Программа развития Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов




НазваниеПрограмма развития Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов
страница4/6
Дата публикации02.05.2013
Размер0.6 Mb.
ТипПрограмма
www.vbibl.ru > Литература > Программа
1   2   3   4   5   6

-Дробные числа. Пропорции.

-Химия для начинающих


-МХК

7 классы

-Информатика и информационные технологии

-Элементы алгебры и теории чисел





8 классы

-Процентные расчеты на каждый день

-Я хочу и смогу помочь человеку.



9 классы

-Предпрофильная подготовка по математике в формате ЕГЭ


-Мы и дорога

-Подросток и закон

итого наименований

7

5


среднее общее (полное) образование

10 классы

-Подготовка к ЕГЭ по математике

-Математические основы информатики

-Астрономия и физика космоса





итого наименований

3

0

итого наименований по школе

14

7



Курсы информационно-технологической направленности позволят совершенствовать, прежде всего, информационную компетентность, они предназначены для привития интереса к исследовательской деятельности, к экономике. Курсы социально-гуманитарной направленности способствуют совершенствованию коммуникативной и социальной компетентностей, формированию правовой культуры.

За счет часов вариативной части (факультативов, элективов, индивидуальных и групповых занятий) реализуются новые формы и приемы организации образовательного процесса (индивидуальная и групповая поисково-исследовательская работа, проектная деятельность учащихся), обеспечивающие личностную ориентацию и формирование общекультурной базы будущего выпускника. Более того, за счет часов вариативной части учебного плана школой создаются условия для разных категорий учащихся, а именно:

-для детей, имеющих повышенный интерес к изучению русского языка – классы с углубленным изучением русского языка(5а, 7а, 6б, 6в, 8а, 9а, 9б, 10а),

-для детей, имеющих повышенный интерес к изучению математики – класс с углубленным изучением математики (7б), классы с пропедевтической подготовкой по математике (5б, 6а),

-для детей, имеющих повышенный интерес к изучению математики и физики – класс с углубленным изучением математики и физики (8б),

-для детей, имеющих повышенный интерес к изучению русского языка и математики – класс с углубленным изучением русского языка и математики (10б),
^ . 9.2.Программно и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Учебный план обеспечен рабочими программами по учебным предметам, составленными на основе примерных программ:

- по учебным предметам федерального компонента, обеспечивающим реализацию государственного образовательного стандарта и рекомендованным Министерством образования и науки РФ; реализация углубленного изучения предметов обеспечивается соответствующими программами для классов (школ) с углубленным изучением предметов, рекомендованными Министерством образования и науки РФ.

Региональный и школьный компоненты учебного плана обеспечены учебными программами, разработанными ИРРО или рекомендованными Министерством общего и профессионального образования Свердловской области или Министерством образования и науки РФ, составительскими программами, разработанными педагогами школы, рабочими программами по учебным предметам, факультативам, элективам.

Программы элективных курсов: «Я хочу и смогу помочь человеку», «Занимательная грамматика», «Исследовательская деятельность младших школьников», «Занимательная математика», «Химия для начинающих», «Удивительные животные», «Процентные расчеты на каждый день», «Подросток и закон» разработаны педагогами школы, являются составительскими или авторскими, рассмотрены на методическом совете (протокол № 2 от 16.03.2009 г.) и утверждены приказом директора № 63 от 20.03.2009г.

Все перечисленные программы обеспечены учебными и дидактическими пособиями.
Образовательные программы, реализуемые в учебном процессе на основании данного учебного плана, соответствуют типу и виду учебного заведения - общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов;

структуре классов – общеобразовательные и классы с дополнительным (углубленным) изучением отдельных предметов (математика, русский язык, физика).

Форма освоения программ – очная.

Исходя из уровня сложности реализуемых образовательных программ, в школе определены следующие уровни обучения:

  • основной (базовый) - знания, умения, навыки учащихся определяются программами, утверждёнными Министерством образования и науки РФ для общеобразовательных школ;

  • углубленный - уровень, при котором предъявляемый и контролируемый материал превышает требования базового уровня и определяется соответствующими программами.

Режим работы определен во 2-11 классах по шестидневной учебной неделе, в 1-х классах- по пятидневной .

Учебный план составлен с учётом ресурсообеспечения: программно-методического, материально-технического и кадрового обеспечения.
^ 9.3. Рабочие программы предметов, учебных курсов, факультативов, элективных курсов
В школе имеются следующие рабочие программы для реализации УП школы:

-рабочая программа на 1 ступень обучения

- рабочая программа на 2 ступень обучения

- рабочая программа на 3 ступень обучения

-рабочие программы факультативов

-рабочие программы элективных курсов

-рабочие программы учебных предметов

-рабочие программы кружков
^ 9.4. Программа воспитательной работы

Современная школа осуществляет свою деятельность в сложнейших социально-экономических условиях, в условиях кризисных моментов в политике, экономике, социальной сфере и общественном сознании.  В этих условиях школа как никогда призвана оставаться для  детей местом не только для получения образования, но и местом где создают условия для воспитания, развития и реализации каждого ребенка.
Важнейшим компонентом воспитательной системы является педагогически обоснованная цель.

^ Цель воспитательной системы – поэтапное создание в школе условий для развития личности ребенка. Это значит создание условий для решения каждой личностью четырех задач  на каждом возрастном этапе своей

^ Задача школы.  На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений, желаний создать максимум условий для интеллектуального, физического, нравственного и духовного развития детей. Помочь ребенку на каждом возрастном этапе решить все четыре задачи в пяти основных сферах жизнедеятельности:

^ Система мер по совершенствованию школьной воспитательной системы.
1. Планирование внеклассной работы в  разнообразной внеурочной деятельности.
2. Стратегию воспитания для каждого ученика определить на основе изучения индивидуальных особенностей и прогноза развития ситуации.
3.Совершенствовать медико-социально-психологическую службу.
4. Ученическое самоуправление, сотрудничество детей и взрослых.
5. Аналитико-прогностические материалы из управленческой деятельности школы по организации внеурочной и внеклассной работы с учащимися, помогут  проводить мониторинг воспитательного процесса, прогнозировать развитие ситуации и принимать обоснованные решения. Вовлечение в воспитательную работу школы родителей.
^ Программа реализации системы воспитании
I-IV классы:

Опора на ведущие виды деятельности (познавательную, игровую, общественно-полезную); создание условий для успеха, формирование ценностного отношения к нормам жизни и правилам поведения;

Задачи:

-Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности.

-Развитие интеллекта средствами внеклассной и внеурочной деятельности.

-Формирование потребности в творческой деятельности.

-Развитие художественно-эстетических способностей.

-Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества.

-Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, быть организованным,  быть уважительным к старшим.

^ V-VI классы:

Переориентация с детских норм поведения на взрослые, опора на виды деятельности, способствующие самоутверждению, развитие деятельности общения, работа над культурой речи

Задачи:

-Оказание помощи в преодолении трудностей подросткового периода, требующего особого педагогического внимания и поддержки.

-Создание ситуации необходимости в расширении круга интересов и ответственности за конечные результаты любой деятельности.

-Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.

-Создание условий для поддержания стабильного здоровья учащихся.

-Формирование самостоятельности учащихся, расширение  возможностей для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

-Развитие и поддержание патриотического самосознания на основе расширения краеведческой, художественно-эстетической деятельности.

^ VII-VIII классы:

Создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе с учетом ее возможностей; развитие уважительных отношений мальчиков и девочек; профилактика и искоренение «изгойства» в классах; приобщение подростков к материально вознаграждаемому труду;

Задачи:

-Обеспечение высокого уровня общего интеллектуального развития личности учащихся.

-Создание необходимых условий для выполнения гражданских обязанностей;

-Оказание психолого-педагогической помощи старшеклассникам в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределения.

-Создание необходимых условий для осознания учащихся в необходимости дальнейшего физического и интеллектуального развития.

-Формирование нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной деятельности.

^ IX-XI классы:

Создание условий для социального самоопределения подростков на будущее; развитие диалектического взгляда на сущность вещей и явлений, преодоление нравственного максимализма, воспитание культа знаний, труда, здоровья, семьи.

Задачи:

-Создание необходимых условий для дальнейшего самоопределения ученика,

быстрой адаптации учащихся в современном обществе; успешной жизни и деятельности в современных условиях.

Таким образом, в воспитательном процессе, который организует педагог школы, взаимодействуют, обогащая друг друга, два начала: момент самореализации, самоосуществления личности и момент ее социализации, обеспечение таких отношений с социумом, которые способствовали бы максимальному раскрытию индивидуального творческого потенциала.

Обязанность педагога в этом процессе – вовремя распознать насущные интересы и потребности ребенка, индивидуальные особенности его развития и создать с учетом этого возможно комфортные условия для их реализации. При этом в действие вступают определенные принципы воспитания.

Принципы воспитания:

Принцип гуманизма и демократичности.

Принцип ценностно-смыслового равенства взрослого и ребенка, толерантности и уважения личности.

Принцип системности, коллегиальности, творчества и сотрудничества.

Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитания с учетом потребностей ребенка и семьи и ответственности.

Принцип вариативности форм и методов воспитания и ориентация на традиции гимназии.

Комплексно организованная воспитательная деятельность в школе предполагает использование различных ее функций: коммуникативной (общение друг с другом); развивающей (развитие творчества); информационной (передача опыта); организационной (организация деятельности); конструктивной (предметное окружение); защитной (защита прав и интересов ребенка); регулирующей и корректирующей (разрешение проблем в обучении и поведении); компенсаторной (восполнение качеств, недополученных в семьях); ориентационной (развитие познавательных интересов) и др.

Цель: определить основные направления, формы и виды деятельности, стратегию и тактику развития и совершенствования воспитательной системы школы.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа развития Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов iconПубличный отчет Асбестовского муниципального общеобразовательного...
Асбестовское муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных...

Программа развития Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов iconПубличный отчет Асбестовского муниципального общеобразовательного...
Асбестовское муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных...

Программа развития Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов iconПубличный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов»...

Программа развития Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов iconПрограммы
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 с углубленным...

Программа развития Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов iconСобранием трудового коллектива школы
«Об утверждении перечня муниципальных учреждений тип которых подлежит изменению в целях создания казенных учреждений» путём изменения...

Программа развития Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Школа имеет государственную лицензию на осуществление образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации....

Программа развития Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №34

Программа развития Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов iconПроект программы информатизации школы. Муниципального общеобразовательного...
Проект программы информатизации школы. Муниципального общеобразовательного учреждения

Программа развития Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
...

Программа развития Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 с углубленным изучением отдельных предметов iconТиповым положением об образовательном учреждении, Уставом государственного...
Положение о школьной форме в гбоу сош №553 с углубленным изучением английского языка Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница