Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов города Батайска на 2008-2010 гг. «Индивидуализация обучения на основе современных продуктивных технологий»




НазваниеПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов города Батайска на 2008-2010 гг. «Индивидуализация обучения на основе современных продуктивных технологий»
страница10/11
Дата публикации02.07.2013
Размер1.17 Mb.
ТипПрограмма
www.vbibl.ru > Литература > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Показатели охвата учащихся во внутришкольном блоке дополнительного образования позволяют сделать вывод, что система дополнительного образования за последние годы в школе динамично развивается как по количеству программ и направлений дополнительного образования, так и по количеству учащихся, занимающихся в системе дополнительного образования и составляет основу вариативности образования, условие его индивидуализации, и организации свободного времени.
10.2. Создание школьного пространства дополнительного образования на основе договоров с учреждениями спорта, культуры и т.д.

Взаимодействие школы с другими учреждениями дополнительного образования осуществляется, прежде всего, в направлении формирования единого образовательного пространства через использование в воспитательно-образовательном процессе школы педагогических кадров указанных учреждений. На основе договоров с ДДТ, ДМШ, ДХШ, ДДТ, ДЮСШ на базе школы действуют их филиалы.

Занятость детей в кружках и студиях филиалов городских учреждений дополнительного образования

Так как, динамика занятости учащихся в кружках и секциях стабильна, можно сделать вывод, что в полном объеме удовлетворяется социально-образовательный заказ.

В результате договоров с Эколого-биологическим центром, городской библиотекой им.Пушкина, городским краеведческим музеем, Культурно-досуговым центром «Русь», спортивно-оздоровительным клубом «Олимпия», городским бассейном «Волна», городским ДК, Кино-концертным залом «Батайск-Синема», Ростовской областной Филармонией, открывается ещё один слой образовательного пространства - выход образовательного процесса за пределы школы.

Количество посещений городских и областных учреждений культуры

и участие в мероприятиях на их базе:

Нами заключены договоры о сотрудничестве с механико-математическим, историческим, экономическим факультетами ЮФУ, с РГСИ и РГЭУ (РИНХ) (на безе школы функционирует Экономический лицей, организованы подготовительные отделения указанных вузов), РГПИ (на базе школы проходят педагогическую практику студенты), ЮБИП (ребята 10-11 классов посещают Студию разработчиков компьютерных игр)

Охват детей в дополнительном образовательном блоке в рамках Проекта «Школа-вуз»



10.3. Наличие специально оборудованных помещений для организации дополнительного образования детей

На сегодняшний день можно сказать, что все занятия, относящие к блоку дополнительного образования, проходят в специально оборудованных помещениях, для занятий экономического лицея и подготовительных отделений вузов задействованы во второй половине дня два компьютерных класса. Привлечение бюджетных, внебюджетных и спонсорских средств для развития   материально-технической базы школы, оплаты педагогов дополнительного образования создает максимально возможную доступность данных видов образовательных услуг, но неуклонное развитие внутришкольной системы дополнительного образования уже обозначило проблему нехватки и капитального ремонта специализированных помещений, а также их дооборудование.

10.4. Наличие экспертированных авторских программ воспитания и дополнительного образования

Методическое сотрудничество школы с преподавателями вузов осуществляется в преподавании  профильных программ по физике, математике, программированию, иностранному языку, краеведению. Образовательный процесс дополнительного блока оснащен экспертированными адаптированными программами образования и воспитания, список которых формируется на основе запроса учащихся и их родителей. Занятия по этим программам способствуют конкурентоспособности и успешной социализации наших выпускников и через платные и бесплатные образовательные услуги получить необходимые профильные и углубленные знания на любом этапе своего развития и по большинству предметов. В настоящее время учащимся предоставляется большой выбор факультативных и элективных курсов.

Дополнительные образовательные программы и курсы

Ступень обучения

Охват учащихся

2005-06 гг.

2006-07 гг.

2007-08 гг.

Формы художественного мышления в русской литературе XX века

III

15

20

31

Стилистика. Основы редактирования

III

12

23

28

Экология языка как основа культуры речи

II




14

19

Свободное общение на английском

II-III

50

103

120

Краеведение. История Койсуга и Батайска.

