Пояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18»
Скачать 1.57 Mb.
|
^ 1. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения. В школьном здании созданы необходимые условия для сбережения здоровья учащихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся. В школе работает столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки и обеды в урочное время. Школа пользуется услугами ИП Шаповалова. Горячую пищу и выпечку готовят в школе. Режим работы школьной столовой: с 8.30 часов до 16.00 часов. Бесплатными горячими завтраками охвачена вся начальная школа за счет краевых средств. Обеды получают классы с дополнительным образованием за счет родительских средств. Так же в учреждении работает буфет, где всегда свежая выпечка и соки. В школе работают оснащенные спортивные залы, оборудованные необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём. 1 спортзал полностью оснащен оборудованием для прыжков на батуте и акробатических упражнений. Режим работы спортзала с 9.00 утра до 21.00 часа вечера. Здесь занимаются учащиеся и с других учебных заведений. 2 спортзал – игровой, в котором проводятся занятия по баскетболу, волейболу, секции рукопашного боя. Режим работы зала во внеурочное время с 14.30 часов до 21 часа. В школе имеются залы греко-римской борьбы и тренажерный. Так же рядом со школой есть небольшая спортивная площадка, приспособленная для занятий легкой атлетикой и футболом. В школе есть лицензированный медицинский кабинет, в который закуплено новое оборудование. Т.к. в школе отсутствует ставка медицинского работника, то кабинет работает по мере требования городской детской больницы. Эффективное функционирование созданной здоровьсберегающей инфраструктуры в школе поддерживает квалифицированный состав специалистов:
2. Использование возможностей УМК «Школа России» в образовательном процессе. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни средствами урочной деятельности может быть реализовано с помощью предметов УМК «Школа России». Система учебников «Школа России» формирует установку школьников на безопасный, здоровый образ жизни. С этой целью предусмотрены соответствующие разделы и темы. Их содержание направлено на обсуждение с детьми проблем, связанных с безопасностью жизни, укреплением собственного физического, нравственного и духовного здоровья, активным отдыхом. ^ это разделы: «Здоровье и безопасность», «Мы и наше здоровье», «Наша безопасность», «Как устроен мир», «Путешествия» (и учебный проект «Путешествуем без опасности»), «Чему учит экономика» и др. и темы: «Что вокруг нас может быть опасным?», «Зачем мы спим ночью?», «Почему нужно есть много овощей и фруктов?», «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?», «Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?», «Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности?». При выполнении упражнений на уроках русского языка учащиеся обсуждают вопросы внешнего облика ученика, соблюдения правил перехода улицы, активного отдыха летом и зимой. Формированию бережного отношения к материальным и духовным ценностям России и мира способствуют разделы, темы учебников, художественные тексты, упражнения, задачи, иллюстративный и фотоматериал с вопросами для последующего обсуждения. ^ при первом знакомстве с каждым инструментом или приспособлением в учебниках обязательно вводятся правила безопасной работы с ним. В учебнике 1 класса в разделе «Человек и информация» показаны важные для безопасного передвижения по улицам и дорогам знаки дорожного движения, а также таблица с важнейшими номерами телефонов, которые могут потребоваться ребенку в критической ситуации. ^ в учебниках “English 2—4” содержится достаточное количество информации, направленной на воспитание ценностного отношения к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей, на развитие интереса к прогулкам на природе (Have you ever been on a picnic? (3 кл.), подвижным играм (We like playing games), участию в спортивных соревнованиях (Расспросите друг друга о том, какие виды спорта или игры удаются вам лучше других. (2 кл.). Учащиеся приобретают первоначальные представления о роли физической культуры, знакомятся с понятием «Олимпийские игры», с символами и талисманами летних и зимних Олимпийских игр (My favourite mascot. Кого бы вы хотели видеть в роли талисмана Олимпийских игр, которые будут проходить в России, в городе Сочи? (2 кл.). Олимпийские игры бывают летними и зимними. Какие из представленных ниже видов спорта летние, а какие зимние? (2 кл.). ^ тема труда, образования, природы проходит через содержание всех учебников, но наиболее убедительно раскрывается на специальных уроках: «Ценность и польза образования», «Ислам и наука» (№26-27 «Основы исламской культуры»), «Отношение к природе» (№13 «Основы буддийской культуры»), «Христианин в труде», «Отношение христиан к природе» (№26, 29 «Основы православной культуры») и др. ^ весь материал учебника (1-4 кл.) способствует выработке установки на безопасный, здоровый образ жизни. На это ориентированы все разделы книги, но особенно, те, в которых сообщаются сведения по освоению и соблюдению режима дня, личной гигиены, закаливания, приема пищи и питательных веществ, воды и питьевого режима, необходимости оказания первой помощи при травмах. Развитию мотивации к творческому труду, работе на результат служат материалы рубрики «Наши проекты», представленной в учебниках 1-4 классов по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, а также материал для организации проектной деятельности в учебниках технологии, иностранных языков, информатики. Содержание материала рубрики «Наши проекты» выстроено так, что способствует организации проектной деятельности, как на уроке, так и во внеурочной работе. Задача формирования бережного, уважительного, сознательного отношения к материальным и духовным ценностям решается средствами всей системы учебников «Школа России», в течение всего учебно-воспитательного процесса. 3. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся. Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работы педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха. Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях). ). В январе 2010 года было проведено анкетирование учащихся и их родителей, сравнение объема учебного материала, пройденного на уроке и заданного на дом (по учебникам). По итогам работы были сделаны выводы: пределы выполнения домашнего задания по всем предметам в совокупности с учетом возможностей их выполнения учащимися в рамках нормы: 1 класс – до 1 часа (со 2 полугодия) 2 класс – до 1,5 часов 3-4 классы – до 2 часов. В учебном процессе педагоги применяют методы и методики обучения, адекватные возрастным возможностям и особенностям обучающихся. Используемый в школе учебно-методический комплекс «Школа России» содержит материал для регулярного проведения учеником самооценки результатов собственных достижений на разных этапах обучения: в результате работы на конкретном уроке, в результате изучения темы или раздела, в результате обучения в том или ином классе начальной школы. Система заданий направленных на самооценку результатов собственных достижений, их сравнение с предыдущими результатами, на осознание происходящих приращений знаний, способствует формированию рефлексивной самооценки, личностной заинтересованности в приобретении, расширении знаний и способов действий. Содержание учебников имеет культурологический, этический и личностно ориентированный характер и обеспечивает возможность понимания школьниками основных правил поведения в обществе на основе традиционных духовных идеалов и нравственных норм. Достижению указанных личностных результатов способствует тесная связь изучаемого материала с повседневной жизнью ребенка, с реальными проблемами окружающего мира, материал о правах ребенка, о государственных и семейных праздниках и знаменательных датах. Особую актуальность имеет учебный материал, связанный с проблемой безопасного поведения ребенка в природном и социальном окружении. В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств. Имеется один компьютерный класс с локальной сетью и доступом к сети Интернет. Занятия для 1-4 классов проводятся во внеурочное время с 15-00 согласно расписания занятий. Также в школе оснащены компьютерным оборудованием 15 кабинетов, в которых проводятся занятия с применением ИКТ-технологий. Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности индивидуальные особенности развития учащихся: темпа развития и темп деятельности. В используемой в школе системе учебников «Школа России» учтены психологические и возрастные особенности младших школьников, различные учебные возможности детей. В этой связи и для достижения указанных личностных результатов в учебниках всех предметных линий представлены разнообразные упражнения, задачи и задания, обучающие игры, ребусы, загадки, которые сопровождаются красочными иллюстрациями, способствующими повышению мотивации обучающихся, учитывающими переход детей младшего школьного возраста от игровой деятельности (ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте) к учебной. 4. Организация физкультурно-оздоровительной работы Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. Сложившаяся система включает:
В школе проводятся занятия в рамках дополнительного образования, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни: ОФП, баскетбол, греко-римская борьба, акробатика. Данные дополнительные услуги организованы при тесном сотрудничестве школы с учреждениями дополнительного образования: детско-юношеский спортивный клуб «Феникс» и спортивная школа «Темп». В течение последних лет много усилий педагогический коллектив прилагает для формирования у школьников понятия о здоровье как об одной из главных жизненных ценностей. Эта работа приобрела системный характер. И выстраивается в основном на традиционных мероприятиях: «Олимпийские игры», «Туристический слет» с целью пропаганды ЗОЖ, организации досуга и воспитание гражданственности, спортивные турниры по игровым видам спорта, оборонно-спортивный месячник, который проводится не только для оздоровления учащихся, но и с целью воспитания патриотизма, месячник Здорового образа жизни, в течение которого проходят не только мероприятия на развитие двигательной активности учащихся, но и профилактические мероприятия, такие как встреча с докторами, ролевые игры: «Зеленый огонек», «Путешествие в страну здравницу», развлекательно- познавательные игры: «Брейн-ринг», «Своя игра» на тему «Здоровье единственная драгоценность». Спортивные турниры по игровым видам спорта проходят в течение всего учебного года. Оздоровление детей в нашем учреждении происходит и через организацию лагерей отдыха в каникулярное время – это пришкольного, спортивного и археологической экспедиции. Пришкольный лагерь работает летом в две - три смены и в период осенних каникул. Спортивный (Греко-римская борьба) и археологическая экспедиция в июле. Руководители лагерей и воспитатели ведут журнал здоровья учащихся, в котором фиксируется состояние здоровья, вес, рост ребенка на начало оздоровительной смены и в конце. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Локшинская средняя... | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Рф «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» | | Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя... |
 | Утверждено на заседании Управляющего Совета Обсуждено и принято на Педагогическом Совете | | Моу «Староборискинская средняя общеобразовательная школа» соответствует современным требованиям, предъявляемым к качеству начального... |
| Муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №40» | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Паспорт основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения | | Образовательная программа начального общего образования мбоу «Моховская оош», имеющего государственную аккредитацию по виду «основная... |