Программа рассчитана на 68 часов




Скачать 201.55 Kb.
НазваниеПрограмма рассчитана на 68 часов
страница3/3
Дата публикации25.05.2013
Размер201.55 Kb.
ТипПрограмма
www.vbibl.ru > Литература > Программа
1   2   3

Из литературы народов России

1


















Расул Гамзатов. Лирика. Особенности художественной образности дагестанского поэта




1







Комбинированный

Выразительное чтение

^ Из зарубежной литературы

5


















Р. Бернс. «Честная бедность». Представление поэта о справедливости и чести




1







Комбинированный

Анализ стихотворения, выразительное

чтение




Дж. Байрон – «властитель дум» целого поколения. Судьба и творчество




1







Объяснение нового материала

выразительное

чтение




О. Генри «Дары волхвов». Преданность и жертвенность во имя любви




1







Комбинированный

Характеристика поступков Деллы и Джима



Р. Брэдбери «Каникулы». Мечта о чудесной победе добра




1







Комбинированный

Подготовка плана пересказа

^ Итоговые уроки

3


















«Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек»




1







Итоговый урок

сочинение



В мире литературы




1







Викторина

Вопросы викторины



Рекомендации на летнее чтение




1










Список произведений


^ Содержание программы

Ведение

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы.

Устное народное творчество.

Предания как поэтическая автобиография народа. Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Образ главного героя как отражение нравственных идеалов русского народа. Былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник». «Калевала» - карело-финский мифологический эпос. Пословицы и поговорки.

^ Из древнерусской литературы

«Поучение Владимира Мономаха» (отрывок). Нравственные заветы Древней Руси. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» - гимн любви и верности. Итоговая письменная работа по разделам «Устное народное творчество», «Древнерусская литература».

^ Из русской литературы XVIII века

М.В. Ломоносов. Личность и судьба гениального человека. Литературное творчество Ломоносова. Г.Р. Державин – поэт и гражданин. Своеобразие поэзии Г.Р. Державина.

^ Из русской литературы XIX века

А.С. Пушкин «Песнь о Вещем Олеге» и ее летописный источник. Тема судьбы в балладе. Проза А.С. Пушкина. «Станционный смотритель» - повесть о «маленьком» человеке. Художественное совершенство и человечность повести. М.Ю. Лермонтов. Душа и лира поэта. М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» - поэма об историческом прошлом России.

Нравственный поединок героев поэмы. Подготовка к написанию сочинения по «Песне…». Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Тарас и его сыновья. Запорожская Сечь, её нравы и обычаи. Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей в борьбе за родную землю. Сочинение по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». И.С. Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бирюк» как произведение о бесправных и обездоленных. Стихотворения в прозе. История создания цикла. Н.А. Некрасов «Русские женщины»: «Княгиня Трубецкая». Величие духа русской женщины. Н.А. Некрасов «Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа. А.К. Толстой. Исторические баллады «Василий Шибанов» и «Михайло Репнин». А.К. Толстой. «Князь Серебряный». М.Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Страшная сила сатиры. М.Е. Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Обличение нравственных пороков общества. Сатира и юмор в сказках М.Е. Салтыкова Щедрина. Литературный ринг по изученным произведениям. Л.Н. Толстой «Детство». Сложность взаимоотношений детей и взрослых. Главный герой повести Л. Толстого «Детство». Его чувства, поступки, духовный мир. А. П. Чехов. «Хамелеон». Живая картина нравов. Смысл названия произведения. Два лица в России в рассказе А. Чехова «Злоумышленник». Смех и слёзы в «маленьких» рассказах Чехова.

^ Из истории литературы ХХ века

И. Бунин. Судьба творчество писателя. Рассказ «Цифры». Сложность взаимопонимания детей и взрослых. И. Бунин. «Лапти». Нравственный смысл рассказа. Стихи русских поэтов ХIХ века о родной природе. М. Горький «Детство». Автобиографический характер повести. «Яркое, здоровое, творческое в русской жизни». Характеристика положительных героев. Анализ эпизода «Пожар» из повести М. Горького «Детство». «Легенда о Данко» из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль» Романтический характер легенды. В.В. Маяковский «Необычное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Роль поэзии в жизни человека и общества. «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир. Л.Н. Андреев. «Кусака». Нравственные проблемы рассказа. А. Платонов «Юшка». Призыв к состраданию и уважению к человеку. А. Платонов «В прекрасном и яростном мире» Вечные нравственные ценности. Нужны ли жизни сочувствие и сострадание? Час мужества. Ф.А. Абрамов. «О чём плачут лошади?» Проблемы рассказа. Е.И. Носов «Кукла». Нравственные проблемы рассказа

«Не дать погаснуть живому огню…». Ю.П. Казаков «Тихое утро». Герои рассказа. «Тихая моя Родина». Стихотворения русских поэтов ХХ века. А.Т. Твардовский. Философские проблемы в лирике. Пейзажная лирика. Д.С. Лихачёв «Земля родная» как духовное напутствие молодёжи. Смех Михаила Зощенко (по рассказу «Беда»).

^ Из литературы народов России

Расул Гамзатов. Лирика. Особенности художественной образности дагестанского поэта.

Из зарубежной литературы

Р. Бернс. «Честная бедность». Представление поэта о справедливости и чести. Дж. Байрон – «властитель дум» целого поколения. Судьба и творчество. О. Генри «Дары волхвов». Преданность и жертвенность во имя любви. Р. Брэдбери «Каникулы». Мечта о чудесной победе добра.

^ Итоговые уроки

«Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек». В мире литературы (игра). Рекомендации на летнее чтение

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

Учащиеся должны знать:

- авторов и содержание изученных художественных произведений;

- основные теоретико-литературные понятия, изучаемые в 7 классе: жанры фольклора; предания; былины; пословицы, поговорки (развитие представлений); летопись (развитие представлений); роды литературы; эпос (развитие понятия); повесть (развитие представлений); литературный герой (развитие понятия); понятие о теме и идее произведения (начальные представления); герой-повествователь (развитие понятия); портрет как средство характеристики; автобиографическое художественное произведение (развитие понятия); ода (начальные представления); баллада (развитие представлений); стихотворения в прозе; лирический герой (начальные представления); поэма (развитие понятия); трехсложные размеры стиха (развитие понятия); тоническое стихосложение (начальные представления); гипербола (развитие понятия); гротеск (начальные представления); сатира и юмор как формы комического (развитие представлений); публицистика (развитие представлений); мемуары как публицистический жанр (на-чальные представления); литературные традиции.

Учащиеся должны уметь:

- видеть своеобразие нравственных идеалов в произведениях литературы разных жанров;

- различать особенности сюжета, характеров, композиции, конфликта, приемов выражения авторской позиции в эпических, драматических и лирических произведениях;

- видеть индивидуальное, национальное и общечеловеческое в характере героя произведения;

- объяснять чувства, возникающие при чтении лирических произведений, находить аналог в собственном жизненном опыте;

- видеть обстановку действия в той или иной сцене пьесы, рисовать словами представляющийся портрет персонажа в определенной ситуации, определять смену интонаций в речи героев пьесы;

- передавать динамику чувств в выразительном чтении лирического стихотворения, монологов героя пьесы, пейзажа и описания в эпическом произведении;

- видеть в художественном тексте противоречивые авторские оценки героев и событий; формулировать вопросы к произведению;

- аргументировать оценку героев и событий всем строем художественного произведения - от отдельного тропа до композиции - и целостно воспринимать позицию писателя в пределах произведения;

- выделять основной конфликт художественного произведения и последовательно прослеживать его развитие в пределах лирического стихотворения, рассказа, повести, пьесы;

- сопоставлять произведения разных писателей в пределах каждого литературного рода;

- оценивать игру актеров в пределах законченного эпизода;

- сравнивать эпизод эпического произведения и его экранизацию и оценивать её с точки зрения выражения авторской позиции;

- стилистически сопоставлять текст произведения и иллюстрации художников к нему;

- написать басню, былину, письмо или дневник литературного героя.

Учебное и учебно-методическое обеспечение по литературе

Для учащихся:

1. Коровина В.Я. Литература: 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2008.

2. Коровина В.Я. «Читаем, думаем, спорим...»: Дидактические материалы по литературе: 7 класс. - М.: Просвещение, 2006.

3. Литература: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на СD-RОМ/ Сост. В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. - М.: Просвещение, 2008.

4. Мещерякова М. Литература в таблицах и схемах. - М.: Просвещение, 2000.

5. Обернихина Г.А., Соколов Л.Э., Вольнова И.А., Емельяненко Т.В. Как писать сочинения?: Рабочая тетрадь для 5-8 классов. - М.: Просвещение, 2004.

6. Русский фольклор: Словарь - справочник / Сост. Т.В. Зуева. - М.: Просвещение, 1999.

7. Читательский дневник. Иду в 7 класс. - Саратов: Лицей, 2008.

8. Шайтанов И.О., Свердлов М.И. Зарубежная литература: Учебник-хрестоматия: 5-7 классы. I М.: Просвещение, 2004.

Для учителя:

1. Аникина С.М., Золотарева И.В. Поурочные разработки по литературе. 7 класс. - М.: ВАКО, 2002.

2. Аркин И.И. Уроки литературы в 7 классе: Практическая методика. - М.: Просвещение, 2007.

3. Демиденко Е.Л. Новые контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 классы. - М. Дрофа, 2007.

4. Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе. 7 класс. - М.: Вако, 2006

5. Ишимова А.О. История России в рассказах для детей. - М.: Современник, 2000.

6. Коровина В.Я. Литература: Методические советы: 7 класс. - М.: Просвещение, 2003.

7. Кутейникова Н.Е. Уроки литературы в 7 классе: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 2008.

8. Марченко А.М. Анализ стихотворения на уроке: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 2008.

9. Русское народное поэтическое творчество / Под ред. проф Н.И. Кравцова. - М.: Просвещение 1971.

10. Тимофеев Л.И., Тураев С.В. Краткий словарь литературоведческих терминов. - М.: Просвещение, 2001.

11. Тумина Л.Е. Сочини сказку. Творческие задания для учеников. 5-7 классы. - М.: Дрофа, 2005.

12. Турьянская Б.И., Комиссарова Е.В., Холодкова Л.А. Литература в 7 классе: Урок за уроком. - М.: Русское слово, 2003.


1   2   3

Похожие:

Программа рассчитана на 68 часов iconПрограмма курса «Мир геометрии» (внеурочная деятельность)
Программа предназначена для учащихся 1-4 классов и рассчитана на 68 часов в 1 классе и по 34 часа в 2-4 классах

Программа рассчитана на 68 часов iconРабочая программа учебного курса права для 10 класса составлена учителем...
Программа предназначена для изучения курса права в 10 классе социально-экономического профиля на профильном уровне. Программа рассчитана...

Программа рассчитана на 68 часов iconРабочая программа педагога
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по географии 6-9 класс и авторской программы...

Программа рассчитана на 68 часов iconРабочая программа педагога
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии, авторской программы по географии...

Программа рассчитана на 68 часов iconРабочая программа по изобразительному искусству 6 класс
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6-х классов рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Рабочей программой...

Программа рассчитана на 68 часов iconПрограмма элективного курса по обществознанию. Глобальный мир в XXI веке
А. Н. Иоффе «Обществознание. Глобальный мир в 21 веке», издательство «Просвещение», 2008 год и включает в себя: пояснительную записку,...

Программа рассчитана на 68 часов iconРабочая программа учебного курса права для 11 класса составлена учителем...
Программа предназначена для изучения курса права в 11 классе социально-экономического профиля на профильном уровне. Программа рассчитана...

Программа рассчитана на 68 часов iconПояснительная записка. Содержание образования соответствует Гос....
Цели: Овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической

Программа рассчитана на 68 часов iconРабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса 2012-2013 учебный год
Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-х классов рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Рабочей программой...

Программа рассчитана на 68 часов icon«Менеджер группы»
«Студенческий совет». Она адресована менеджерам учебных групп, осуществляющих официальное регулирование взаимоотношений между студентами...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница