Образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11»

Скачать 4.98 Mb.

Название	Образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11»
страница	2/35
Дата публикации	18.04.2013
Размер	4.98 Mb.
Тип	Образовательная программа

www.vbibl.ru > Военное дело > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 35

^ Кадровые условия реализации программы

Кадровое обеспечение ООП НОО строится на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовности к непрерывному процессу образования. Педагогические сотрудники школы имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются научно-методической деятельностью.

^ Таблица 1. Характеристики кадрового состава, обеспечивающего реализацию ООП НОО

№ п/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в начальной школе	Квалификация
1.	Учитель начальных классов, классный руководитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса Осуществляет индивидуальное или групповое педагогическое сопровождение образовательного процесса	8	Высшая категория- 5, первая-3
2.	Педагог-психолог	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями. Рекомендации педагогу и родителям по коррекции выявленных проблем. Индивидуальная работа с детьми.	1	1 категория
3.	Учитель-логопед	Выявляет детей с речевыми нарушениями. Организовывает и осуществляет логопедическую работу (индивидуальную и групповую).	1	2 категория
4.	Педагог-предметник	ИЗО 1. Иностранный язык 5. Физическая культура 2. Информатика и ИКТ 1. Музыка .	9	Высшая категория- 2, первая-7
5.	Воспитатель	Отвечает за организацию условий, при которых ребенок может освоить внеучебное пространство как пространство взаимоотношений и взаимодействия между людьми	(ГПД)
6.	Библиотекарь	Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	1	1 категория

7.	Педагог дополнительного образования	Обеспечивает реализацию вариативной части ООП НОО, программ дополнительного образования		Учитель
8.	Административ -ный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу	2 заместител ь директора по УВР	Администрат ивно-управленчес-кая квалификация
9.	Медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников	1 врач, 1 фельдшер	Педиатр, фельдшер детских учреждений
10.	Информационно-технологический персонал	Обеспечивает функционирование информационной структуры (включая ремонт техники, системное администрирование, поддержание сайта школы и пр.)	1 Учитель информатики	1 категория

^ Финансовые условия реализации ООП НОО

Ежегодный объём финансирования мероприятий программы уточняется при формировании бюджета. Дополнительным источником финансирования школы является привлечение внебюджетных средств. Основными направлениями расходования внебюджетных средств является укрепление материальной базы школы.

^ Материально-технические условия реализации ООП НОО

МОУ СОШ №11 располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности младших школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам.

№	Вид и назначение зданий, помещений, территорий	Реквизиты и	Реквизиты заключений,
п/п	(учебные, учебно-вспомогательные, подсобные,	сроки действия	выданных органами,
	административные и др.) с указанием площади	правоустанавл	осуществляющими
	(кв. м)	ивающих	государственный
		документов	санитарно-
			эпидемиологический
			надзор, государственный
			пожарный надзор
	Здание типовое, панельное; год постройки	Акт приема-	Санитарно-
	1; трехэтажное.	передачи	эпидемиологическое
1.	^ Учебные помещения:	4 г.	заключение от
	Кабинет начальных классов:		01.. №
	№4-61,8 м²,
	№5-62,4 м²,
	№6-61,8 м²,		Заключение о
	№7-62,1м²;		соблюдении на объектах
	№8 -62,5 м²,		соискателя лицензии
	Кабинет информатики №39 -		требований пожарной
			безопасности от
			г.


	Кабинет ИЗО:
	№37-62,1 м²,

	Кабинет музыки и хореографии:
	№9-62,0м²,


	Кабинет иностранного языка:
	№38-61,9 м²,
	№40

	Кабинет логопеда №
	Кабинет хореографии №9-62,1 м²
	Спортивный зал:
	№ 1 - 278,8 м²,



2.	^ Объекты физической культуры и спорта
	Спортивная площадка -

Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий представлено в следующей таблице:

№ п/п	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий	^ Перечень основного оборудования
1.	Кабинет начальных классов (№ 4, №5, №6, №7, №8)	таблицы по окружающему миру, , гербарий растений, CD, геометрические формы, счетный материал, таблицы по обучению грамоте, компьютер-9 шт., проектор-2 шт., экран -2 шт., ., принтер- 2 шт., интерактивная доска -1 шт.
2.	Информатика (№39)	Компьютер -10 шт. , проектор -1 шт., интерактивная доска-1 шт.
3.	Кабинет музыки и хореографии (№ 9)	Музыкальный центр-1 шт.,., видеомагнитофон- 1 шт., видеокамера-1 шт., аудиомагнитола -1 шт., пианино-3 шт., синтезатор -1 шт.
4.	Кабинет иностранного языка (№38, №40)	Аудиомагнитола-3 шт., моноблок-1 шт., .

ОУ располагает комплектом учебно-методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требованиям ФГОС.

Таким образом, в учреждении создана образовательная среда, адекватная развитию ребёнка, и санитарно-гигиенические условия.

МОУ СОШ №11 ориентируется на предоставление основных и дополнительных образовательных услуг (по заказу родителей) в рамках личностно-ориентированной образовательной парадигмы. Специфику социального образовательного заказа для школы во многом определяет специфичность расположения микрорайона : взрослое население микрорайона - родители учащихся школы - это люди трудоспособного возраста - возраста зрелости, активности. Они имеют отдаленное место работы, что влечёт определенные деформации в семейном быту, нехватку времени для общения с ребёнком, трудности в обеспечении ему возможности получения дополнительного образования, направленного на развитие имеющихся способностей и реализацию интересов, поэтому образовательные ожидания родителей связаны с наличием возможностей для детей - получить в школе как основное, так и дополнительное образование. В связи с вышесказанным объяснима и востребованность на организацию полноценного досуга в рамках школы.Социальный заказ школе со стороны родителей учащихся на 2011-2012 учебный год был сформулирован таким образом:

обеспечение доступного, современного качественного образования, подготавливающего ребёнка к поступлению в ВУЗ или среднее специальное учебное учреждение.

в непосредственной близости от дома дополнительного образования,направленного на развитие способностей и реализацию интересов учащихся.
эффективного развития, обучения и воспитания детей с различными образовательными потребностями (в том числе: для детей с проблемами в обучении, детей с ОВЗ, детей-инвалидов).
качественного досуга учащихся в коллективе сверстников.
комфортных условий для обучения, сохранность психологического и
соматического здоровья.

Общая характеристика ООП НОО

Начальная школа - особый этап в жизни ребёнка, связанный:

с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка - с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;
с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;
с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;
с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе; с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексии;
с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются следующие характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;
развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программ отнесены:

личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
метапредметные результаты - освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
предметные результаты - освоенные обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования сформировано с учётом социокультурных особенностей и потребностей региона, в котором осуществляется образовательный процесс.

Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план образовательного учреждения, который содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе внеурочную деятельность.

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
формируются универсальные учебные действия;
развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, социальное), которые подробно отражены в целевых комплексных программах школы.

Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, кружки, факультативы, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Особенностью организации образовательной деятельности обучающихся 1-4 классов МОУ СОШ № 11 г. является обучение в кадетских классах.

При этом формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются Уставом образовательного учреждения и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», Стандарта и положениям Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

В школе применяются следующие технологии деятельностного типа:

Информационные технологии.
Развивающего и проблемного обучения.
Проектно-исследовательские.
Театральная педагогика.

         ООП НОО МОУ СОШ № 11 предусматривает:

•   достижение планируемых результатов освоения основной программы  всеми обучающимися,  в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

•   выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

•    организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

•    участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

•    использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

•    возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников;

включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия.

         ОУ обеспечивает ознакомление всех участников образовательного процесса:

- с Уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в данном учреждении;

- с их правами и обязанностями в части формирования и реализации ООП НОО.

ООП НОО МОУ СОШ № 11 содержит пояснительную записку и  следующие разделы:

•    планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

•    учебный план образовательного учреждения;

•    программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

•    программы отдельных учебных предметов, курсов;

•    программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

•    программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

•    программа коррекционной работы;

•    система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 35

	Начального общего образования Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Локшинская средняя...		Основная образовательная программа начального общего образования ... Моу «Староборискинская средняя общеобразовательная школа» соответствует современным требованиям, предъявляемым к качеству начального...
	Основная образовательная программа начального общего образования ... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования... Рф «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
	Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя...		Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. №373; на основе анализа деятельности образовательного...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Паспорт основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения		Основная образовательная программа начального общего образования... Паспорт основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения
	Программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного... Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 имени Ф. А. Зубалова»		Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №40»

Образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11»

Похожие: