Учебное пособие Санкт-Петербург 2010 удк 616-058: 93/99+61(06) isbn 57645-0189

В.П. Романюк, В.С. Лучкевич, И.Л. Самодова ИСТОРИЯ МИРОВОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МЕДИЦИНЫ Учебное пособие Санкт-Петербург 2010 УДК 616-058:93/99+61(06) ISBN 57645-0189 В.П. Романюк, В.С. Лучкевич, И.Л. Самодова. История мировой и отечественной медицины: учебное пособие. – СПб.: СПбГМА им. И.И. Мечникова, 2010. – 160 с. Рецензенты: Доктор медицинских наук, профессор Г.Л. Микиртичан и доктор медицинских наук, профессор Н.И. Вишняков. Учебное пособие содержит материалы по истории мировой и отечественной медицины, составленные в соответствии с программой обучения. В нем приводится детальный разбор наиболее важных вопросов тем, конкретная информация по узловым вопросам занятий – краткая характеристика научной и общественной деятельности ученых, вопросы для самоподготовки, высказывания известных ученых по актуальным проблемам медицины, список рекомендуемой литературы. Представлены вопросы к зачетному собеседованию, темы курсовых работ и тестовые задания по основным разделам темы. Пособие может быть использовано при изучении частных вопросов истории медицины на кафедрах медико-профилактического, клинического и медико-биологического профиля. Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов № 17-29/356 от 07.07.2010. ISBN 57645-0189 ВВЕДЕНИЕ На современном этапе развития высшего медицинского образования преподавание истории медицины имеет большое воспитательное и нравственное значение для студентов. Цель практических занятий – повысить знания студентов в области медицины путем изучения произведений классиков мировой и отечественной медицины; обучить методике исторического анализа в объективной оценке медицинских и гигиенических знаний о здоровье и болезни человека; выработать навыки самостоятельной работы над литературными источниками, воспитать чувства врачебного долга, гуманизма, патриотизма, любви к врачебной профессии. В декабре 2002 г. Департамент образовательных программ Минобразования РФ, Совет Учебно-методического объединения по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России и Департамент образовательных медицинских учреждений Минздрава РФ утвердили новую Примерную программу дисциплины «История медицины» для специальностей: 040100 – Лечебное дело, 040200 – Педиатрия, 040300 – Медико-профилактическое дело и 040400 – Стоматология. Программа создана в Российском университете дружбы народов (РУДН) на курсе истории медицины по заданию ГОУ ВУНМЦ Минздрава РФ. Программа предусматривает изучение и усвоение большого объема материала по общей и частной истории медицины, как на практических занятиях, так и при реализации лекционного курса. Тематический план лекций включает изложение учебного материала программы по общественно-экономическим формациям. Тематический план практических занятий предусматривает также изучение истории мировой и отечественной медицины. На каждом практическом занятии обращено особое внимание на роль выдающихся ученых-клиницистов в предупреждении болезней, приводятся их работы в области гигиены, профилактики, общественного здравоохранения и гигиены во взаимосвязи с развитием клинических и медико-биологических дисциплин. Подчеркнуты зарождение и развитие функционального направления в России, преемственность клиницистов, физиологов, гигиенистов в обосновании принципа единства организма и среды и т.д. ^ Тема: ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ КАК НАУКА И ПРЕДМЕТ ПРЕПОДАВАНИЯ История медицины – наука о происхождении, развитии современном состоянии медицины. История медицины изучает развитие медицинской деятельности и медицинских знаний в связи с общей историей культуры народов. История медицины показывает, как на основе эмпирических знаний народа сложилась научная медицина. История медицины показывает, как медицинская наука развивалась в связи с экономическим и политическим развитием общества в борьбе двух мировоззрений. История медицины показывает борьбу вокруг великих открытий (кровообращение, оспопрививание, наркоз, открытие возбудителей болезней и пути их передачи на фоне двух мировоззрений – материалистического и идеалистического). Что дает изучение истории медицины: Знакомство с историческим методом, развитие исторического мышления; Расширение специальных медицинских знаний; Повышение культурного уровня; Анализ явления в динамике с его ошибками, положительными и отрицательными результатами (от прошлого через настоящее к будущему). «Знание прошлого медицины больше, чем какое-либо другое знание, помогает нам избегать уже не раз проделанных ошибок и заблуждений» (В.А. Манасеин). Сегодня мы обращаемся: 1) к возрождению и развитию прогрессивных традиций образования и культуры; 2) к образу жизни врачебной интеллигенции; 3) к возврату общечеловеческих ценностей, духовности, милосердия, высокой нравственности. Воспитательное значение (примеры самопожертвования во имя науки). Периодизация истории медицины: Доклассовое общество (первобытнообщинный строй, 2 млн. лет – 4-е тысячелетие до н.э.). Древний мир (рабовладельческий строй, 4-е тыс. до н.э. – середина 1 тыс. н.э.). Средние века (феодальный строй, середина 1 тыс. н.э. – 17 век). Новая история (капиталистический строй, середина 17 века – 1917 г.). Новейшее время (социалистический строй, с 1917 года). История медицины состоит из двух больших разделов: общего и частного. ^ Общая история медицины изучает закономерность медицины в целом, влияние ученых на развитие всей медицины, изучает историю научных школ и направлений, врачебную этику и деонтологию. ^ Частная история медицины дает представление о возникновении и развитии отдельных специальностей, медицинских дисциплин, жизни и деятельности врачей, ученых-медиков. ^ Источники изучения истории медицины: Медицинская научная литература – труды ученых, периодическая печать, труды съездов, научных обществ. Биографии ученых, медицинских деятелей (хорошо представляется эпоха и среда). Рукописные материалы – документы, древние акты (Русская правда Ярослава Мудрого, Изборник Святослава и др. Изборник Святослава (1073 г.) – сборник составлен по инициативе болгарского царя Симона в 10 веке, переписан в 11 веке по распоряжению Киевского князя Святослава. Это вторая по древности славянская и древнерусская книга, охватывает широкий круг вопросов (статьи по астрономии, философии природы, математике, физике, зоологии, ботанике, грамматике, христианскому богословию и медицине, в частности диететика – расписано по месяцам – что есть и что пить). Художественная литература (в романе «Что делать?» в образе Кирсанова показаны Боткин и Сеченов; в «Севастопольской страде» изображен Пирогов; в «Чудесном докторе» Куприна изображен Чехов, чума – в «Декамероне» писателя Бокаччо). Произведения народного эпоса, сказания, былины, песни. Данные археологических раскопок позволяют судить о заболеваниях, имевших место в древние времена, об уровне врачебной помощи, о санитарно-бытовом уровне народа. Изобразительное искусство (живопись) – в Эрмитаже около 70 произведений, посвященных медицинским сюжетам, в том числе 40 полотен картин. ^ Тема: ВРАЧЕВАНИЕ В ДОКЛАССОВОМ ОБЩЕСТВЕ Хронология первобытной истории. Первым этапом эволюции человека первобытнообщинной общественно-экономической формации была эпоха первобытного стада. Она существовала в период приблизительно от 2 млн. лет тому назад до 40 тыс. лет тому назад. Человек этого периода назывался Homo habilis (человек умелый). Следующий этап – возникновение человека современного вида Homo sapiens (человек думающий) – это эпоха родовой общины, приблизительно 40-15 тыс. лет тому назад. Люди первобытного общества обладали речью, изготовляли каменные орудия труда, коллективно трудились и охотились. Позднее сформировались род и племя, люди уже имели стойбища и жилища. Существует точка зрения, что на заре человечества был «Золотой век» и первобытный человек был абсолютно здоров, а болезни возникли значительно позже, как следствие цивилизации. Археологические исследования орудий труда, останков жилищ, поселений говорят о тяжелых условиях существования и болезнях первобытного человека. Средняя продолжительность его жизни была 20-25 лет. Гипотеза «Золотого века» была опровергнута наукой – палеопатологией, которая изучает останки первобытного человека и животных того периода. Исследования показали, что кости несут на себе отпечатки травм, различных болезней: артриты, опухоли, переломы, туберкулез, кариес зубов, атеросклеротические бляшки. Хорошее заживление травм и воспалительных процессов у первобытных людей было возможным при активной заботе о больном со стороны соплеменников, при оказании ему примитивной, но своевременной помощи. Медицина – ровесница человека. Для человека первобытного строя важное место в питании занимала растительная пища, люди эмпирическим путем выделяли среди растений ядовитые и избегали их употребления, определяли слабительные, рвотные, обезболивающие. Когда главой человеческого рода стала женщина (матриархат), она стала обобщить этот народный опыт и использовать его на практике для лечения сородичей. Женщина – первый лекарь человеческого племени – «берегиня», так как она оберегала сородичей от опасностей и болезней. Охота на животных зародилась в эпоху первобытного человеческого стада, уже тогда мясо животных стало важнейшим источником питания. Постепенно человек открывал целебные свойства некоторых органов и тканей животных – кровь, жир, печень, мозг. Человек не выделял себя из окружающей среды, он верил, что находится в родстве с животными и растениями, которым приписывал человеческие свойства. Так зародился фетишизм – вера в сверхъестественные свойства неодушевленных предметов (амулеты, талисманы) – самая ранняя форма возвеличивания природы. Человек уверенный сильнее, чем человек сомневающийся. Тотемизм – вера человека в существование родственных связей с животными, поклонение животным. Анимизм – вера в душу, духов, всеобщее одухотворение природы. Магия (колдовство) – вера в способность человека сверхъестественным образом воздействовать на других людей. Все явления и предметы в природе (ветер, гром, молния, огонь, мороз, реки, леса и др.) имели соответствующих им духов. Наиболее важное из животных в представлении первобытного человека казалось родоначальником данного человеческого коллектива, в знак особого уважения и поклонения человек высекал его изображение из каменных глыб. Так появились тотемные столбы, наскальные рисунки, которые находят и сегодня на всех континентах. «Тотем» (мой род) – является символом имени прародителя и покровителя. Среди тотемных животных особое место занимают безвредные змеи, им приносили жертвы. Когда во главе рода встал мужчина (патриархат), стал складываться культ мужчины, устраивались праздники, воздвигались тотемные столбы. Культ предка нашел свое отражение и в представлениях и здоровье и болезнях человека. Считалось, что предок – хранитель здоровья людей своего племени. Если потомок оказывался непочтительным, дух предка вселялся в его тело. Так возникло представление о болезни как наказание за непочтительное отношение к предку – устрашающая терапия, хирургия – трепанация черепа. Таким образом, данные археологии, этнографии и других наук дают возможность восстановить настоящую картину возникновения и развития медицины в человеческом обществе. Первобытный человек располагал очень бедным арсеналом лекарственных средств и приемов, но он уже имел мозг, по объему равный мозгу современного человека. И первобытный человек постепенно создавал вокруг себя иную природу и становился самым могучим существом на Земле. Тестовые задания по теме: История медицины – как наука и предмет преподавания. Врачевание в доклассовом обществе. Выберите один правильный ответ. ^ 1. ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ – ЭТО наука о происхождении, развитии и современном состоянии истории наука о происхождении, развитии и современном состоянии медицины наука о происхождении, развитии и современном состоянии человечества наука о происхождении, развитии и современном состоянии биологии ^ 2. НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ» ИЗУЧАЕТ современное состояние природы закономерности развития и историю врачевания закономерности развития и историю врачевания, медицинских знаний и медицинской деятельности у всех народов мира во все периоды истории человечества происхождение, развитие и современное состояние человечества ^ 3. ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ ДЕЛИТСЯ НА 5 ПЕРИОДОВ первобытное общество, древнейший мир, древний мир, средний мир, новый мир доклассовое общество, древний мир, средние века, новая история, новейшая история древний мир, средние века, новая история, новейшая история, сверхновейшая история доклассовое общество, классовое общество, средние века, новая история, новейшая история ^ 4. ИСТОРИЯ ПЕРВОБЫТНОГО (ДОКЛАССОВОГО) ОБЩЕСТВА ИЗУЧАЕТ первобытное общество от возникновения человека (2 млн. лет тому назад) до формирования первых классовых обществ и государств (около 4 тысячелетия до нашей эры) первобытное общество от возникновения человека (1 век н.э.) до формирования первых классовых обществ и государств (4 век н.э.) первобытное общество от возникновения человека (2 тыс.лет назад) до формирования первых классовых обществ и государств (1 тыс. лет назад) первобытное общество от возникновения человека (5 век до н.э.) до формирования первых классовых обществ и государств (5 век н.э.) ^ 5. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА ИЗУЧАЕТ рабовладельческие социально-экономические отношения капиталистические социально-экономические отношения феодальные социально-экономические отношения социалистические социально-экономические отношения ^ 6. ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (476-1640) ИЗУЧАЕТ феодальную общественно-экономическую формацию от времени падения Восточной Римской империи до начала Английской буржуазной революции феодальную общественно-экономическую формацию от времени падения Западной Римской империи до начала Французской буржуазной революции феодальную общественно-экономическую формацию от времени падения Западной Римской империи до начала Немецкой буржуазной революции феодальную общественно-экономическую формацию от времени падения Западной Римской империи до начала Английской буржуазной революции ^ 7. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ (1640-1917) ИЗУЧАЕТ историю капиталистической общественно-экономической формации от начала Французской буржуазной революции до Октябрьской социалистической революции и конца первой мировой войны историю капиталистической общественно-экономической формации от начала Английской буржуазной революции до Октябрьской социалистической революции и конца первой мировой войны историю капиталистической общественно-экономической формации от начала Английской буржуазной революции до Великой Отечественной войны историю капиталистической общественно-экономической формации от начала революции до конца революции ^ 8. ИСТОРИЯ НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ (С 1917 Г.) ИЗУЧАЕТ эпоху феодализма эпоху капитализма эпоху социализма эпоху рабовладельчества ^ 9. ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ СОСТОИТ ИЗ ДВУХ РАЗДЕЛОВ общего, целого и частного общего и частного целого и частного общего и общественного ^ 10. ОБЩАЯ ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ ИЗУЧАЕТ закономерность медицины в целом, влияние ученых на развитие всей медицины о возникновении и развитии отдельных специальностей, медицинских дисциплин, жизни и деятельности врачей, ученых-медиков общие закономерности развития анатомии общие вопросы возникновения истории ^ 11. ЧАСТНАЯ ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ ДАЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ закономерность медицины в целом, влияние ученых на развитие всей медицины о возникновении и развитии отдельных специальностей, медицинских дисциплин, жизни и деятельности врачей, ученых-медиков общие закономерности развития анатомии общие вопросы возникновения истории ^ 12. ИСТОЧНИКИ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ медицинская научная литература, биографии ученых, энциклопедии произведения народного эпоса, данные археологических раскопок, изобразительное искусство, искусство врачевания медицинская научная литература, биографии ученых - медицинских деятелей, рукописные материалы, художественная литература, произведения народного эпоса, сказания, песни, данные археологических раскопок, изобразительное искусство медицинская научная литература, художественная литература, детская литература ^ 13. В ДОКЛАССОВОМ ОБЩЕСТВЕ СРЕДНЯЯ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ БЫЛА 30-40 лет 20-25 лет 80-90 лет 50-55 лет 14. ДОКЛАССОВЫЙ ПЕРИОД ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ природные лечебные средства растительного, животного и минерального происхождения забота о детях, помощь при родах и травмах остановка кровотечений, кровопускания, трепанация черепа все перечисленное верно 15. ТОТЕМИЗМ вера человека в существование тесной родственной связи между его родом и определенным видом животного или растения – тотемом как идеологическое отражение связи человека с его естественной средой; тотем как охранитель здоровья вера в сверхъестественные свойства неодушевленных предметов – амулеты, талисманы вера в души или всеобщее одухотворение природы вера в способность человека сверхъестественным образом воздействовать на других людей, предметы, события или явления природы, зарождение лечебной магии, знахарство 16. ФЕТИШИЗМ вера человека в существование тесной родственной связи между его родом и определенным видом животного или растения – тотемом как идеологическое отражение связи человека с его естественной средой; тотем как охранитель здоровья вера в сверхъестественные свойства неодушевленных предметов – амулеты, талисманы вера в души или всеобщее одухотворение природы вера в способность человека сверхъестественным образом воздействовать на других людей, предметы, события или явления природы, зарождение лечебной магии, знахарство 17. АНИМИЗМ вера человека в существование тесной родственной связи между его родом и определенным видом животного или растения – тотемом как идеологическое отражение связи человека с его естественной средой; тотем как охранитель здоровья вера в сверхъестественные свойства неодушевленных предметов – амулеты, талисманы вера в души или всеобщее одухотворение природы вера в способность человека сверхъестественным образом воздействовать на других людей, предметы, события или явления природы, зарождение лечебной магии, знахарство 18. МАГИЯ вера человека в существование тесной родственной связи между его родом и определенным видом животного или растения – тотемом как идеологическое отражение связи человека с его естественной средой; тотем как охранитель здоровья вера в сверхъестественные свойства неодушевленных предметов – амулеты, талисманы вера в души или всеобщее одухотворение природы вера в способность человека сверхъестественным образом воздействовать на других людей, предметы, события или явления природы, зарождение лечебной магии, знахарство Ответы № Ответ № Ответ № Ответ № Ответ 1 2 6 4 11 2 16 2 2 3 7 2 12 3 17 3 3 2 8 3 13 2 18 4 4 1 9 2 14 3 5 1 10 1 15 1 Список рекомендуемой литературы по темам учебного пособия: Основная литература: Заблудовский П.Е. История отечественной медицины / П.Е. Заблудовский. – М., 1960. – 398 с. Мультановский М.П. История медицины / М.П. Мультановский. – М., 1967. – 270 с. Сорокина Т.С. История медицины: учебник для высших мед. заведений / Т.С. Сорокина. – 4-е изд. – М., 2004. – 560 с. Шабров А.В. Санкт-Петербургская государственная медицинская академия им. И.И. Мечникова / А.В. Шабров, П.В. Романюк. – Часть 1-2. – СПб., 2006-2007. – 502 с., 830 с. Дополнительная литература: Архив судебной медицины и общественной гигиены. – Санкт-Петербург, 1870. – 218 с. Грибанов Э.Д. Медицина в символах и эмблемах / Э.Д. Грибанов. – М., 1990. – 154 с. Мирский М.Б. Очерки истории медицины в России в XVI-XVIII вв. / М.Б. Мирский. – М., 1995. – 164 с. Мирский М.Б. Хирургия от древности до современности / М.Б. Мирский. – М., 2000. – 778 с. Пашков К.Л. Развитие важнейших направлений в медицине России во второй половине XIX века / К.Л. Пашков. – Чебоксары, 2004. – 96 с. ^ ИСТОРИЯ МИРОВОЙ МЕДИЦИНЫ

Похожие:

	Краткий курс менеджмент а. Большаков учебное пособие санкт-Петербург... Б79 Менеджмент / Учебное пособие. — Спб.: «Издательство "Питер"», 2000. — 160 с.: ил. — (Серия «Краткий курс»)		Учебное пособие Ростов-на-Дону «феникс» 1997 ббк ю952 Л64 удк 615. 856 (071) Из Ада в Рай: Избранные лекции по психотера­пии/Учебное пособие. — Ростов н/Д.: Изд-во «Фе­никс», 1997. — 448 с
	Учебное пособие Санкт-Петербург Издательство спбгэту «лэти» Алексеев А. Ю., Ивановский С. А., Куликов Д. В. Динамические структуры данных: Учеб пособие. Спб.: Изд-во Спбгэту «лэти», 2004. 84...		Учебное пособие Минск 2002 удк 681. 3
	Учебное пособие для студентов и преподавателей Творческий Личность школьника от задержки психологического развития до одаренности. Учебное пособие для студентов и преподавателей — М.: Тц...		Учебное пособие Санкт-Петербург Издательство «Дидактика Плюс» Печатается по решению Ученого Совета Института специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка имени...
	Учебно-методическое пособие удк 159. 9 (075. 8) Ббк 88. 8я73 г 182 isbn 5-98534-569-6 Гамезо Общая психология: Учебно-методическое пособие / Под общ ред. М. В. Гамезо. М.: Ось-89, 2007. 352 с		Учебное пособие для студентов вузов и практических работников. М: Тц «Сфера» Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников. — М: тц «Сфера», 2000....
	Психология управления удк 159. 923 Ббк 88. 5 У 69 У 69 Психология управления: Учебное пособие.— Мн.: Харвест, 2003. — 640 с.— (Библиотека практической психологии)		Управление персоналом. Учебное пособие/Под ред. Б. Ю. Сербиновского...