Сценарий внеклассного мероприятия в 10-11 классах Разработал классный руководитель 11 б класса мбоу «Урмарская сош им. Г. Е. Егорова»




Скачать 142.61 Kb.
НазваниеСценарий внеклассного мероприятия в 10-11 классах Разработал классный руководитель 11 б класса мбоу «Урмарская сош им. Г. Е. Егорова»
страница2/2
Дата публикации25.04.2013
Размер142.61 Kb.
ТипСценарий
www.vbibl.ru > Право > Сценарий
1   2

Ювенальная юстиция - термин международный, главное звено системы правосудия в отношении несовершеннолетних граждан - суд по делам несовершеннолетних.
^ Слайд № 16 «Основные принципы ювенальной юстиции»
Основными принципами ювенальной юстиции являются:

  1. ценность личности несовершеннолетнего, представшего перед судом;

  2. активное использование в судебном процессе данных о несовершеннолетних, полученных судом от специализированных вспомогательных юридических учреждений (служб, органов);

  3. усиление охранительной функции суда по отношению к несовершеннолетнему (повышенная судебная защита несовершеннолетнего в качестве потерпевшего, свидетеля, подсудимого, осужденного и т.п.,

  4. рассмотрение дел в отношении несовершеннолетних в закрытых судебных заседаниях, а также о преступных посягательствах на них);

  5. уменьшение размера наказания по факту несовершеннолетия в соответствии с Уголовным кодексом РФ;

  6. предпочтение принудительным мерам средств воспитательного воздействия и др.;

  7. специальная подготовка судей по делам несовершеннолетних;

  8. особый упрощенный (неформальный) порядок судопроизводства в отношении несовершеннолетних;

  9. наличие системы специализированных вспомогательных служб.


^ Слайд №17 Дополнительная информация для общего кругозора

«Из истории ювенальной юстиции»
Первоначально ювенальная юстиция сформировалась в конце XIX в. в США и затем получила широкое распространение в Англии, Германии, Франции, Австрии и других странах мира. В России, как указано выше, первый суд для несовершеннолетних был учрежден в 1910 г. в Санкт-Петербурге, а затем в Москве и других городах. Однако в годы советской власти проблемы ювенальной юстиции практически не рассматривались.

В Российской Федерации с 90-х гг. XX в. началась разработка вопросов отечественной ювенальной юстиции. Важнейшее отличие ювенального правосудия в том, что оно рассматривает ребенка не как объект для репрессии, а как субъект реабилитации. В центре внимания ювенальной юстиции - ребенок и его проблемы, а не ведомственная отчетность, требуемая нормами права. Данный подход позволяет избежать рецидива, уберечь оступившегося от криминальной жизни.

В то же время в международных стандартах более или менее ясно выражено положение о том, что для соответствия современным требованиям необходима совершенно новая система судопроизводства в отношении несовершеннолетних. В частности, в п. 3 ст. 40 Конвенции о правах ребенка (1989 г.) закреплено, что "государства-участники стремятся содействовать установлению законов, процедур, органов и учреждений, имеющих непосредственное отношение к детям, которые, как считается, нарушили уголовное законодательство, обвиняются или признаются виновными в его нарушении". В Правилах ООН, касающихся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы (1990 г.), также говорится о необходимости повсеместного создания самостоятельной "системы правосудия в отношении несовершеннолетних".

Слайд №18 Основу правового регулирования отношений, возникающих в связи с деятельностью по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, устанавливает Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" <

^ Конституция РФ (ст. 38) регламентирует защиту детства со стороны государства. В силу ч. 4 ст. 15 Конституции РФ к составной части правовой системы Российской Федерации, регулирующей вопросы уголовной ответственности несовершеннолетних, относятся общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации, такие как:

  1. Декларация прав ребенка

  2. Конвенция о правах ребенка

  3. Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила)

  4. Руководящие принципы Организации Объединенных Наций для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Эр-Риядские руководящие принципы)

  5. Правила Организации Объединенных Наций, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы и др.


^ Заключительное слово «третейского судьи» - представителя ПДН или учителя права и обществознания
Современный этап развития российского общества сопровождается нарастанием социальных и экономических проблем, ослаблением института семьи, увеличением количества разводов и неполных семей, насилием в семьях и многих других факторов, оказывающих немалое воздействие на воспитание детей. В результате растет число безнадзорных и беспризорных детей, в детской и подростковой среде широко распространено употребление наркотиков (за последние десять лет численность наркоманов среди молодежи возросла в 17 раз) и различных психотропных препаратов, алкоголя. Вследствие всех этих факторов возросло количество правонарушений среди несовершеннолетних.

Ежегодно в стране выявляется более 300 тыс. общественно опасных деяний несовершеннолетних, причем 100 тыс. из них совершаются детьми, не достигшими возраста уголовной ответственности. В среднем каждый третий несовершеннолетний правонарушитель не учится и не работает. Подростки занимаются попрошайничеством, бродяжничеством.

Каждое девятое преступление в России совершается несовершеннолетними или при их участии. Проблема, которая сегодня обсуждалась, действительно актуальна. Каждый из участников дебатов решит для себя, с кем он: с теми, кто «ЗА» или с теми, кто «ПРОТИВ». Очень точно, на мой взгляд, сказал Ф.М.Достоевский: «Оправдывайте, не карайте, но назовите зло злом».

^ Заключительное слово учителя
“Опасный возраст” - так говорят порой о подростках, ещё не воспитавших в себе характера. Повзрослеют, мол, образумятся. Трудно поверить в силу только времени. Зрелость приходит не всегда с годами. Она наступает с пониманием ответственности перед людьми, обществом, законом.

У большинства из несовершеннолетних правонарушителей отсутствует чувство меры, долга, представление о дозволенном, порядочном и непорядочном. Молодой человек становится рабом своих желаний, влечений. Жизненные потребности у таких подростков чаще всего примитивные, материальные преобладают над духовными. Они привыкли добиваться удовлетворения своих желаний любой ценой, даже путём правонарушений.

^ Известна истина: за преступление следует наказание виновного. Каждому преступному деянию соответствует вполне определённое воздействие, предусмотренное Уголовным кодексом. Иногда закон переступают подростки, образ мышления которых таков: риск, конечно, есть, но авось не поймают. Но как бы ни старался преступник изловчиться, как бы ни пытался “замести следы”, как говорят некоторые, “спрятать концы” - преступление всё равно будет раскрыто. Требование нашего общества таково - ни один случай нарушения правопорядка не должен остаться незамеченным, ни один правонарушитель не должен уйти от ответственности. Неотвратимость наказания имеет значение не только для борьбы с правонарушителями, но и для воспитания уважения к закону, укрепления законности в целом, воспитания у всех людей привычки соблюдать правовые предписания.

^ Самосознание и самоопределение - два важных качества, которые практически незаметны у малолетних детей и начинают проявляться только в определенном возрасте. Очевидно, что несовершеннолетние до наступления этого момента не могут подвергаться уголовному вменению.

Хотелось бы услышать ваше мнение о наших дебатах.

^ Обобщение. Ещё раз обратите внимание на эпиграфы. Слайд № 19

Который из них, на ваш взгляд, отражает основную мысль нашего обсуждения проблемы и может быть творческим заглавием нашего мероприятия?

Ф.М.Достоевский: «Оправдывайте, не карайте, но назовите зло злом».

Выводы Слайд № 20

Каждый выбирает для себя

Женщину, религию, дорогу.

Дьяволу служить или пророку,

Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе

Слово для любви и для молитвы.

Шпагу для дуэли, меч для битвы

Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.

Выбираю тоже, как умею.

Ни к кому претензий не имею -

Каждый выбирает для себя!

(Юрий Левитанский)

1   2

Похожие:

Сценарий внеклассного мероприятия в 10-11 классах Разработал классный руководитель 11 б класса мбоу «Урмарская сош им. Г. Е. Егорова» iconМетодические требования к организации воспитательного мероприятия...
При разработке конспекта внеклассного мероприятия необходимо определить тему, сформулировать его цели и задачи, продолжительность...

Сценарий внеклассного мероприятия в 10-11 классах Разработал классный руководитель 11 б класса мбоу «Урмарская сош им. Г. Е. Егорова» iconКонкурс капитанов. Они подготовили и рассказывают стихи о войне....
Подготовила и провела: классный руководитель 6 «б» класса мбоу сош №2 Насруллаева Аксана Рахмановна

Сценарий внеклассного мероприятия в 10-11 классах Разработал классный руководитель 11 б класса мбоу «Урмарская сош им. Г. Е. Егорова» iconСценарий внеклассного мероприятия
За неделю до мероприятия в классе появляется почтовый ящик, в который ребята опускают свои пожелания и поздравления

Сценарий внеклассного мероприятия в 10-11 классах Разработал классный руководитель 11 б класса мбоу «Урмарская сош им. Г. Е. Егорова» iconТема : Дорога длиною в 50 лет
Сценарий внеклассного мероприятия посвящённого дню 50-летия первого полёта человека в космос

Сценарий внеклассного мероприятия в 10-11 классах Разработал классный руководитель 11 б класса мбоу «Урмарская сош им. Г. Е. Егорова» iconСценарий внеклассного мероприятия и память предков оживает. Цели
Предварительная работа. Прочитать стихотворение М. Ю лермонтова “Бородино”, посмотреть отрывки из х/ф “Эскадрон гусар летучих”

Сценарий внеклассного мероприятия в 10-11 классах Разработал классный руководитель 11 б класса мбоу «Урмарская сош им. Г. Е. Егорова» iconКлассный час «Итоги 2 триместра» 9 класс Суязова Г. А, классный руководитель...
Заседание комиссии по контролю и профилактике правонарушений по итогам 2 триместра

Сценарий внеклассного мероприятия в 10-11 классах Разработал классный руководитель 11 б класса мбоу «Урмарская сош им. Г. Е. Егорова» iconРабочая программа на 2012/2013 учебный год по физической культуре для учащихся 1в класса
Утверждена приказом №95 от30. 08. 2012г Рассмотрена и рекомендована к утверждению мбоу «Никифоровская сош №1» Управляющим советом...

Сценарий внеклассного мероприятия в 10-11 классах Разработал классный руководитель 11 б класса мбоу «Урмарская сош им. Г. Е. Егорова» iconСекция №1 «Загрязнение среды обитания и его влияние на организм человека»...
Калинин Е. уч-ся 6 класса, Смирнов Н. уч-ся 6 класса, Мальцева Г., уч-ся 9 класса моу сухобезводненской сош семеновского р-на

Сценарий внеклассного мероприятия в 10-11 классах Разработал классный руководитель 11 б класса мбоу «Урмарская сош им. Г. Е. Егорова» iconСценарий внеклассного мероприятия «Коррупция: выигрыш или убыток?»
«невыгодность» коррупционного поведения для каждого члена общества; выявить наиболее эффективные пути противодействия различным формам...

Сценарий внеклассного мероприятия в 10-11 классах Разработал классный руководитель 11 б класса мбоу «Урмарская сош им. Г. Е. Егорова» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия «Сто к одному»
Л. В. Тягова, Л. В. Щербакова. Сто к одному: методическая разработка внеклассного мероприятия по информатике. Темников, 2011. 12с....

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница