Скачать 4.83 Mb.
|
Муниципальное общеобразовательное учреждениеНовотроицкая средняя общеобразовательная школа «Утверждаю» Директор школы ___________________ «___» ____________ 2011 года Рассмотрено и принято на педагогическом совете МОУ Новотроицкая СОШ «______» ____________ 2011 года Согласована с
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы Новотроицкое 2011 Содержание 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка. 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 2.Содержательный раздел 2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. 2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности. 2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. 2.4. Программа формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни. 3. Организационный раздел. 3.1Учебный план начального общего образования. 3.2. План внеурочной деятельности. 3.3.Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка
Информационная карта
Введение Данный документ разработан педагогическим коллективом учителей МОУ Новотроицкая СОШ в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учётом рекомендаций Примерной основной образовательной программы, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей, а также концептуальных положений УМК «Школа России». Данная программа рассчитана на четыре года (возраст 6,5 – 11 лет) школьной жизни детей. Именно на этой ступени образования создаются предпосылки для решения на последующих этапах школьного образования более сложных задач, связанных с обеспечением условий для развития личности школьника, сознания, способностей и самостоятельности. Образовательная программа учитывает специфику начальной школы – особый этап в жизни ребенка, связанный: с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка – с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию; освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении; принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития; формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе; изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности. ^ Целью реализации образовательной программы является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной образовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетентностей, определяемых личностными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Образовательная программа предусматривает достижение следующих результатов образования: - личностные результаты: знание моральных норм, умение соотносить свои поступки с принятыми этическими нормами, умение выделять нравственный аспект поведения, сформированность мотивации к учению, сформированность умения учиться; - метапредметные результаты: освоение обучающимися в процессе урочной и внеурочной деятельности универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных); - предметные результаты: освоение обучающимися в ходе изучения того или иного предмета (в условиях урочной и внеурочной деятельности) системы знаний и опыта, специфичного для предметной области, по получению этих знаний, их преобразованию в практике повседневной жизни. В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:
|
![]() | Основная образовательная программа начального общего образования моу «Каблуковская оош» в соответствии с требованиями фгос содержит... | ![]() | Образовательная программа начального общего образования мбоу «Моховская оош», имеющего государственную аккредитацию по виду «основная... |
![]() | Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего... | ![]() | Утверждено на заседании Управляющего Совета Обсуждено и принято на Педагогическом Совете |
![]() | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | ![]() | Программа разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями... |
![]() | Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения... | ![]() | Основная образовательная программа формировалась с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего... |
![]() | Основная образовательная программа учитывает особенности первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.... | ![]() | Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |