Образовательная программа «хор» срок реализации: 3 года возраст детей 7-10 лет автор Гринева Светлана Владимировна педагог дополнительного образования детей
Скачать 245.13 Kb.
|
Учебно-тематический план ^
Содержание программы Программа первого года обучения Вводное занятие. Знакомство с программой, основными темами, режимом работы, правилами личной гигиены хориста. ^ . Понятие о звуке. Звуковысотность. Низкие и высокие певческие голоса. Сопоставление звуков разных регистров на фортепиано. Характеристика этих регистров. Слуховое определение звуков разной высоты, воспроизводимых голосом и на инструменте. Чёткая постановка вопроса: какой звук выше или ниже. Постепенно сопоставляемые звуки сближаются. В этой работе целесообразно знакомить детей с другими музыкальными инструментами. Учащиеся должны научиться выделять качество высоты звука из разных тембров. Это важно для развития анализирующей способности слуха. Знакомство и освоение понятий: протяжность звука, музыкальный-немузыкальный, высокий-низкий-средний, короткие-длинные звуки. ^ . Лад. Весёлый-грустный. Тёмный-светлый. Грозный-ласковый. Графическое изображение песни. Движение мелодии вверх-вниз, поступенно-скачками. ^ . Знакомство с нотами, длительностями. Детям показывают и объясняют, что звуки в музыке имеют разную длительность (долготу звучания). Знакомство с музыкальными терминами. ^ . Движения под музыку. Ритмические упражнения. Использование детских музыкальных инструментов (пульс, акценты, ритм и т.п.). ^ . Слушание и исполнение вокальных упражнений. Музыкальные скороговорки. Ансамблевая работа в группе хора. Работа над репертуаром. «Для того, чтобы развить голос, надо начать учиться петь». Объясняются общие правила пения, так называемая «певческая установка»: положение корпуса, головы, пение сидя и стоя. Корпус прямой, плечи расправлены, но свободны. Подбородок не задирается, голова держится несколько наклонённой вперёд. Обучение пению на одном звуке, добиваясь унисона (едино звучания). Правильное певческое дыхание (не поднимая плеч, пение с мягкой атакой). Понятие хорового дирижирования, дирижёрский жест, начало пения по руке, снятие звука также по руке. Умение слушать друг друга. Культура поведения и исполнения в хоре. Первоначальные хоровые навыки. ^ . Воспитательный характер исполнительской культуры в коллективе. Чувство ответственности за выполняемую работу. Эмоциональный отклик и прочувствованность. Умение передать характер и содержание произведения. Развитие слуховых навыков. ^ : — Формирование первоначальных слуховых навыков — Развитие слуховых навыков — Интонированное пение — Знание текста и мелодии — Умение передать характер произведения — Культура исполнения Примерный репертуар
Учебно-тематический план 2 год обучения
Содержание программы второго года обучения Вводное занятие. Знакомство с программой, основными темами, ритмом работы, правилами личной гигиены хориста. ^ . Хоровая посадка, положение корпуса, головы, артикуляции при пении. Навыки пения сидя и стоя. Дыхание перед началом пения. Одновременный вдох и начало пения. Различный характер дыхания перед началом пения в зависимости от характера исполняемого произведения: медленное и быстрое. Смена дыхания в процессе пения. Различные его приёмы (короткое и активное в быстрых произведениях, более спокойное, но также активное в медленных). ^ . Естественный и свободный звук без крика и напряжения (форсировки). Преимущественно мягкая атака звука. Округление гласных; способы их формирования в различных регистрах (головное звучание). ^ . Выработка активного унисона (чистое и выразительное исполнение диатонических ступеней лада), ритмической устойчивости в умеренных темпах при соотношении простейших длительностей (четверть, восьмая, половинная), соблюдение динамической ровности при произнесении текста. Постепенное расширение задач: интонирование произведений в различных видах мажора и минора, ритмическая устойчивость в более быстрых и медленных темпах с более сложным ритмическим рисунком. Устойчивое интонирование одноголосного пения, в том числе и при сложном аккомпанементе. ^ . Анализ словесного текста и его содержания. Членение на мотивы, фразы, предложения. Фразировка, вытекающая из музыкального и текстового содержания. Различные виды динамики. Сольфеджирование: — Понятие о высоте и протяжённости звука — Графическое изображение коротких мелодий — Название звуков, пение звукового ряда Воспитание навыков понимания дирижёрского жеста («внимание», «дыхание», «начало», «окончание пения»), понимание требований, касающихся агогических и динамических изменений. ^ . Закрепление понятий «певческая установка» и общих правил пения на практике. Отработка исполнительских умений: пения в унисон, единства произношения текста, реагирования исполнителем на дирижёрский жест, чистота интонирования, мягкое звукоизвлечение. ^ . Более свободное сценическое ощущение певцом на концертной эстраде (культура поведения и исполнения). Передача характера и музыкального образа исполняемого произведения. Ясное понимание жеста дирижёра во время концерта и реакция на него. ^ : — Воспитание понимания дирижёрского жеста — Понимание и исполнение динамических оттенков и нюансов — Развитие слуховых навыков — Вхождение и передача музыкального образа (эмоциональная отзывчивость) — Знание и передача текста и мелодии произведения Примерный репертуар 2-го года обучения
Учебно-тематический план 3 год обучения
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Данные обстоятельства требуют от педагога, кроме фронтального инструктажа, широко использовать индивидуальный |  | Детская школа искусств – это муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
| Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Иванова Лариса Витальевна – авторская дополнительная образовательная программа «Василиса» |
| Типовая программа детей и молодежи художественного профиля представляет собой технический нормативный правовой документ, определяющий... | | Образовательная программа дополнительного образования детей является основным документом детского творческого объединения |
| Педагогическим советом ау чувашской Республики «Центр дополнительного образования для детей «юнитэкс» Минобразования Чувашии | | Одной из основных задач системы до детей в современных социальных условиях является оказание помощи обучающимся адаптироваться в... |
| Адаптированная программа вокального кружка разработана на основе типовых программ, М. И. Белоусенко «Постановка певческого голоса... | | ... |