,81 %

58 %

29 %




Литература

УО – 100 %

КЗ – 50 %

100 %

100 %

100 %

86%

100 %

100 %




Обществознание

-

100 %

71 %

100 %

14 %




Английский язык

100 %

100 %

100 %

90 %

100 %

75 %




Корейский язык

100 %

100 %

100 %

100 %

100 %

80 %




Японский язык

-

100 %

70 %

100 %

77 %




Информатика

100 %

54 %

100 %

77 %

100 %

24 %




Геометрия

100 %

100 %

-

-




Химия

-

100 %

77 %

100 %

60 %




Физика

100 %

100 %

100 %

67 %

100 %

40 %




Биология

-

100 %

100 %

-




География

100 %

50 %

100 %

50 %

100 %

33 %




Физическая культура




100 %

0 %

100 %

21 %




Аттестат особого образца




-

-

-

Неэффективная работа пед.коллектива по идентификации и педагогическому сопровождению учащихся, имеющими высокую мотивацию к обучению и претендующих на получение аттестата особого образца




Похвальная грамота




3




4/6,25%



Результаты участия школьников в предметных олимпиадах

  1. муниципального уровня

  2. регионального уровня

  3. всероссийского уровня

Наличие победителей и призёров

1

9

1

4

1

0


7

1
0

Положительная динамика на муниципальном уровне, сохранение качественных позиций на региональном уровне

Усилить работу по идентификации и педагогическому сопровождению учащихся, имеющими высокую мотивацию к обучению

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Образовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconПриказ №1 от 29 августа 2012гг. План работы муниципального общеобразовательного...
Муниципального общеобразовательного учрежденияМуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Образовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconПрограмма муниципального казённого общеобразовательного учреждения
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Образовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconПриказ от 31. 08. 2012 г. №424 образовательная программа паново-...
...

Образовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Организация образовательного процесса: схема управления школой, модель методической службы

Образовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconПрограмма развития муниципального бюджетного общеобразовательного...
Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №29» на 2012 – 2016...

Образовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Пояснительная записка программы. Миссия школы, цели и задачи образовательной программы школы

Образовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа муниципального общеобразовательного...
Основная образовательная программа (далее – Программа) разработана совместно с членами Управляющего совета, педагогами школы, родителями,...

Образовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconАнализа) образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Мбоу «сош №29» работает на основе «Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Образовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Паспорт основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения

Образовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения iconУбличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №33

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница