Образовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей




Скачать 245.13 Kb.
НазваниеОбразовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей
страница2/3
Дата публикации26.05.2013
Размер245.13 Kb.
ТипОбразовательная программа
www.vbibl.ru > Музыка > Образовательная программа
1   2   3

Учебно-тематический план

^ 1 год обучения


№№

Тема

Теория (часов)

Практика (часов)

Всего (часов)

1

Вводное занятие

1

1

2

2

Формирование первоначальных слуховых представлений

2

14

16

3

Первоначальное знакомство с характером музыкальных произведений

3

6

9

4

Элементарное сольфеджио

4

8

12

5

Работа по развитию ритмических навыков

3

10

13

6

Развитие вокально-хоровых навыков




14

14

7

Работа по координации слуха и голоса

2

10

12

8

Работа над репертуаром




58

58

9

Концертная деятельность




10

10

Итого:










144


Содержание программы
Программа первого года обучения

Вводное занятие. Знакомство с программой, основными темами, режимом работы, правилами личной гигиены хориста.

^ Формирование первоначальных слуховых представлений. Понятие о звуке. Звуковысотность. Низкие и высокие певческие голоса. Сопоставление звуков разных регистров на фортепиано. Характеристика этих регистров. Слуховое определение звуков разной высоты, воспроизводимых голосом и на инструменте. Чёткая постановка вопроса: какой звук выше или ниже. Постепенно сопоставляемые звуки сближаются. В этой работе целесообразно знакомить детей с другими музыкальными инструментами. Учащиеся должны научиться выделять качество высоты звука из разных тембров. Это важно для развития анализирующей способности слуха.

Знакомство и освоение понятий: протяжность звука, музыкальный-немузыкальный, высокий-низкий-средний, короткие-длинные звуки.

^ Характер произведения. Лад. Весёлый-грустный. Тёмный-светлый. Грозный-ласковый. Графическое изображение песни. Движение мелодии вверх-вниз, поступенно-скачками.

^ Элементарное сольфеджио. Знакомство с нотами, длительностями. Детям показывают и объясняют, что звуки в музыке имеют разную длительность (долготу звучания). Знакомство с музыкальными терминами.

^ Работа по развитию ритмических навыков. Движения под музыку. Ритмические упражнения. Использование детских музыкальных инструментов (пульс, акценты, ритм и т.п.).

^ Работа над координацией слуха и голоса. Слушание и исполнение вокальных упражнений. Музыкальные скороговорки. Ансамблевая работа в группе хора.

Работа над репертуаром.

«Для того, чтобы развить голос, надо начать учиться петь».

Объясняются общие правила пения, так называемая «певческая установка»: положение корпуса, головы, пение сидя и стоя. Корпус прямой, плечи расправлены, но свободны. Подбородок не задирается, голова держится несколько наклонённой вперёд. Обучение пению на одном звуке, добиваясь унисона (едино звучания). Правильное певческое дыхание (не поднимая плеч, пение с мягкой атакой). Понятие хорового дирижирования, дирижёрский жест, начало пения по руке, снятие звука также по руке. Умение слушать друг друга. Культура поведения и исполнения в хоре. Первоначальные хоровые навыки.

^ Концертная деятельность. Воспитательный характер исполнительской культуры в коллективе. Чувство ответственности за выполняемую работу. Эмоциональный отклик и прочувствованность. Умение передать характер и содержание произведения. Развитие слуховых навыков.
^ Контролируемые умения и навыки:

— Формирование первоначальных слуховых навыков

— Развитие слуховых навыков

— Интонированное пение

— Знание текста и мелодии

— Умение передать характер произведения

— Культура исполнения
Примерный репертуар

  1. Русская народная песня «Земелюшка-чернозём»

  2. Русская народная песня «Осень»

  3. Немецкая народная песня «Гусята»

  4. Т. Попатенко «Грибники»

  5. Г. Струве «Новогодний хоровод»

  6. Украинская народная песня «Веснянка»

  7. Русская народная песня «Как у наших у ворот»

  8. Словацкая народная песня «Спи, моя милая»

  9. В.-А. Моцарт «Весенняя песня»

  10. А. Заруба «Первоклассник»



Учебно-тематический план

2 год обучения


№№

Тема

Теория

Практика

Всего

1

Вводное занятие

1

1

2

2

Певческая установка и дыхание:

- постановка корпуса

- обучение дыханию

- виды дыхания

3

9

12

3

Звуковедение и дикция.

Различные виды атак:

- звукообразование и звуковедение

- развитие артикуляционного аппарата

-развитие дикционных навыков


5

12

17

4

Ансамбль и строй:

- выработка унисона

- устойчивое интонирование

одноголосного пения

5

11

16

5

Формирование исполнительских

навыков




10

10

6

Сольфеджирование

6

8

14

7

Работа над репертуаром




63

63

8

Концертная деятельность




10

10

Итого:







144



Содержание программы второго года обучения
Вводное занятие. Знакомство с программой, основными темами, ритмом работы, правилами личной гигиены хориста.

^ Певческая установка и дыхание.

Хоровая посадка, положение корпуса, головы, артикуляции при пении. Навыки пения сидя и стоя.

Дыхание перед началом пения. Одновременный вдох и начало пения. Различный характер дыхания перед началом пения в зависимости от характера исполняемого произведения: медленное и быстрое. Смена дыхания в процессе пения. Различные его приёмы (короткое и активное в быстрых произведениях, более спокойное, но также активное в медленных).

^ Звуковедение и дикция.

Естественный и свободный звук без крика и напряжения (форсировки). Преимущественно мягкая атака звука. Округление гласных; способы их формирования в различных регистрах (головное звучание).

^ Ансамбль и строй.

Выработка активного унисона (чистое и выразительное исполнение диатонических ступеней лада), ритмической устойчивости в умеренных темпах при соотношении простейших длительностей (четверть, восьмая, половинная), соблюдение динамической ровности при произнесении текста. Постепенное расширение задач: интонирование произведений в различных видах мажора и минора, ритмическая устойчивость в более быстрых и медленных темпах с более сложным ритмическим рисунком. Устойчивое интонирование одноголосного пения, в том числе и при сложном аккомпанементе.

^ Формирование исполнительских навыков.

Анализ словесного текста и его содержания. Членение на мотивы, фразы, предложения. Фразировка, вытекающая из музыкального и текстового содержания. Различные виды динамики.

Сольфеджирование:

— Понятие о высоте и протяжённости звука

— Графическое изображение коротких мелодий

— Название звуков, пение звукового ряда

Воспитание навыков понимания дирижёрского жеста («внимание», «дыхание», «начало», «окончание пения»), понимание требований, касающихся агогических и динамических изменений.

^ Работа над репертуаром. Закрепление понятий «певческая установка» и общих правил пения на практике. Отработка исполнительских умений: пения в унисон, единства произношения текста, реагирования исполнителем на дирижёрский жест, чистота интонирования, мягкое звукоизвлечение.

^ Концертная деятельность. Более свободное сценическое ощущение певцом на концертной эстраде (культура поведения и исполнения). Передача характера и музыкального образа исполняемого произведения. Ясное понимание жеста дирижёра во время концерта и реакция на него.
^ Контролируемые умения и навыки:

— Воспитание понимания дирижёрского жеста

— Понимание и исполнение динамических оттенков и нюансов

— Развитие слуховых навыков

— Вхождение и передача музыкального образа (эмоциональная отзывчивость)

— Знание и передача текста и мелодии произведения

Примерный репертуар 2-го года обучения


  1. Французская народная песня «Братец Яков» (канон)

  2. Норвежская народная песня «Камертон» (канон)

  3. В. Кикта «Всюду музыка живёт»

  4. А. Заруба «Страшная история»

  5. Г. Струве «Моя Россия»

  6. Я. Дубравин «Добрый день»

  7. Русская народная песня «В сыром бору тропина»

  8. Русская народная песня «Как у наших у ворот»

  9. В.-А. Моцарт «Весенняя песня»

  10. Й. Гайдн «Мы дружим с музыкой»

  11. П. И. Чайковский «Неаполитанская песенка»


Учебно-тематический план

3 год обучения


№№

Разделы

Теория (часы)

Практика (часы)

Всего (часы)

1.

Вводное занятие

1

1

2

2.

Дыхательная гимнастика и вокальные упражнения

3

15

18

3.

Артикуляция и звукообразование

3

17

20

5.

Вокальная сольная и ансамблевая работа над репертуаром:

- устойчивое интонирование

одноголосного пения

- знакомство с элементами

двухголосия

6

38

44

6.

Музыкально-исполнительская работа




50

50

7.

Концертная деятельность




10

10

Итого:







144


1   2   3

Похожие:

Образовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей  iconМуниципальное учреждение средней общеобразовательной школы с. Долина...
Данные обстоятельства требуют от педагога, кроме фронтального инструктажа, широко использовать индивидуальный

Образовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей  iconВ программах определены сроки реализации, возраст детей и режим занятий,...
Детская школа искусств – это муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Образовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей  iconМетодическая разработка занятия для детей младшего школьного возраста...
Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей

Образовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей  iconТип программы, название программы Возраст детей, срок реализации дпи
Иванова Лариса Витальевна – авторская дополнительная образовательная программа «Василиса»

Образовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей  iconТиповая программа дополнительного образования детей и молодежи (художественный профиль)
Типовая программа детей и молодежи художественного профиля представляет собой технический нормативный правовой документ, определяющий...

Образовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей  iconМетодические рекомендации по разработке образовательной программы...
Образовательная программа дополнительного образования детей является основным документом детского творческого объединения

Образовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей  iconОсновная образовательная программа автономного учреждения чувашской...
Педагогическим советом ау чувашской Республики «Центр дополнительного образования для детей «юнитэкс» Минобразования Чувашии

Образовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей  iconДополнительная образовательная программа «Волшебство искусства лепки»...
Одной из основных задач системы до детей в современных социальных условиях является оказание помощи обучающимся адаптироваться в...

Образовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей  iconПрограмма музыкального кружка Срок реализации программы 2 года
Адаптированная программа вокального кружка разработана на основе типовых программ, М. И. Белоусенко «Постановка певческого голоса...

Образовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей  iconЛекция на тему: «Современные подходы к содержанию дополнительного образования детей»
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница