Рабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования




Скачать 312.34 Kb.
НазваниеРабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования
страница2/2
Дата публикации19.06.2013
Размер312.34 Kb.
ТипРабочая программа
www.vbibl.ru > Право > Рабочая программа
1   2
Раздел I

^ Физическая культура и основы здорового образа жизни.

Современные оздоровительные системы физического воспитания, их роль в формировании здорового образа жизни, сохранение творческой активности и долголетия, предупреждение профессиональных заболеваний и вредных привычек, поддержание репродуктивной функции.

^ Основы законодательства Российской Федерации в области физической культуры, спорта, туризма, охраны здоровья.

Оздоровительные мероприятия по восстановлению организма и повышению работоспособности: гимнастика при занятиях умственной и физической деятельностью: сеансы аутотренинга, релаксации и самомассажа, банные процедуры.

Особенности соревновательной деятельности в массовых видах спорта; индивидуальная подготовка и требования безопасности.
^ В результате изучения раздела ученик должен

Знать /понимать:

  • влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

  • технику безопасности при занятиях физической культурой.

  • Технику выполнения простейших приемов самомассажа и релаксации;

Уметь:

  • выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптационной (лечебной) физической культуры, композиций ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

  • выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

  • Принимать активное участие в массовых видах спорта, заниматься индивидуальной подготовкой и соблюдать технику безопасности.


^ Раздел 2 Физкультурно-оздоровительная деятельность.

Оздоровительные системы физического воспитания.

Ритмическая гимнастика: индивидуально подобранные композиции из упражнений, выполняемых с разной амплитудой, траекторией, ритмом, темпом, пространственной точностью.

Аэробика: индивидуально подобранные композиции из дыхательных, силовых, скоростно-силовых упражнений, комплексы упражнений на растяжение и напряжение мышц.

Атлетическая гимнастика: индивидуально подобранные комплексы упражнений с дополнительными отягощением локального и избирательного воздействия на основные группы.

Индивидуально-ориентированные здоровьесберегающие технологии: гимнастика при умственной и физической деятельности; комплексы упражнений адаптивной физической культуры; оздоровительные ходьба и бег.

^ В результате изучения раздела ученик должен

знать/понимать:

  • Оздоровительные системы физического воспитания.

  • Значение ритмической гимнастики: индивидуально подобранные композиции из упражнений, выполняемых с разной амплитудой, траекторией, ритмом, темпом, пространственной точностью.

  • Значение аэробики: индивидуально подобранные композиции из дыхательных, силовых, скоростно-силовых упражнений, комплексы упражнений на растяжение и напряжение мышц.

  • Значение атлетической гимнастики: индивидуально подобранные комплексы упражнений с дополнительными отягощением локального и избирательного воздействия на основные группы.


Уметь:

  • Выполнять индивидуально подобранные комплексы ритмической гимнастики: индивидуально подобранные композиции из упражнений, выполняемых с разной амплитудой, траекторией, ритмом, темпом, пространственной точностью.

  • Выполнять комплексы аэробики: индивидуально подобранные композиции из дыхательных, силовых, скоростно-силовых упражнений, комплексы упражнений на растяжение и напряжение мышц.

  • Выполнять комплексы атлетической гимнастики: индивидуально подобранные комплексы упражнений с дополнительными отягощением локального и избирательного воздействия на основные группы.

.

^ Раздел №3 Спортивно – оздоровительная деятельность.

Подготовка к соревновательной деятельности; совершенствование техники упражнений в индивидуально подобранных акробатических и гимнастических комбинациях (на спортивных снарядах);

^ Строевые упражнения:

Повороты кругом в движении. Перестроение из колонны по одному в колонну по два, по четыре, по восемь в движении.

ОРУ юноши:

С набивными мячами (весом до 5 кг), гантелями (до 8кг), гирями (16 и24 кг), штангой, на тренажерах с эспандерами.

^ ОРУ девушки

Комбинации упражнения с обручами, булавами, лентами, скакалками, большими мячами. Ритмическая гимнастика.

Полоса препятствий с использованием гимнастического инвентаря.


^ Гимнастика с основами акробатики (юноши и девушки)

Акробатика (юноши).

И.п. – о.с;

Шагом правой (левой) вперед, равновесие («ласточка») на левой (правой), держать;

Выпрямиться в стойку руки вверх и махом одной, толчком другой, два переворота в сторону («колёса») в стойку ноги врозь;

Приставляя ногу, повернуться в сторону движения и махом одной, толчком другой выйти в стойку на руках, обозначить перекат назад в упор лёжа прогнувшись;

Сед на пятках с наклоном вперед и силой согнувшись стойка на голове и руках, держать;

Опуститься силой в упор лёжа и повернуться направо кругом в упор лёжа сзади;

Сед с наклоном вперед и кувырок назад в упор назад в упор стоя согнувшись;

Выпрямиться и махом одной, толчком другой через стойку на руках кувырок вперед в упор присев;

Кувырок вперед прыжком;

Прыжок вверх ноги врозь и кувырок вперед прыжком;

Прыжок вверх с поворотом на 360 градусов.

Перекладина.

Из размахивания хватом сверху, махом вперед подъем разгибом; перемах правой (левой) в упор верхом; перехват правой руки в хват снизу и перемахом левой вперед поворот направо кругом в упор; отмах назад и оборот назад в упор; мах дугой в вис; махом назад соскок прогнувшись отпуская правую (левую) руку с поворотом на 90 градусов.

Брусья:

из размахивания в упоре на руках махом назад подъем в упор; махом вперед сед ноги врозь; перемах вперед и силой согнувшись стойка на плечах, держать; кувырок вперед в сед ноги врозь; перемах внутрь – мах назад; махом вперед соскок вправо с поворотом налево кругом.

^ Опорные прыжки (юноши); прыжок ноги врозь через коня в длину высотой 115-120см.
Акробатика (девушки).

И.п. – о.с.

Дугами вперед руки в стороны и шагом вперед равновесие на правой (левой) («ласточка»), держать – кувырок вперед;

Встать и шагом вперед прыжок со сменой согнутых ног («козлик»);

Шаг вперед и прыжок со сменой прямых ног (ножницы);

Шаг вперед и вторым шагом одновременный поворот на 360 градусов, сгибая свободную ногу вперед;

Шаг вперед и, приставляя ногу, прыжок вверх с поворотом на 180 градусов;

Махом одной, толчком другой два переворота вправо или влево («колеса») в стойку ноги врозь;

Поворот направо (налево) плечом назад в упор присев – кувырок назад в упор стоя согнувшись, выпрямиться;

Наклон назад мост, держать;

Лечь на спину, выпрямить руки и ноги и, обозначив наклон вперед, перекатом назад стойка на лопатках без помощи рук, держать;

Перекат вперед в группировке в упор присев;

Кувырок вперед и кувырок вперед прыжком;

Прыжок вверх прогнувшись ноги врозь.
Бревне.

Из стойки продольно, махом правой и толчком левой, перемах с поворотом налево в сед ноги врозь, опорой спереди; махом назад упор лежа на согнутых руках и, толчком ног, упор присев, правая спереди; встать и шагом правой равновесие, держать; выпрямиться в стойку на правой, левая назад на носок, руки в стороны – приставить левую, прыжок ноги вместе – прыжок со сменой ног; присед – поворот на 180 градусов в приседе; встать – два шага галопа с правой; шаг правой и шагом левой соскок вправо прогнувшись.

^ Брусья разновысокие:

из виса на в/ж лицом к н/ж размахивание изгибами – перемах ноги врозь в висе лежа сзади на бедра на н/ж ; поднимая и сгибая левую, вис присев на левой и махом правой и толчком левой подъем переворотом в упор на в/ж; опускание вперед в вис лежа сзади на бедрах на н/ж; поворотом сед на левом бедре, правая назад; левая рука хватом за в/ж, правая рука в сторону;

поднимая и соединяя ноги, поворот налево с перехватом правой справа за н/ж и перемахом двумя влево соскок углом с поворотом направо кругом.

^ Опорные прыжки (девушки) Прыжок углом с разбега под углом к снаряду и толчком одной ногой (конь в ширину, высота 110см.).

Упражнения на развитие силовых способностей.

Лазание по двум канатам без помощи ног и по одному канату с помощью ног на скорость. Подтягивание.

На развитие скоростно-силовых способностей: опорные прыжки, прыжки со скакалкой, метание набивного мяча.

На развитие гибкости: ОРУ с повышенной амплитудой для развития суставов. ОРУ с партнером, на гимнастической стенке, с предметами.
Самостоятельные занятия: программы тренировок с использованием гимнастических снарядов и упражнений. Самоконтроль при занятиях гимнастическими упражнениями.

В результате изучения раздела ученик должен

знать/понимать:

  • Основы биомеханики выполнения акробатических упражнений;

  • Основы биомеханики выполнения опорного прыжка.

  • Технику упражнений для развития координационных способностей, силовых способностей, скоростно-силовых способностей, гибкости.

  • Технику выполнения танцевальных и упражнений ритмической гимнастики.

  • Правила соревнований по гимнастике.

  • Как выполняется самоконтроль при выполнении физических упражнений.

  • Оказание первой помощи при травмах.

  • Технику безопасности при занятиях гимнастикой.

Уметь:

  • Выполнять акробатические комбинации (девочки и мальчики);

  • Выполнять упражнение на перекладине, брусьях (мальчики);

  • Выполнять упражнение на брусьях, бревне (девочки);

  • Выполнять опорные прыжки (девочки и мальчики);

  • Выполнять ОРУ для развития координационных способностей, силовых способностей, скоростно-силовых способностей, гибкости;

  • Выполнять упражнения и композиции ритмической гимнас­тики, танцевальные движения.

  • Выполнять обязанности помощника судьи

  • Выполнять тренировки с использованием гимнастических снарядов и упражнений.

  • Самоконтроль при занятиях гимнастическими упражнениями.

Легкая атлетика:

совершенствование индивидуальной техники в соревновательных упражнениях:

беге на короткие 100м, средние и длинные дистанции 3000м (ю), 2000м. (д); эстафетный бег; бег в равномерном и переменном темпе; прыжки в длину с 13-15 шагов разбега, прыжки в высоту с 9-11 шагов разбега; высокий и низкий старт, метание гранаты 700гр (ю), 500гр. (д).

Специальные беговые упражнения: семенящий бег, бег высоко поднимая бедро, захлестывание голени назад. Эстафеты.

На развитие выносливости: длинный бег до 25мин (ю), 20мин (д) кросс, бег с препятствиями, бег в парах, эстафеты, круговая тренировка.

На развитие скоростно-силовых способностей: прыжки и многоскоки, метания в цель и на дальность разных снарядов, набивных мячей, круговая тренировка.

На развитие скоростных способностей: эстафеты, старты из различных и.п., бег с ускорением, с максимальной скоростью, изменением темпа и ритма шагов.

На развитие координационных способностей: варианты челночного бега, бег с изменением направления, скорости, способа перемещения; бег с преодолением препятствий, барьерный бег, прыжки через препятствия, метание.
Самостоятельные занятия: тренировка в оздоровительном беге для развития и совершенствования основных двигательных способностей. Самоконтроль при занятиях легкой атлетикой.
Программный материал по лёгкой атлетике. 17ч

В 10 классе на занятиях легкой атлетикой учащиеся основное внимание уделяют повышение уровня разносторонней и специальной физической подготовке, укрепление опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой системы в основном средствами ОФП.

^ Теоретическая подготовка:

Правила поведения и техника безопасности на занятиях. Цели и задачи разминки, основной и заключительной части занятий. Особенности техники низкого старта и стартового разгона. Техника бега по дистанции и техника финиширования. Особенности развития быстроты и частоты движений.

^ 2.Практическая подготовка:

Общая физическая подготовка (ОФП). Включает комплексы ОРУ, упражнения без предметов для мышц плечевого пояса, рук , туловища и ног направленные на развитие гибкости, координационных способностей, силовой выносливости. ОФП включает упражнения на снарядах, с отягощениями, различные виды прыжковых упражнений, метаний

(набивных мячей, ядер, камней), занятия другими видами спорта, подвижными и спортивными играми.

^ Специальная физическая подготовка (СФП). Включает бег и ходьбу во всех их разновидностях (бег и ходьба в равномерном и переменном темпе, барьерный бег, повторно-переменный и интервальный бег, бег и ходьба в гору). Прыжковые и скоростно-силовые упражнения, близкие по структуре к бегу и ходьбе.

Комплекс упражнений:

-бег или ходьба с высоким подниманием бедер и движениями рук, как в беге;

- бег или ходьба с акцентированным отталкиванием стоп и небольшим продвижением вперёд;

- семенящий бег или ходьба с расслаблением плечевого пояса;

- бег с захлёстыванием голени назад; бег на прямых ногах;

- перекат с пятки на носок с выпрыгиванием;

- прыжки с ноги на ногу; - скачки на одной ноге;

- скоростно-силовые упражнения (прыжки через барьеры на обоих ногах, выпрыгивание вперёд-вверх; упражнения на гибкость.

- специальные упражнения барьериста.

Учащиеся в течение сезона должны принять участие не менее в 3-х соревнованиях.

В результате изучения раздела легкая атлетика ученик должен

знать/понимать:

  • Биомеханические основы техники бега,

  • Биомеханические основы техники прыжков.

  • Биомеханические основы техники метания.

  • Дозирование нагрузки при занятии бегом, прыжками, метанием.

  • Техника безопасности при занятии легкой атлетикой.

  • Доврачебная помощь при травмах.

  • Правила соревнований по легкой атлетике.

  • Первая медицинская помощь при травмах.

Уметь:


  • Выполнять биомеханические основы техники бега,

  • Выполнять биомеханические основы техники прыжков.

  • Выполнять биомеханические основы техники метания.

  • Выполнять дозирование нагрузки при занятии бегом, прыжками, метанием.

  • Оказывать доврачебную помощь при травмах.

  • Оказывать первую медицинскую помощь при травмах.


Лыжная подготовка.

Совершенствование индивидуальной техники ходьбы на лыжах:

Переход с одновременных ходов на попеременные. Коньковый ход. Эстафеты. Техника передвижения на лыжах попеременным двухшажным ходом. Технику передвижения одновременных бесшажных ходов. Преодоление подъемов и препятствий. Прохождение дистанции до 6 км. юноши и 5 км. девушки. Выполнять судейство по лыжным гонкам. Техника безопасности при занятиях лыжным спортом, первая медицинская помощь при травмах и обморожениях.
^ Программный материал по лыжным гонкам 17ч

  1. Теоретическая подготовка.

Лыжный спорт в России и мире. Правила поведения и техника безопасности на занятиях.

Основные средства восстановления. Характеристика техники лыжных ходов. Соревнования по лыжным гонкам.

  1. Практическая подготовка.

  2. ^ 2.1. Общая физическая подготовка (ОФП). Комплексы ОРУ, направленные на развитие гибкости, координационных способностей, силовой выносливости. Спортивные и подвижные игры, направленные на развитие ловкости, быстроты, выносливости. Эстафеты и прыжковые упражнения, направленные на развитие скоростно-силовых способностей и быстроты. Циклические упражнения, направленные на развитие выносливости.

^ 2.2 Специальная физическая подготовка (СФП).

Передвижение на лыжах по равнинной и пересечённой местности, имитационные упражнения, кроссовая подготовка, ходьба, преимущественно направленные на увеличение аэробной производительности организма и развитие волевых качеств, специфических для лыжника-гонщика. Комплексы специальных упражнений на лыжах для развития силовой выносливости мышц ног и плечевого пояса.

^ 2.3.Техническая подготовка.

Обучение общей схеме передвижений классическими лыжными ходами.

Закрепление основных элементов техники классических лыжных ходов в облегчённых условиях. Обучение технике спуска со склона в высокой, средней и низкой стойке. Закрепление техники подъёмов «елочкой», «полуёлочкой», беговым шагом. Обучение основным элементам конькового хода. Обучение поворотов в движении.

  1. ^ Контрольные упражнения и соревнования.

Упражнения для оценки разносторонней физической подготовленности (общей выносливости, быстроты, скоростно-силовых способностей).

Участие в течении сезона в 3-6 соревнованиях по лыжным гонкам на дистанции 3---5 км.

В результате изучения раздела лыжной подготовки ученик должен

знать/понимать:

  • Технику безопасности при занятиях лыжным спортом.

  • Переход с одновременных ходов на попеременные.

  • Технику передвижения на лыжах попеременным двухшажным ходом;

  • Технику передвижения одновременных бесшажных ходов;

  • Технику передвижения «Коньковый ходом»;

  • Технику выполнения спусков, подъемов, поворотов;

  • Правила соревнований по лыжным гонкам.

  • Первая медицинская помощь при травмах и обморожениях.


Уметь:

  • Переход с одновременных ходов на попеременные.

  • выполнять передвижения на лыжах попеременным двухшажным ходом;

  • выполнять передвижении на лыжах одновременными бесшажными ходоми;

  • выполнять передвижения на лыжах «Коньковый ходом»;

  • Уметь выполнять на лыжах спуски, подъемы, повороты.

  • Уметь выполнять судейство по лыжным гонкам.

  • Первая медицинская помощь при травмах и обморожениях.


Волейбол.

Совершенствование технических приемов и командно-тактических действий в волейболе.

Комбинации из освоенных элементов техники передвижений, остановок, поворотов, стоек.

Техники приема и передач мяча. Техника подач мяча, нападающий удар через сетку, защитные действий (варианты блокирования нападающего удара одиночное, групповое). Тактика игры в волейбол (индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите). Игра с применением правил.

В результате изучения раздела лыжной подготовки ученик должен

знать/понимать:

  • Технику безопасности при занятиях волейболом.

  • Терминологию в волейболе.

  • Технику элементов передвижений, остановок, поворотов, стоек.

  • Техники приема и передач мяча.

  • Техники подач мяча.

  • Нападающего удара, защитных действий.

  • Тактика игры в волейбол.

  • Уметь выполнять судейство по волейболу.

  • Первая медицинская помощь при травмах.

Уметь:

  • Выполнять технику элементов передвижений, остановок, поворотов, стоек.

  • Выполнять технику приема и передач мяча.

  • Выполнять технику подач мяча.

  • Выполнять Нападающий удар, защитные действий.

  • Тактика игры в волейбол.

  • Уметь выполнять судейство по волейболу.

  • Первая медицинская помощь при травмах.


Баскетбол

Совершенствование технических приемов и командно-тактических действий в баскетболе.

Комбинации из освоенных элементов техники передвижений. Ловля и передача мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника. Броски мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника. Действия против игрока без мяча и с мячом (вырывание, выбивание, перехват, накрывание). Индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Игра с применением правил.

^ В результате изучения раздела баскетбол ученик должен

знать/понимать:

  • Технику индивидуальных, групповых и командных тактических действия в нападении и защите.

  • Терминология в баскетболе.

  • Технику безопасности при занятиях баскетболом.

  • Технику ловли и передачи мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника.

  • Технику броска мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника.

  • Технику действия против игрока без мяча и с мячом (вырывание, выбивание, перехват, накрывание).

  • Уметь выполнять судейство по баскетболу..

  • Первая помощь при травмах.

Уметь:

  • Выполнять технику индивидуальных, групповых и командных тактических действия в нападении и защите.

  • Выполнять технику ловли и передачи мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника.

  • Выполнять технику броска мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника.

  • Технику действия против игрока без мяча и с мячом (вырывание, выбивание, перехват, накрывание).

  • Уметь выполнять судейство по баскетболу.

  • Первая медицинская помощь при травмах.

Футбол.

Совершенствование технических приемов и командно-тактических действий в футболе.

Передвижений, остановок, поворотов и стоек. Удары по мячу ногой и головой без сопротивления и с сопротивлением защитника. Остановки мяча ногой и грудью. Ведение мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника. Действия против игрока без мяча и с мячом (выбивание, отбор, перехват). Индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Игра с применением правил.

В результате изучения раздела футбол ученик должен

знать/понимать:

  • Технику индивидуальных, групповых и командных тактических действия в нападении и защите.

  • Терминология в футболе.

  • Технику безопасности при занятиях футболом.

  • Уметь выполнять судейство по футболу.

  • Первая медицинская помощь при травмах.

Уметь:

  • Выполнять индивидуальные, групповые и командные тактических действия в нападении и защите

  • Уметь выполнять судейство по футболу.

  • Первая медицинская помощь при травмах.

ОРУ по спортивным играм.

Для развития координационных способностей:

Метание мяча в цель различными мячами, жонглирование (индивидуально, в парах, у стенки); упражнения на быстроту и точность реакции; прыжки в заданном темпе; варианты круговой тренировки, комбинированные упражнения и эстафеты с разнообразными предметами. Подвижные игры с мячом, приближенные к спортивным.

Для развития выносливости:

Всевозможные эстафеты, круговая тренировка, подвижные игры, двусторонние игры и игровые задания с акцентом на анаэробный или аэробный механизм длительностью от 20с до 18 мин.

Для развития скоростных и скоростно-силовых способностей:

Бег с ускорением, изменением направления, темпа, ритма, из различных положений на расстоянии от 10 до 25м.; ведение мяча в разных стойках; подвижные игры и эстафеты с мячом в сочетании с прыжками, метанием и бросками мячей разного веса в цель и на дальность.
^ Раздел № 4 Прикладная физическая подготовка.
Приемы защиты и самообороны их атлетических единоборств (захваты, броски, упреждающие удары руками и ногами, действия против ударов, захватов и обхватов). Страховка (упражнения страховки и самостраховки при падении).

Полосы препятствий. Кросс по пересеченной местности с элементами спортивного ориентирования; передвижение различными способами с грузом на плечах по возвышающей над землей опоре; плавание на груди, спине, боку с грузом в руке.
В результате изучения раздела ученик должен

знать/понимать:

  • Терминология в единоборствах.

  • Технику безопасности при занятиях единоборствами.




  • Приемы защиты и самообороны из атлетических единоборств.

  • Страховка. Полоса препятствий. Кросс по пересеченной местности с элементами спортивного ориентирования;

  • передвижение различными способами с грузом на плечах по возвышающей над землей опоре;

  • плавание на груди, спине, боку с грузом в руке.

  • Первая помощь при травмах.


Уметь:

  • Выполнять приемы защиты и самообороны из атлетических единоборств.

  • Выполнять страховку. Полосу препятствий. Кросс по пересеченной местности с элементами спортивного ориентирования;

  • Выполнять передвижение различными способами с грузом на плечах по возвышающей над землей опоре;

  • Выполнять плавание на груди, спине, боку с грузом в руке.

  • Первая помощь при травмах.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • повышения работоспособности, укрепления и сохранения здоровья;

  • подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Р.Ф.;

  • организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;

  • активной творческой жизнедеятельности, выбора и формирования здорового образа жизни.






1   2

Похожие:

Рабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования iconПояснительная записка рабочая программа по физической культуре для...
Рабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного...

Рабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования iconПояснительная записка рабочая программа по физической культуре для...
Рабочая программа по физической культуре для 4 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного...

Рабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования iconПояснительная записка рабочая программа по физической культуре для...
Рабочая программа по физической культуре для 6 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного...

Рабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования iconПояснительная записка рабочая программа по физической культуре для...
Рабочая программа по физической культуре для 3 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного...

Рабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования iconПояснительная записка рабочая программа по физической культуре для...
Рабочая программа по физической культуре для 2 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного...

Рабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования iconПояснительная записка рабочая программа по физической культуре для...
Рабочая программа по физической культуре для 5 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного...

Рабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования iconПояснительная записка рабочая программа по физической культуре для...
Рабочая программа по физической культуре для 8 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного...

Рабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования iconПояснительная записка рабочая программа по физической культуре для...
Рабочая программа по физической культуре для 9 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного...

Рабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования iconРабочая программа по физической культуре для 7 классов составлена...
Программа общеобразовательных учреждений «Комплексная программа физического воспитания учащихся. 1-11 кл.». В. И. Лях, А. А. Зданевич....

Рабочая программа по физической культуре для 10 классов (юноши, девушки) составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, содержит обязательный минимум содержания образования и требования iconМетодическое письмо о преподавании учебного предмета "Литература"...
Ния – нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.vbibl.ru
Главная страница