СОГЛАСОВАНО
Председатель ПК МОУ «СОШ № 6»
______________А.А.Жильцова
«___»____________2008г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ «СОШ № 6»
___________А.Н.Пажитнёв
«___»____________2008г.
|
ПОЛОЖЕНИЕ
о распределении фонда стимулирования заместителей руководителя, иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала
МОУ «СОШ № 6»
Рассмотрено на заседании
Управляющего Совета МОУ
«СОШ № 6» Октябрьского района г.Саратова
«___»____________2008г.
|
Рассмотрено на педагогическом совете МОУ «СОШ № 6» Октябрьского района
г.Саратова протокол № ____
«___»____________2008г.
|
^
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении», с постановлением Правительства Саратовской области от 16.06.2008г. № 254-П, с решением Саратовской городской Думы от 16.07.2008 № 30-313, Уставом МОУ «СОШ № 6» и регламентирует порядок определения выплат компенсационного характера, включаемых в специальную часть фонда оплаты труда педагогическим работникам МОУ «СОШ № 6».
1.2. Показатели и критерии стимулирования заместителей руководителя, иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала устанавливаются приказом директора школы по согласованию с управляющим советом МОУ «СОШ № 6» и профсоюзным органом школы.
1.3. Порядок определения размера стимулирующих выплат и сроки выплат устанавливаются аналогично порядку, установленному для руководителей и педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс.
1.4. Установление условий премирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.
2. Критерии оценки результативности профессиональной деятельности заместителей руководителя, иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала МОУ «СОШ № 6»
Наименование должности
|
Критерии оценки результативности
профессиональной деятельности
|
^
|
обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы
|
обеспечение выполнения требований пожарной безопасности, охраны труда
|
высокое качество подготовки и организации ремонтных работ
|
^
|
организация предпрофильного, профильного обучения;
|
выполнение плана внутришкольного контроля, плана воспитательной работы;
|
высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации и промежуточной аттестации учащихся;
|
высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса;
|
качественная организация работы общественных органов, участвующих в управление школой (эспертно-методический совет, методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления и т.д.);
|
сохранение контингента учащихся 10-11 классов;
|
высокий уровень организации аттестации педагогических работников школы;
|
поддержание благоприятного психологического климата в коллективе
|
^
|
Позитивные результаты деятельности социального педагога:
|
отсутствие правонарушений, совершенных учащимися
|
результативность участия школьников в конкурсах, акциях, проектах по профилю деятельности социального педагога
|
охват внеурочной деятельностью несовершеннолетних девиантного поведения
|
охват учащихся девиантного поведения и детей из социально незащищенной категории семей организованными формами отдыха в каникулярное время
|
охват учащихся девиантного поведения и детей из социально незащищенных категорий горячим питанием по месту учебы
|
Работа по трудоустройству, патронату, обеспечению жильём, пособиями, пенсиями и т. д. учащихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителей
|
оказание помощи учащимся из малообеспеченных семей, учащимся, нуждающимися в опеке и попечительстве, с ограниченными возможностями здоровья, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации
|
Включенность в методическую работу
Разработка программ элективных курсов
|
Зафиксированное участие (программы, протоколы и т.п.) в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях и др. (выступления, организация выставок, мастер-классы и др.)
|
Участие в организации и проведении родительских собраний
|
Участие в работе педагогического совета, методического совета и т. д.
|
Руководство методическим объединением, участие в работе методического объединения психологов
|
Наличие публикаций
|
Наличие обобщенного опыта работы
|
Признание высокого профессионализма социального педагога
Наличие позитивных отзывов и отсутствие жалоб и обращений родителей на неправомерные действия социального педагога
|
Награждение:
региональный уровень;
уровень образовательного учреждения
|
|
Взаимодействие с субъектами профилактики
Взаимодействие со специалистами социальных служб, служб занятости, благотворительными и другими организациями
|
^
|
Позитивные результаты деятельности воспитателя
|
Наличие/отсутствие в деятельности воспитателя системы воспитательной работы, индивидуальное мастерство
|
Использование нестандартных форм проведения занятий в группе продлённого дня
|
Участие в разработке программ воспитательной работы, планов воспитательных мероприятий
|
Наличие портфолио воспитателя
|
Использование современных педагогических технологий
|
Положительная динамика уровня сформированности учебных умений и навыков (но не менее чем у 80 % обучающихся)
|
Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Обеспечение режима дня, приготовление домашних заданий обучающихся
Отсутствие или положительная динамика в сторону уменьшения количества правонарушений и нарушений общественного порядка учащимися группы продлённого дня
|
Отсутствие случаев травматизма
|
Применение здоровьесберегающих технологий (подвижные игры, физкультминутки и т.д.)
|
Вовлечение учащихся в кружковую работу.
|
Формирование нравственных качеств, культуры поведения Коллективные достижения обучающихся в социально значимых проектах, акциях, агитбригадах, в конкурсах творческих работ.
|
Организация систематических (не менее 1 раза в четверть) учебно-тематических экскурсий, посещение музеев, театров, кинотеатров и т.п.
|
Организация систематических праздников и мероприятий, направленных на формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, национального самосознания, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию, сохранение и возрождение традиций, обычаев, обрядов.
|
Участие в методической работе
Зафиксированное участие в предметных и тематических неделях
|
Руководство методическим объединением, участие в работе методического объединения воспитателей
|
Участие в организации и проведении родительских собраний
|
Наличие/ отсутствие документации по установленной форме и использование ее по назначению
|
Признание высоких профессиональных достижений воспитателя группы продлённого дня
Результативное зафиксированное участие в конкурсах профессионального мастерства
|
Зафиксированная демонстрация достижений через открытые мероприятия, мастер-классы, гранты
|
Результативное зафиксированное участие в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях (выступления, организация выставок и др.) и т. п.
|
Наполняемость и посещаемость группы продленного дня
Отсутствие неправомерных действий воспитателя
|
Сохранение положительного психологического климата в группе продлённого дня
|
Педагог-организатор
|
Позитивные результаты деятельности педагога-организатора
Победители и призёры конкурсов детских общественных организаций
|
Наличие детской общественной организации
|
Победители и призёры творческих конкурсов, фестивалей, смотров, акций и т.д.
|
Высокий уровень мероприятий, проводимых в каникулярное время, выходные дни.
|
Сохранение контингента обучающихся в течение учебного года
|
Активное взаимодействие с учреждениями культуры, дополнительного образования
|
Профессиональные достижения
Победители и призеры конкурсов профессионального мастерства по профилю деятельности педагога-организатора
|
Наличие публикаций
|
Наличие обобщенного опыта работы
|
Включенность в методическую работу
Зафиксированное участие (программы, протоколы и т.п.) в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях и др. (выступления, организация выставок, открытые уроки, мастер-классы и др.)
|
Разработка факультативов, кружков и т.д.
|
Признание высокого профессионализма педагога-организатора обучающимися и их родителями
Наличие позитивных отзывов и отсутствие обоснованных жалоб в адрес педагога-организатора со стороны родителей и учащихся.
|
Учитель-логопед
|
наличие кабинета, его оснащенность
|
подготовка дидактического и раздаточного материала
|
результативность проведения групповых и индивидуальных занятий
|
проведение консультаций педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих)
|
ведение документации
|
использование разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения
|
Педагог-психолог
|
наличие кабинета, его оснащенность
|
подготовка дидактического и раздаточного материала
|
результативность проведения групповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций
|
проведение консультаций педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих)
|
ведение документации
|
использование разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения
|
проведение психологической диагностики
|
осуществление психологической поддержки творчески одаренных обучающихся (воспитанников)
|
^
|
наличие кабинета, его оснащенность
|
подготовка дидактического и раздаточного материала
|
ведение документации
|
использование разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения
|
количество призовых мест на мероприятиях военно-патриотической направленности
|
Библиотекарь
|
высокая читательская активность обучающихся
|
пропаганда чтения, как формы культурного досуга
|
оформление тематических выставок
|
выполнение плана работы библиотекаря
|
^
|
проведение генеральных уборок
|
содержание участка в соответствии с требованиями СанПИН, качественная уборка помещений
|
оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок
|
ПЕРИОД ДЕЙСТВИЯ
3.1. Критерии оценки результативности профессиональной деятельности заместителей руководителя, иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала МОУ «СОШ № 6» на учебный год устанавливаются в период составления тарификации на учебный год. |