II-III

53

67

72

Основы православной культуры.

II-III

16

23

34

История мировых религий.

III

18

28

32

История правовых систем.

III

25

26

31

Избирательное право.

II

57

63

69

Экспресс-подготовка к сдаче экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ (математика, физика)

III

50

65

75

Исследование информационных моделей (информатика)

III

13

28

30

Формальная логика

III

10

18

27

Экологические основы природопользования

II

25

30

32

Регионоведение

III




13

17

Экономика переходного периода

III




10

18

Особенности современного этапа экономического развития России

III

15

18

20

Основы экономических знаний

I-II

15

17

21

Геология и геоэкология

II-III

10

15

27

Раннее обучение информатике и информационным технологиям

I

12

23

52

Раннее обучение английскому языку

I

43

48

54

Компьютерная графика

I




25

38

Русское изобразительное искусство

II

28

32

39

Развитие навыков английской разговорной речи

II-III

58

79

104

Психология общения

II-III

23

38

41

Народная культура

I




45

58

Интеллектика

I




80

89

Итого




109

951

1178

Востребованность заказчиком образовательных услуг факультативных и элективных курсов проверена временем. Причем количество направлений постоянно расширяется, дополнительное образование в нашей школе – это открытая зона поиска в процессе обновления содержания основного образования, резерв и опытная лаборатория последнего. Основа дополнительного образования - бюджетные и спонсорские средства. Таким образом обеспечивается его доступность для большинства участников.

В сфере воспитания функционируют экспертированные программы воспитания:

Программы воспитания

Ступень обучения

Охват учащихся

2005-06 гг.

2006-07 гг.

2007-08 гг.

«Восхождение к гармонии добра и красоты»

I

25

48

130

«Здоровье – главная ценность»

I




100

185

Школа творчества

I




61

210

«В мир через культуру»

II

150

239

300

«Патриот»

II-III




243

257

«Наш выбор»

III




24

85

Итого







715

1167

Каждый классный руководитель соответственно особенностей класса и параллели, рекомендаций психолога и запросов родителей выбирает программу воспитания классного коллектива, модель же самоуправления выбирается детьми.

В школе активно используются возможности Интернет. В форме сетевого взаимодействия мы организовали сотрудничество с Обнинской академией наук. Количество участников Заочных школ неуклонно растет:

Год

Количество участников

Начальная школа

Среднее звено

Старшая ступень

2005-2006

0

0

3

2006-2007

0

3

23

2007-2008

25

15

45

Динамика обучающихся подтверждает востребованность данного вида образовательных услуг в школе. В дальнейшем планируется расширение дистанционного образование, с этой целью ведутся переговоры с ЮБИП по организации сетевых олимпиад и зоочного обучения.

10.-6. Разработка и реализация инновационных образовательных программ дополнительного образования детей, в том числе в статусе экспериментальной площадки муниципального уровня

Реализация инновационных проектов в сфере воспитания и дополнительного образования детей в статусе экспериментальной площадки регионального уровня

Школа осуществляет активную инновационную деятельность в статусе городской экспериментальной площадки по следующим направлениям:

Год

Направление

2004-2008 гг.

«Развивающая среда в начальной школе»,

2005-2008 гг.

«Становление и развитие школьного информационного пространства»

2006-2008 гг.

«Организация предшкольной подготовки и раннего развития»

Разработаны и рекомендованы на муниципальном уровне Проект «Информатизация школьного пространства», Проект «Активизации образовательного процесса в начальной школе с использованием ИКТ».

10.7. Реализация инновационных проектов в сфере воспитания и дополнительного образования детей в статусе экспериментальной площадки федерального уровня

Тема экспериментальной деятельности нашей школы в статусе федеральной экспериментальной площадки: «Совершенствование структуры и содержания образования». В этом направлении разработаны проекты:

  1. Программа воспитания и развития младших школьников на уроках и во внеурочное время «Школа творчества».

  2. Проект «Модель организации воспитательного процесса в школе»

  3. Проект «Модель самоуправления»

10.8. Положительная динамика привлечения общественности к организации внеурочной деятельности обучающихся

Учащиеся школы активно участвуют в общественной жизни города:

  • участвуют в работе городских молодежных организаций «Молодая Гвардия» и «Лидер»

  • сотрудничают с городским центром реабилитации и психологической поддержки молодежи «Перекресток»

  • работают в городском Совете старшеклассников

  • участвуют в волонтёрском движении по благоустройству города и микрорайона, помощи старикам, детям-сиротам, инвалидам

Количество участников городских общественных организаций и волонтерского движения

Учебный год

«Молодая гвардия»

«Лидер»

«Перекресток»

Волонтерское движение

05-06 гг.

25

5

12

55

06-07 гг.

39

27

45

120

07-08 гг.

100

57

49

200

Партнёрские связи в парадигме: школа - социум помогают в решении проблем общеобразовательной школы и развиваются по трём направлениям:

  1. Партнерские отношения с общественными организациями:

    • Совет ветеранов микрорайона,

    • Совет самоуправления микрорайона

    • Общество инвалидов

Количество мероприятий с участием общественных организаций кардинально выросло за последние три года с 1-2 в год до 25 в 2007-2008 учебном году.

2. Деловые отношения с выпускниками. Многие выпускники периодически на добровольной основе проводят в школе различные встречи, практики.

3. Партнёрские отношения с родителями.

«Концепция модернизации Российского образования до 2010 года»  определила основные направления и потребовала пересмотра традиционных форм внеурочной работы.


10.9. Положительная динамика охвата учащихся внутришкольной системой дополнительного образования

Глубокий анализ влияния блока дополнительного образования на всестороннее развитие учащихся доказывает следующий сравнительный анализ:

О результативности деятельности блока ДО можно судить по достижениям наших выпускников в различных конкурсах, семинарах, олимпиадах регионального и всероссийского уровня (Ксерокопии дипломов и грамот представлены в Приложении).



4. Продуктивность реализации программы развития Учреждения и её соответствие приоритетным направлениям развития образовательной системы Российской федерации на период до 2010 года.

4.1. Отражение в программе развития стратегии и основных показателей Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы, региональных целевых и муниципальных программ, наличие показателей и индикаторов достижения целей и задач программы.

Программа развития МОУ СОШ № 4 с углубленным изучением отдельных предметов построена исходя из основных направлений деятельности в рамках задач Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы.

  1. В области совершенствования содержания и технологий образования в ходе реализации программы развития были осуществлены следующие мероприятия:

1. Создана система предшкольного образования с целью выравнивания стартовых возможностей будущих первоклассников. Были разработаны и одобрены Министерством общего и профессионального образования Ростовской области специальные программы (приложение №2 от 01.08.2006 г. к лицензии серии А №063362 рег.номер 6712).

2. Более 10-ти лет в школе реализуется система предпрофильной подготовки и профильного обучения по 2-м основным направлениям (физико-математическое, гуманитарное). Кроме того, были выпущены оборонно-спортивный и информационно-технологический классы (2006-2007 уч.г.) В настоящее время в связи с получением статуса школы с углубленным изучением отдельных предметов функционируют классы с углубленным изучением математики, информатики, русского языка начиная с параллели 7-х). Начиная с 2007-2008 уч.г. ведётся работа по индивидуальным учебным планам.

3. С целью дальнейшей разработки новых государственных образовательных стандартов общего развития в учреждении разработан и успешно реализуется административный контроль на основе компетентностного подхода, проводятся научно-практические и обучающие семинары для учителей города.

4. Для оптимизации нагрузки учащихся активно внедряются современные, в т.ч. здоровьесберегающие технологии, вводятся новые формы организации учебного процесса (лекционно-семинарская, групповая, индивидуальная).

5. Большое внимание уделяется использованию и самостоятельному созданию ЦОР. Создана школьная медиатека.

II. Повышение эффективности управления в системе образования.

В целях развития института общественного участия в образовательной деятельности, повышения открытости образовательного учреждения, с школой сотрудничают Совет Отцов и Попечительский совет.

III. Совершенствование экономических механизмов в сфере образования.

В настоящее время школа переходит на новую модель финансирования – нормативное подушевое финансирование.

4.2. Развитие системы нормативно-правового и экономического регулирования деятельности учреждения.

Нормативно-правовое и экономическое регулирование деятельности школы осуществляется на основе Закона об образовании, Типового Положения через нормативно-организационные документы:

  • Устав школы

  • Локальные акты по всем направления деятельности школы

  • Годовой календарный учебный график

  • Учебный план

  • Штатное расписание

Нормативно-правовое регулирование деятельности школы осуществляется через создание основополагающих внутришкольных актов, регламентирующих деятельность школы, отражающих и защищающих права участников образовательного процесса и устанавливающих их обязанности. В настоящее время в МОУ СОШ №4 имеются следующие нормативно-правовые документы:

  • Программа развития школы;

  • Образовательная программа;

  • План воспитательной работы;

  • План научно-методической работы

  • Комплексно-целевые программы (программа компенсирующего обучения, здоровьесберегающая программа, программа «Одарённые дети» и т.д.);

  • Правила внутреннего распорядка;

  • Правила для учащихся;

  • Локальные акты (Положение о научно-методической работе, о государственной итоговой аттестации, об аттестации педагогических и руководящих работников).

В ходе разработки и внедрения нормативно-правового обеспечения школы решаются такие проблемы как:

  • Степень приоритетности;

  • Ресурсные возможности;

  • Связь с другими документами;

  • Руководитель проекта;

  • Алгоритм реализации;

  • Мотивация участников;

  • Способы диагностирования, анализа, регулирования.

Экономическое регулирование деятельности школы осуществляется с 1 января 2008 года на основе принципа подушевого финансирования. Развитие данного инновационного ресурса деятельности школы будет осуществляться при реализации следующих условий:

  • установление временной шкалы деятельности педагогов;

  • конкретизация критериев успешности педагогического труда;

  • выявление методик замера педагогической успешности;

  • прогнозирование результатов педагогического труда;

  • разработка положения о премировании;

  • активизация деятельности органов общественно-государственного управления и контроля.

При этом планируется выделение средств для повышения квалификации педагогов, а также введение надбавок и премирования за высокое качество работы.
^ 4.3. Модернизация содержания образования, внедрение инновационных программ общего и дополнительного образования.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов города Батайска на 2008-2010 гг. «Индивидуализация обучения на основе современных продуктивных технологий» iconПубличный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов»...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов города Батайска на 2008-2010 гг. «Индивидуализация обучения на основе современных продуктивных технологий» iconПубличный доклад моу сош №3 с углубленным изучением отдельных предметов за 2009-2010 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов города...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов города Батайска на 2008-2010 гг. «Индивидуализация обучения на основе современных продуктивных технологий» iconДиректор мбоу «сош №59» г. Чебоксары
Положение о Центре внешкольной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов города Батайска на 2008-2010 гг. «Индивидуализация обучения на основе современных продуктивных технологий» iconПубличный отчет Асбестовского муниципального общеобразовательного...
Асбестовское муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов города Батайска на 2008-2010 гг. «Индивидуализация обучения на основе современных продуктивных технологий» iconПубличный отчет Асбестовского муниципального общеобразовательного...
Асбестовское муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов города Батайска на 2008-2010 гг. «Индивидуализация обучения на основе современных продуктивных технологий» icon1476 устав
Устава – Учреждение и принят в связи с изменением типа муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов города Батайска на 2008-2010 гг. «Индивидуализация обучения на основе современных продуктивных технологий» iconПроект программы информатизации школы. Муниципального общеобразовательного...
Проект программы информатизации школы. Муниципального общеобразовательного учреждения

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов города Батайска на 2008-2010 гг. «Индивидуализация обучения на основе современных продуктивных технологий» iconОбразовательная программа Муниципального Бюджетного общеобразовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным изучением восточных языков...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов города Батайска на 2008-2010 гг. «Индивидуализация обучения на основе современных продуктивных технологий» iconМетодические рекомендации по развитию дополнительного образования...
«Средняя общеобразовательная школа №59 с углубленным изучением отдельных предметов» города Чебоксары Чувашской Республики

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов города Батайска на 2008-2010 гг. «Индивидуализация обучения на основе современных продуктивных технологий» iconОб организации горячего питания учащихся
«Средняя общеобразовательная школа №59 с углубленным изучением отдельных предметов» города Чебоксары Чувашской Республики

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница