Теория и практика профессионального самоопределения

Скачать 1.57 Mb.

Название	Теория и практика профессионального самоопределения
страница	1/16
Дата публикации	01.06.2013
Размер	1.57 Mb.
Тип	Документы

www.vbibl.ru > Психология > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Московский городской психолого-педагогический институт
Н.С. Пряжников

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
САМООПРЕДЕЛЕНИЯ.

Москва, 1999

Пряжников Н.С. Теория и практика профессионального самоопределения. Учебное пособие. – М.: МГППИ, 1999. – 97 с.

В пособии раскрываются основные понятия современной профориентации. В проблемном плане излагаются как традиционные представления о профессиональном самоопределении, так и новые подходы. Данное пособие является первой, теоретической частью по курсу «Профессиональное самоопределение», вторая часть – «Активные методы профессионального и личностного самоопределения» больше направлена на знакомство с организацией и планированием конкретной практической помощи самоопределяющимся клиентам.

Пособие предназначено для студентов, изучающих курсы «Профессиональное самоопределение», «Психология карьеры», «Психолог в образовании», «Школьная профориентация» и т.п.

ОГЛАВЛЕНИЕ:

ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ.
	6
Культурно-исторический смысл возникновения проблемы профессионального самоопределения.	6
1.2. Развитие профориентации в России и СССР.	6
Общая логика развития профориентации в странах с высокой психологической культурой.	10
Эволюция проблематики профессионального самоопределения.	11

СУЩНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ.
СУЩНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ.	13
Соотношение понятий: профориентация и профконсультация, профессиональное и личностное самоопределение, профессиональный выбор и карьера.	13
2..2 Концептуальные уровни помощи человеку в профессиональном и личностном самоопределении.	15
Профессиональное самоопределение как поиск смысла в трудовой деятельности.	16
Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) как вариант содержательно-процессуальной модели профессионального самоопределения.	20
Традиционно выделяемые факторы выбора профессии.	23
Приоритеты профориентационной работы в современных условиях	24
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ «ПРОСТРАНСТВА» ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ.
	28
Основные ориентиры самоопределяющегося человека.	28
Различные типологии профессионального и личностного самоопределения.	29
Различные варианты планирования профессионального развития.	30
Типы и уровни самоопределения человека.	31

4. СПЕЦИФИКА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ПОМОЩИ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТА ТРУДА.
	34
Понятие «оптант» (по Е.А.Климову).	34
Помощь в профессиональном самоопределении различным образовательно-возрастным группам населения.	35
Психологические проблемы профессионального образования и переподготовки кадров.	35

5. ОПТАНТ КАК СУБЪЕКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ.
	40
Совокупный, сложноорганизованный и противоречивый характер субъекта профессионального самоопределения. Парадоксы «субъектности» в профессиональном самоопределении.	40
Активность и активизация в профессиональном самоопределении.	41
Главная (идеальная) цель и основные задачи профессионального самоопределения.	42

МЕТОДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ.
МЕТОДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ.	44
Основные стратегии профконсультационной помощи: приемлемые и неприемлемые стратегии.	44
Общее представление о практической профконсультационной методике. Прогнозная модель общей оценки эффективности методики.	47
Основные группы профориентационных методов.	48
Проблема методических предпочтений («методических мод») в отечественной профориентации.	51
Методы активизации профессионального и личностного самоопределения.	54
6.6. Типы профконсультаций.	56
6.7. Основные формы и модели профориентационной помощи.	58

ПРОФЕССИОГРАФИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ.
ПРОФЕССИОГРАФИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ.	63
Понятие «формула профессии» (по Е.А.Климову).	63
«Аналитическая профессиограмма» и общая логика организации профотбора (по Е.М.Ивановой).	67

ПСИХОЛОГ-ПРОФКОНСУЛЬТАНТ КАК СУБЪЕКТ
ОРГАНИЗАЦИИ ПОМОЩИ ЧЕЛОВЕКУ В	70
ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ И ЛИЧНОСТНОМ
САМООПРЕДЕЛЕНИИ.
Проблема «модели специалиста» профконсультанта.	70
Основные концептуальные установки профконсультанта.	73
Профконсультант как возможный посредник между самоопределяющимся человеком и культурой.	75
Интеллигентность как возможный ориентир профессионального развития профконсультанта.	77
ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ.
	83
Чувство собственного достоинства как «высшее благо» и возможный смысл профессионального самоопределения.	83
Роль современных средств массовой информации (СМИ) в формировании профессиональных и жизненных устремлений самоопределяющейся личности.	86
Психологические проблемы личностного и профессионального самоопределения в эпоху становления «рыночных отношений».	88
Темы курсовых и дипломных работ по курсу «Теория и практика профессионального самоопределения»	95

^ ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

ПРОФОРИЕНТАЦИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ.

Культурно-исторический смысл возникновения проблемы

профессионального самоопределения.
Для понимания того, что есть профессиональное самоопределение полезно задаться вопросом: когда и где должна была бы возникнуть профориентация? Первые лаборатории профориентации появились в 1903 году в г. Страсбурге (Франция) и в 1908 году в г. Бостоне (США). Обычно выделяются следующие причины появления этих первых профориентационных служб: бурный рост промышленности, миграция людей из сельской местности в города, проблема поиска работы, проблема отбора наиболее «подходящих» людей уже со стороны работодателей… Но все это причины скорее социально-экономические… Нам же интересно разобраться в том, каковы психологические причины возникновения профориентации? Что изменилось в сознании людей? - …

Главная психологическая причина появления профориентации заключается в том, что именно в этот период и именно в этих странах перед значительным количеством людей возникла проблема свободы выбора, чего раньше не было (или было характерно лишь для отдельных людей, которые не хотели жить по заранее заведенному, патриархальному порядку).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Теория и практика Стратегический менеджмент: Теория и практика: Учебное пособие для вузов. — M.: Аспект Пресс, 2002. — 415 с		Тестология гуманитариям Теория и практика учебного тестирования Войтов А. Г. Тестология гуманитариям. Теория и практика учебного тестирования. 2-е перераб изд., руководство педагогам гуманитарных,...
	Конфликты профессионального самоопределения Возможности, в свою очередь, необходимо соотнести с требованиями профессионального учебного заведения, профессии, специальности,...		Пряжников Н. С. Профессиональное самоопределение: теория и практика... Пряжников Н. С. Профессиональное самоопределение: теория и практика. – М.: «Академия», 2007. – с
	Самотаев И. Джон Дж. Мэрфи Технический анализ фьючерсных рынков: теория и практика Технический анализ фьючерсных рынков: теория и практика. М.: Сокол, 1996. 592с		Врата посвящения. Курс в десяти ступенях. Теория и практика Франц Бардон. Врата посвящения. Курс в десяти ступенях. Теория и практика Санкт-Петербург, ООО «Издательство \"Петрополис\"», 1999....
	Курсовой проект Тема: «Педагогическое сопровождение образовательно-профессионального... Тема: «Педагогическое сопровождение образовательно-профессионального самоопределения одарённых детей 5-8 класса»		Зарецкая Е. Н. 3-34 Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. 4-е изд Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. — 4-е изд. — М.: Дело, 2002. — 480 с
	Фопель К. Ф 789 Технология ведения тренинга. Теория и практика. Пер с нем. 2-е изд ...		Теория и практика Олифирович Н. И. 0-54 Индивидуальное психологическое консультирование: Теория и практика / Н. И. Олифирович.— Мн.: Тесей, 2005.—...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы